2019-2020年七年級語文下冊《22 新聞兩篇》指導教學書1（無答案）（新版）蘇教版.doc

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2019-2020年七年級語文下冊《22 新聞兩篇》指導教學書1（無答案）（新版）蘇教版 班級 姓名 學號 【教學目標】 道德目標：感受人民解放軍的氣勢。 情智目標： 1.感情目標：從經典的新聞中領悟感受新聞的價值，培養(yǎng)對新聞的喜愛與關注； 2.認知目標：（1）學習新聞的特點、結構等知識，并能結合文章進行領會； （2）用流利而富有感情的語言朗讀文章，能夠感受新聞語言的特點； 【教學時間】 （第 1 課時） 【教學手段】 自主、合作與探究，在比較中深化學習內容 【教學過程】 （一）感情調節(jié)：以詩歌激情導入 同學們，今天在我們學習之前，首先來欣賞黑板上的這首詩歌，他是毛澤東同志在新中國解放前夕，聽到中國共產黨所率領的人民解放軍勝利占領國民黨政府的老巢南京時，揮毫寫下的一首七律： 人民解放軍占領南京 鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。 虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。 宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。 天若有情天亦老，人間正道是滄桑。 這首詩歌用充滿了激情的語言，為我們描繪了一幅人民解放軍占領南京，推翻了國民黨反動統治的輝煌畫面。其中“百萬雄師過大江”這一句傳遞出了當年一個激動人心的消息，那就是，1949年4月20日～23日，人民解放軍百萬大軍，冒著敵人的炮火，橫渡長江，徹底地擊潰了敵軍。今天，我們就要來感受一下在這場渡江戰(zhàn)役中人民解放軍的英勇氣概，共同學習一篇經典的新聞報道《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，他的作者也是毛澤東。 （二）互閱作業(yè) 荻港 殲滅 要塞 銳不可當 獲得 阡陌 阻塞 當真 纖維 塞車 （三）自學 過渡：與剛才所欣賞的詩歌不同，本文是一篇新聞報道，這種文體我們已經接觸過了，但并沒有系統的歸納整理過相關的知識，因此，今天，我們就要以這篇文章為例，重點了解一下新聞的特點和結構。 1．自學內容一：結合文章，了解新聞的相關知識 自學方法：范讀課文，掌握新聞內容與結構 （1）學生自由朗讀課文，了解文章的主要內容。 （2）你能用一句話或一個短語來概括新聞的內容嗎？ （板書：標題——提要，有時還有副標題） （3）你能用一小段話來概括新聞的內容嗎？（板書：導語——概述） 設疑：第二句和第一句是什么關系？（第二句是對第一句的補充） （4）你能用一大段話或幾小段話說出新聞的內容嗎？（板書：主體——詳敘） 設疑：主體部分包含幾層內容？這三層的順序能不能顛倒？ 明確：三層——中路軍/西路軍/東路軍 小結：標題、導語和主體這三者是一則新聞通常不可缺少的組成部分，除此之外，有的新聞還有背景和結語（簡單介紹），這五者組成了新聞的完整結構。 2．自學內容二：詞句分析，把握新聞三特點 自學方法： （1）介紹特點：請學生能結合自己平時閱讀新聞的感受，說說一篇好的新聞有哪些特點，在此基礎上歸納出新聞的三個特點：時效性、真實性、簡明性。 （2）結合具體的語句，理解特點（由學生找、析）： ①時效性：從電頭、寫作的時間與發(fā)稿的時間比較中可見 ②真實性：要求用語準確、措辭恰當【】 例句：時間準確——至發(fā)電時止 地點準確——從1000余華里的戰(zhàn)線上（“余”不能省略） 人數準確——人民解放軍百萬大軍（是確數不是概數） 描述準確——原因分析：“有很大關系” 對遭遇抵抗：“甚為微弱”，“較為頑強”（既不夸大我軍勢力，也不一味地貶損敵軍，而是實事求是的報道） 對勝利果實：動詞的使用非常準確 ③簡明性：言簡意賅 例句：西起九江（不含）；“和中路軍所遇敵情一樣”等 小結：通過這些語句的分析，相信大家對新聞的時效性、真實性與簡明性三個特點有了更形象的認識。 3．自學內容三：模擬播音，感受雄師氣勢 自學方法： （1）在剛開始上課時，我們從一句詩中初步感受到人民解放軍在渡江戰(zhàn)役中的英勇氣概，其實在這則新聞中也處處可見人民解放軍的雄姿，現在就讓我們用飽含激情的語言，一起模擬播音一回，用瑯瑯的讀書聲再現那場氣勢恢弘的戰(zhàn)斗。 （2）點評，談感受：你能用一些成語或四字短語來描述一下毛澤東筆下的中國人民解放軍橫渡長江的氣勢和局面嗎？ 如：一往無前、排山倒海、所向披靡、銳不可當、勢如破竹等 小結：橫渡長江，危險重重，但我們英勇的解放軍毫不畏懼，奮勇前進，在戰(zhàn)火中展現了一代軍人的風采，他們身上那種不畏艱險，為了民族的利益不惜犧牲自己的生命的大無畏的革命精神值得我們這些身處和平中的人欽佩和學習。 （四）練習（解題、互閱或自閱） 1.填空。 　　新聞也叫__________，其結構一般包括__________、導語__________、__________、和結尾五部分。導語一般放在__________，用來吸引讀者閱讀下文，新聞的內容必須__________，其基本特征是__________。 　　答案：消息 標題 主體 背景 開頭 真實 用事實說話 （五）幫困（知者加速） （六）反思小結：從知識和情感兩個方面總結課堂所學。 （七）適度作業(yè)量：