2019-2020年七年級地理上冊 第1節(jié)《人口與人種》教案 新人教版.doc

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2019-2020年七年級地理上冊 第1節(jié)《人口與人種》教案 新人教版 課 題 第一節(jié) 人口與人種 課 時 一 課 時 教 者 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與 技 能 1、運(yùn)用資料說出人口增長特點(diǎn) 2、說出人口分布特點(diǎn) 3、舉例說明人口問題對環(huán)境及神、社會經(jīng)濟(jì)的影響 4、知道世界三大人中的特點(diǎn)及分布特點(diǎn) 過程與 方 法 學(xué)會利用世界人口問題的嚴(yán)重性樹立正確的人生觀 情感態(tài)度 與價值觀 1、學(xué)會利用認(rèn)識世界人口統(tǒng)計數(shù)字繪制人口增長圖表 2、使學(xué)生樹立所有人種一律平等反對種族歧視的觀念 教學(xué)重點(diǎn) 1、世界人口增長分布特點(diǎn) 2、人口增長與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)與環(huán)境資源相協(xié)調(diào) 3、世界三大人種的特點(diǎn)及分布地區(qū) 教學(xué)難點(diǎn) 1、人口自然增長率，人口密度的概念 2、人口自然增長地區(qū)差異 3、人口增長及對策人種的地區(qū)分布 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí) 讀圖分析 教學(xué)準(zhǔn)備 教材圖、地理圖冊等 教 學(xué) 過 程 個 案 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 二、自主學(xué)習(xí)合作探究 （一）世界人口增長 1、閱讀64頁教材分析世界人口增長曲線圖找出人口增長速度的變化特點(diǎn) 2、閱讀圖4.2人口出生率和死亡率增長示意圖自然增長率、出生率、死亡率是什么關(guān)系？如何計算？ 3、活動： （1）讀1題圖3.3填表 （2）完成2題所問并補(bǔ)充65頁下面表中空格內(nèi)容 （3）讀66頁3題依據(jù)非洲的人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)、完成非洲人口增長柱狀折線圖 （二）世界人口的分布 1、閱讀66頁世界人口分布教材內(nèi)容及4.5圖說明 （1）什么是人口密度？世界人口主要分布在哪些地區(qū)？ （2）人口稀疏地區(qū)在什么地方？ 2、活動：完成67頁1、2題并完成表格填充 （三）人口問題 1、閱讀67頁教材和圖4.7人口增長過快帶來的問題： （1）人口增長過快帶來的四個問題是什么？ （2）為了解決人類增長過快的問題做到有計劃生育市人口增長與 、 的發(fā)展相適應(yīng)，與 、 相協(xié)調(diào)。 （3）人口由鄉(xiāng)村向城市遷移會出現(xiàn)哪些問題？ 師生互動 提問回答 2、活動：完成70頁1、2、3題 （四）不同人種 1、閱讀71頁教材填空： 根據(jù)人類 方面的特征，人類可以分為 、 和 三個主要人種。 2、活動：閱讀圖4.11回答72頁1所問的（1）和（2）并填（3）中三大人種的主要分布地區(qū)（按大洲所在的地區(qū)） 當(dāng)堂檢測 單項(xiàng)選擇 1、人口自然增長率取決于： A出生率 B出生率和死亡率 C死亡率 D生育率、出生率 2、下列各地區(qū)中人口最稠密的地區(qū)是： A歐洲東部 B亞洲東部和南部 C 亞馬孫平原 D澳大利亞 3、中國是世界上人口最多的國家目前成為世界第二人口大國的是： A 美國 B 印度 C 俄羅斯 D 巴西 4、人口增長過快造成的問題是： A 勞動力短缺 B國防兵員不足 C自然資源被無節(jié)制的利用 D就業(yè)壓力減輕 5、世界劃分人種的主要依據(jù)： A語言文字 B 宗教信仰 C 身體外部特征 D 社會制度 6、人口增長速度一般來說： A 發(fā)達(dá)國家人口增長快 B發(fā)展中國家人口增長快 C 發(fā)展中國家人口增長慢 D 北美洲人口增長快 7、世界人口稀少的主要原因： A經(jīng)濟(jì)條件差 B 自然條件差 C戰(zhàn)爭頻繁 D環(huán)境污染 8、西歐、東南亞、北非、南非四個地區(qū)中，其主要人種依次是： A 白、黃、白、黑 B 白、黃、黑、黃 C 白、黃、黑、黑 D 白、黃、黃、黑 9、從地形條件分析世界人口稠密地區(qū)主要分布在： A 高原 B 丘陵 C 平原 D 山區(qū) 10、如果某地區(qū)的人口出生率為3.5％，而人口自然增長率為2％，那么該地區(qū)的人口死亡率為： A 2％ B 3.5％ C 1.5％ D -1.5％ 10、反映人口分布疏密程度的是： A人口自然增長率 B人口密度 C 人口出生率 D 人口死亡率 知識梳理 一、 世界人口增長 二、世界人口分布 三、人口問題 四、不同的人種 學(xué)習(xí)反思