2019-2020年九年級化學上冊 4.2 水的凈化教案 （新版）新人教版(I).doc

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2019-2020年九年級化學上冊 4.2 水的凈化教案 （新版）新人教版(I) 教學目標 知識與技能： 1、知道沉淀、吸附、過濾、蒸餾等常用的凈化水的方法，能述說自來水的凈化 過程。初步學會過濾的操作。 2、懂得純凈水和自來水的區(qū)別，學會用肥皂水鑒別硬水與軟水，知道硬水的危害及硬水軟化的方法。 過程與方法： 1、通過對水凈化方法的學習，體會化學知識在生活生產(chǎn)中的廣泛運用，培養(yǎng)學 生對化學知識的學習興趣。 2、通過過濾操作的訓練，提高學生動手、觀察、協(xié)作等能力。 情感態(tài)度與價值觀： 通過學習，使學生明白要從衛(wèi)生、健康的角度，正確選擇飲用水，感受化學對改善個人生活促進社會發(fā)展的積極作用，激發(fā)學生努力學習建設家鄉(xiāng)的美好愿望。 教學重點 1、水凈化的方法。 2、過濾的操作方法。 3、硬水和軟水的區(qū)別以及硬水軟化的方法。 教學難點 1、自來水的凈化過程。 2、過濾的操作方法。 3、硬水的軟化方法。 三、教學準備 1 準備好一杯渾濁的江水、礦泉水； 2 準備好過濾所用的儀器、藥品； 3 準備好肥皂水、硬水、及軟水、。 四、教學過程 [觀察] 活性炭凈水器示意圖及自制簡易凈水器示意圖 [提問] 這一杯渾濁的江水如何使它變得澄清？ [活動探究] 過濾 所需儀器 [介紹] 目的、所需儀器、操作要點： 一貼：濾紙要緊貼在漏斗內(nèi)壁上（使濾紙與漏斗壁之間沒有氣泡,目的是加快過濾的速度。） 二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣 三靠：玻璃棒斜靠在三層濾紙上；傾倒液體時，燒杯口緊靠玻璃棒（作用：引流）；漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁（防止濾液飛濺）。 [學生分組實驗] [問題一] 過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有那些？ [小結(jié)] (1)濾紙破損；(2)濾液邊緣高于濾紙邊緣；(3)接溶液的燒杯不干凈等。對仍渾濁的濾液應再過濾一次，直到澄清為止。 [問題二] 天然水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，得到的水是否為純凈物?為什么? [小結(jié)] 不是。因為經(jīng)過上述操作處理后除去的主要是不溶性雜質(zhì)，水中還有許多可溶性雜質(zhì)。 [介紹] 1、 硬水和軟水 硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水 軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水 2、 硬水給生活和生產(chǎn)帶來的危害： (1)用硬水洗衣服既浪費肥皂，也洗不凈衣物，時間長了會使衣物變硬。 (2)燒鍋爐，用硬水易使鍋爐內(nèi)結(jié)水垢，不僅浪費燃料，嚴重時可能引起爆炸。 [設問] 如何來區(qū)分硬水和軟水呢？ [演示實驗] 取樣加肥皂水攪拌，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水；產(chǎn)生泡沫較水的是硬水。 [講解] 生活中常用煮沸的方法；實驗室常用蒸餾的方法（得到蒸餾水，降低水的硬度） 蒸餾：狀態(tài)變化：液——氣——液 ；給液體加熱，使它變?yōu)檎魵?，再使蒸氣冷卻，凝聚成液體，這種方法叫做蒸餾。 原理：把沸點不同的物質(zhì)從液態(tài)混合物中分離出來，達到分離和提純的目的。 [介紹] 制取蒸餾水的一般與簡易裝置 課題三 水的凈化 一、自來水廠的凈化過程： 取水——（加絮凝劑）沉淀——過濾——（活性炭）——吸附——消毒殺菌——配水 （1）過濾：分離不溶于液體的固體物質(zhì)和液體的方法 一貼：濾紙緊貼漏斗壁 二低：濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣 過濾器中的液體要低于濾紙的邊緣 三靠：漏斗口的下端口緊靠燒杯內(nèi)壁 盛渾濁液的燒杯口要緊靠玻璃棒 玻璃棒要輕輕斜靠在三層濾紙的一邊 （2）吸附：除去有色有異味的可溶性雜質(zhì)的方法 二、硬水和軟水 （1）定義： 硬水：含有較多可溶性鈣鎂化合物的水 軟水：不含或含較少可溶性鈣鎂化合物的水 （2）區(qū)分方法： 分別在樣品中加入適量肥皂水，泡沫少，浮渣多的是硬水；泡沫多，浮渣少的是軟水 （3）轉(zhuǎn)化方法：煮沸、蒸餾