2019-2020年七年級語文上冊 第25課《河中石獸》教學案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊 第25課《河中石獸》教學案 （新版）新人教版 課題：河中石獸 【教學目標】 1. 積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法，翻譯并背誦。（重點） 2. 理解文章中三類人物尋找石獸的方法以及老河兵的方法之所以正確的原因。（難點） 3. 培養(yǎng)實踐出真知的學習精神。 【課時安排】3課時 【預習導學】 1.知識儲備： 紀昀，字曉嵐。乾隆十九年(1754)進士。學問淵博，曾任翰林院編修、侍讀學士，因獲罪遣戍烏魯木齊。釋放回京后，任《四庫全書》總纂官，編定《四庫全書 總目提要》，在目錄學上貢獻很大，著有《閱微草堂筆記》等。 《閱微草堂筆記》是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內容相當廣泛。 2.初讀課文，掃除文字障礙 (1)給加點字注音 圮（ pǐ ） 募（ m ）金棹（ zho ） 木杮（ fi ） 曳(y )鐵鈀( p ) 湮（ yān ）沒 嚙（ ni ）齒 溯（ s ）流 臆( y )斷歟（ y ） （2）看注釋，查工具書，解釋下列加點詞語的意思。 山門圮于河（ 倒塌 ） 二石獸并沉焉（一起 ） 閱十余歲（ 經過，過了 ） 棹數小舟（ 劃船 ） 湮于沙上（ 埋沒 ） 蓋石性堅重（解釋原因，相當于“就因為” ） 但知其一（ 只 ） 是非木杮（ 削下的木片 ） 溯流（ 逆流 ） 求之下流，固顛（通“癲”，瘋狂 ） 其反激之力（ 的 ） 豈能為暴漲攜之去（ 被 ） 一老河兵聞之（ 這件事 ） 爾輩不能究物理（你們） （推究） （ 事物的道理、規(guī)律 ） 必于石下迎水外嚙沙為坎穴（ 侵蝕、沖刷 ）（ 成為 ） 3.整體感知： （1） 故事說了一件什么事？一個廟門口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的事。 （2） 思考這件事給了我們什么啟示？ 【預習檢測】小組檢測：“預習導學”2。小組評分（ ） 【課堂探究】 1. 總結四種尋找石獸的方法，分別在書中做標記。這是什么寫法？ 尋找經過 人物 尋找的地點 結果 第一種 僧 原地水中 不可得 第二種 僧 順流而下 無跡 第三種 講學家 原地沙下 失敗 第四種 老河兵 求之于上流 果得于數里外 最先以寺僧的做法為講學家的看法做鋪墊，以突出講學家的看法“眾服為確論”，并且通過講學家對寺僧的評價“顛”來寫出講學家對自己的看法的自信。最后寫老河兵老河兵的一番話，加上“果得于數里外 ”的結果，巧妙地表現自信的講學“不更顛乎”，極具戲劇性和諷刺性。 2. 這個故事說明了一個什么道理？ 許多自然現象的發(fā)生往往有著復雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據自己的一知半解就根據常情主觀作出判斷是不對的；只有通過實踐考驗的理論才是正確的，不可做空頭的理論家。 【隨堂檢測】 1. 根據課下注釋，翻譯下面句子。 ①是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ 這不是木片，怎么能被河水沖走呢？ ②必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子形成坑穴，越沖越深，到一半的地步，石頭必定掉在坑穴里。 ③然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？ 既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的人太多了，難道可以根據一點道理就可以主觀臆斷么嗎？ 2.完成課后練習二，將答案寫在課本上。 【拓展延伸】完成課后練習三。 【布置作業(yè)】完成校本作業(yè)。