2019-2020年九年級化學 課題2《如何正確書寫化學方程式》教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級化學 課題2《如何正確書寫化學方程式》教案 人教新課標版 教學目標： 知識與能力 1. 理解化學方程式的意義。 3. 理解化學方程式的書寫原則，并掌握化學方程式的書寫步驟。 3. 正確書寫并配平簡單的化學方程式。 4. 通過化學方程式的書寫和配平，培養(yǎng)學生的觀察與思維能力，進一步提高學生的自學與合作能力。 過程與方法 教學過程中，采用教師引導學生逐步自學的方法，學生自學、練習與討論相結合，充分調(diào)動學生學習的積極性，以學生為主，師生互動，當堂訓練為主的教學模式，不斷引導學生發(fā)現(xiàn)并解決問題，通過化學方程式的錯題分析、化學方程式的練習及糾正，進一步使學生探究新知識。 教學重、難點 重點 正確書寫化學方程式。 難點 化學方程式的配平方法 教學過程 導課：復習課題1的內(nèi)容導入，課題1學習了那兩大項內(nèi)容？（質(zhì)量守恒定律、化學方程式）本節(jié)課我們來學習如何正確書寫化學方程式。 學習過程： 第一階段： 時間：3分鐘 任務：通過自學課本96—97頁，解決目標1、2中的問題，也可以借助《學習手冊》65頁，然后完成練習1。 練習1：根據(jù)書寫化學方程式的原則 點燃 （1） Al + O2 ==== AlO 違背了 點燃 （2） Al + O2 ==== Al2O3 違背了 講評（學生為主，有提問單個學生，必要時教師引導、補充） 時間：5分鐘 第二階段： 時間：8分鐘 任務：通過自學課本98頁，解決目標3、4中的問題，也可以借助《學習手冊》65頁，然后完成練習2—3。 練習2：配平下列方程式： （1） □Fe + □O2 --- □Fe3O4 點燃 （2） □CH4 +□O2 ==== □CO2 +□H2O 練習3：寫出下列反應的化學方程式： （1） 通電分解水 （2） 紅磷在氧氣中燃燒 （3） 鎂帶在氧氣中燃燒 （4） 白色固體粉末氯酸鉀，在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下能較快地分解生成氯化鉀和氧氣，試寫出該反應的化學方程式。 講評（學生講為主，先讓同學上黑板寫，再讓同學講評，有單個提問，必要時教師引導、補充、總結） 時間：5分鐘 當堂訓練： 時間：9分鐘 1、（xx梧州）在A + 2B = C + 2D 的反應中，已知參加反應的A與B的質(zhì)量比為1：5，若5gA與適量的B恰好完全反應生成15g的D和若干克的C。則該反應中C、D兩物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比為………….（ ） A、 1：1 B、 2：1 C、 1：2 D、 4：1 2、（xx梧州改編） （1）請寫出乙醇（化學式C2H5OH）充分燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式。 （2）請寫出澄清石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應，生成碳酸鈣沉淀和水的化學方程式。 3、（xx梧州）硫燃燒生成二氧化硫的化學方程式為： 4、某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應的化學方程式為： 點燃 X + 3O2 ==== 2CO2 + 2H2O，X的化學式是 。 講評（學生講為主，非選擇題先讓學生上黑板寫，再讓學生講評，必要時，教師提示、補充） 時間：5分鐘 學生小結：說說這節(jié)課你的收獲 時間：5分鐘