2019-2020年九年級歷史下冊《第四單元 第8課 美國經濟的發(fā)展》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊《第四單元 第8課 美國經濟的發(fā)展》教案 新人教版 課 標 解 讀 與 教 材 分 析 【課標要求】了解二戰(zhàn)后六十多年來美國經濟發(fā)展的基本情況、了解“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立、掌握戰(zhàn)后西歐經濟發(fā)展的史實及經濟發(fā)展的主要原因。 教學內容分析：二戰(zhàn)后美國經濟的發(fā)展大體可以劃分為三個階段;第一階段，20世紀五六十年代，經濟持續(xù)發(fā)展，西部、南部呈現(xiàn)繁榮景象；第二階段面對危機與通脹，經過調整，80年代中期以后，經濟形式好轉，但債務負擔沉重；第三階段，通過調整政策，90年代以來，經濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進入新經濟時代。 教 學 目 標 知識 與 技能 二戰(zhàn)后五十多年來美國經濟發(fā)展的基本情況及其發(fā)展的原因。戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的基本特點是：發(fā)展速度處于西方發(fā)達國家經濟發(fā)展的前列；經歷了繁榮—危機—持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的過程；高新技術產業(yè)發(fā)達，科技含量高。 過程 與 方法 戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展三個階段的各自原因是什么？從總體上看，戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的原因有哪些？其中根本原因是什么? 你從戰(zhàn)后美國經濟的發(fā)展中，獲得什么啟示？ 情感 態(tài)度 價值觀 二戰(zhàn)后美國經濟的發(fā)展，大體可以劃分為三個階段：第一階段，戰(zhàn)爭結束后，經過恢復與改造，到20世紀五六十年代，經濟持續(xù)發(fā)展，西部、南部呈現(xiàn)繁榮景象；第二階段，面對危機與“通脹”，經過調整，80年代中期以后，經濟形勢好轉，但債務負擔沉重；第三階段，通過調整政策，90年代以來，經濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進入新經濟時代。 教學 重點 與 難點 重點 戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的基本特點 難點 戰(zhàn)后美國經濟周期性發(fā)展與國際形勢變化的關系；“通貨膨脹”、“新經濟”的涵義 媒 體教 具 課時 一課時 教 學 過 程 修改欄 教學內容 師生互動 導入新課：提問：第二次世界大戰(zhàn)中，直接涉及美國的重大事件有哪些？ 教師講述：美國是二戰(zhàn)中唯一在歐亞戰(zhàn)場同時作戰(zhàn)的國家，其領土除了珍珠港遭到空襲外，其它地區(qū)不但沒有遭到破壞，反而因為加緊生產武器和其他戰(zhàn)爭物資，刺激了工業(yè)生產和科學研究的發(fā)展，成為戰(zhàn)后最富強的國家。它的經濟發(fā)展有什么特點？原因何在？ 講授新課： 一、戰(zhàn)后的繁榮 這個階段美國經濟發(fā)展的特點和原因是什么？ A、時間：20世紀五六十年代 B、特點：持續(xù)發(fā)展，西部和南部繁榮 C、原因：① 美國是世界上最富強的國家，占據(jù)了廣闊的國際市場；② 大力發(fā)展科技教育，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)；③ 改善人民生活，創(chuàng)造經濟發(fā)展環(huán)境 讓學生閱讀戰(zhàn)后美國在資本主義世界經濟中所占比重?；卮鹦∽植糠值臄?shù)據(jù)說明了什么？ 看課本說說美國傳統(tǒng)的工業(yè)集中在哪一地區(qū)？而戰(zhàn)后美國的經濟發(fā)展重心逐漸向“陽光地帶”西部和南部轉移，你能結合地理、歷史知識說一說這是為什么嗎？ 看課本圖片，我們從圖片中可以看到哪些信息？ 二、危機和經濟調整 這個階段美國經濟發(fā)展的特點和原因是什么？ A、時間：20世紀七八十年代 B、特點：70年代發(fā)生危機，經濟地位下降；80年代進行調整，經濟發(fā)展受限 C、原因：①經濟發(fā)展弊端日益顯露，受到石油提價的嚴重打擊；②通貨膨脹，債務沉重（教師解釋：“通貨膨脹”就是貨幣貶值，物價上漲的意思。）③70年代日本和歐共體的崛起，沖擊了美國經濟，使美國經濟地位下降。 三、新經濟的出現(xiàn) 1.這個階段美國經濟發(fā)展的特點和原因是什么？ A、時間：20世紀九十年代以來 B、特點：持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進入新經濟時代（教師解釋 ：“新經濟”是有別于傳統(tǒng)經濟的“知識經濟”，包括網絡、信息技術和其他高新技術的發(fā)展等基本內容，主要特征為信息化和全球化。） C、原因：①改革社會經濟；②加大發(fā)展教育科技事業(yè)的力度，促進以信息產業(yè)為代表的高新技術的發(fā)展；③完成傳統(tǒng)產業(yè)的技術改造 2.、設計表格，歸納二戰(zhàn)后50多年來美國經濟發(fā)展三個階段的各自時間和特點： 時 間 特 點 20世紀 五六十年代 持續(xù)發(fā)展，西部和南部繁榮 20世紀 七八十年代 70年代發(fā)生危機，經濟地位下降；80年代進行調整，經濟發(fā)展受限 20世紀 九十年代以來 持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進入新經濟時代 3、“動腦筋”：戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的主要原因是什么?下面兩位同學就這一問題進行討 論，你有什么看法? A、女生：戰(zhàn)后美國國際地位提高和政治經濟實力大增，為經濟發(fā)展創(chuàng)造了條件。 B、男生：大力發(fā)展科學技術，發(fā)展高新技術產業(yè)是戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的根本原因。 C、綜合：戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的原因是多方面的，主要包括：①適時調整經濟政策，進行資本主義的自我調節(jié)；②抓住第三次科技革命的機遇，大力發(fā)展科學技術，發(fā)展高新技術產業(yè)；③重視基礎教育，培養(yǎng)實用人才；④戰(zhàn)后國際地位的提高和軍事經濟實力的增強；⑤確立世界霸權地位的政治需要。 小結：讓學生結合課本完成美國五十年代到九十年代經濟發(fā)展的特點及原因。 學生回答，教師總結。 珍珠港事件后，亞洲太平洋戰(zhàn)場的戰(zhàn)爭。 諾曼底登陸，歐洲第二戰(zhàn)場的作戰(zhàn)。 雅爾塔會議后，領導英美盟軍參與打敗意大利和德國。 向日本投擲原子彈，迫使它無條件投降等。 學生活動，在課本找出回答。 生回答：小字部分的數(shù)據(jù)表明美國在經濟上已經成為世界霸主。 1、西部、南部環(huán)境優(yōu)越，而美國傳統(tǒng)工業(yè)集中的東北部地區(qū)人口密度大、環(huán)境污染嚴重。 2、二戰(zhàn)期間由于美國西部靠近太平洋戰(zhàn)區(qū)，因而推動了軍事工業(yè)的發(fā)展。 3、西北部擁有新型工業(yè)原料：石油、有色金屬。 提問：新經濟指什么？學生回答發(fā)言，教師應指出“新經濟”是有別于傳統(tǒng)經濟的“知識經濟”，包括網絡、信息技術和其他高新技術的發(fā)展等內容，主要特征為信息化和全球化。 板書設計 一、戰(zhàn)后的繁榮 二、危機和經濟調整 三、新經濟的出現(xiàn) 布置作業(yè) 二戰(zhàn)后初期和20世紀80-90年代是美國經濟高速增長的時期。結合教材，分析這兩個時期美國經濟高速發(fā)展的共同原因，并談談你從中得到的啟示。 課后 反思