2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一課 第2框 不言代價(jià)與回報(bào)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一課 第2框 不言代價(jià)與回報(bào)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一課 第2框 不言代價(jià)與回報(bào)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一課 第2框 不言代價(jià)與回報(bào)導(dǎo)學(xué)案 新人教版 第一課 責(zé)任與角色同在 學(xué)習(xí)目標(biāo) 內(nèi)容 第二框 不言代價(jià)與回報(bào) 目標(biāo) 1、懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力做好，了解不計(jì)個(gè)人得失，無(wú)私奉獻(xiàn)者的事跡。 2、能夠正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。 3、崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無(wú)私奉獻(xiàn)的人，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 重點(diǎn) 承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào) 預(yù)學(xué)感知 同學(xué)們都會(huì)唱歌曲《為了誰(shuí)》，那么同學(xué)們是否知道這首歌是歌頌什么人的嗎？（歌頌?zāi)切┛蓯鄣能娙?，他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷娜松?、?cái)產(chǎn)安全而奮不顧身）。他們付出了什么？又得到了什么？他們的選擇和做法值得嗎？承擔(dān)責(zé)任往往都會(huì)伴隨著代價(jià)與回報(bào)，我們?cè)谪?zé)任面前應(yīng)該不言代價(jià)與回報(bào)。 請(qǐng)同學(xué)們看書：《第二框 不言代價(jià)與回報(bào)》，完成以下填空并交流填空內(nèi)容。 1、承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得 的權(quán)利，同時(shí)也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。要說(shuō)回報(bào)，更重要的是 ，如 、 、 等。同時(shí)也意味著付出 、 和 ，而且還意味著可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿? ，甚至受到 。 2、承擔(dān)責(zé)任是 的具體表現(xiàn)，是 的必然選擇，是 的重要標(biāo)志。 3、 ，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。 探究發(fā)現(xiàn) 探究一 閱讀材料：《小柯的沉思》教材P13的情景，以4人小組為單位討論交流：面對(duì)老師、朋友、母親、父親的說(shuō)法，小柯陷入了沉思。請(qǐng)同學(xué)們幫她解決以下問(wèn)題： 1、小柯選擇的責(zé)任是什么？ 2、如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，小柯可能付出什么？如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)小柯有什么幫助？ 3、我的行動(dòng)宣言：見課本P14，分三個(gè)小組完成，同學(xué)們交流。 探究二 閱讀材料：課本P16《弗蘭克的故事》，分組探究： 1、在你看來(lái)，弗蘭克應(yīng)該償還儲(chǔ)戶的存款嗎？ 2、如果弗蘭克決定不償還儲(chǔ)戶的存款，會(huì)有什么后果？這樣的后果會(huì)對(duì)哪些人產(chǎn)生影響？產(chǎn)生什么影響？ 3、弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價(jià)？如果他知道負(fù)責(zé)任的代價(jià)，他還會(huì)作出這樣的決定嗎？ 承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào) 作出最合理的選擇 擔(dān)當(dāng)應(yīng)負(fù)的責(zé)任 鞏固應(yīng)用 （一）總結(jié)： 1、什么代價(jià) 什么回報(bào) 不言代價(jià)與回報(bào) 主動(dòng)承擔(dān)不可推卸的責(zé)任 崇敬不計(jì)回報(bào)與代價(jià)履行社會(huì)責(zé)任的人們 2、我承擔(dān) 我無(wú)悔 （二）單項(xiàng)選擇 1、有人對(duì)世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士作了問(wèn)卷調(diào)查，其中61人承認(rèn)：他們所從事的職業(yè)并不是他們最喜歡的，至少不是心目中最理想的，之所以取得輝煌業(yè)績(jī)，除了聰穎和勤奮之外，是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡。這份調(diào)查說(shuō)明了（ ） A、凡應(yīng)該做的事，不管是否自愿，只要盡責(zé)盡力，同樣可以做得很出色 B、從事自己最感興趣的職業(yè)，不一定能取得成功 C、 無(wú)論何種崗位，只要有了責(zé)任感就能成就一番事業(yè) D、從事自己最感興趣的職業(yè)，就一定能取得成功 2、對(duì)“我承擔(dān)，我無(wú)悔！”的理解正確的是（ ） A、有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任 B、有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，所以我們沒(méi)有必要為它們承擔(dān)責(zé)任 C、采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，不必承擔(dān)責(zé)任 D、有些事情是我們?cè)撟龅模晕覀儧](méi)有必要為它們承擔(dān)責(zé)任 3、社會(huì)主義和諧社會(huì)需要每個(gè)社會(huì)成員具有相互關(guān)愛、熱情奉獻(xiàn)的精神。以下能體現(xiàn)這一精神的語(yǔ)句，選項(xiàng)完全正確的有 （ ） ①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ②捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ③春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ④各家自掃門前雪，休管他人瓦上霜 A、②③ B、③④ C、②④ D、①④ 4、歌德說(shuō)：“責(zé)任感就是對(duì)自己要去做的事情有一種愛?！边@句話說(shuō)明的道理是（ ） A、索取是不應(yīng)該的 B、奉獻(xiàn)是為了索取 C、奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn) D、責(zé)任感就是只對(duì)自己負(fù)責(zé) 5、進(jìn)入九年級(jí)后，媽媽要小芳辭去班長(zhǎng)的職務(wù)，媽媽覺得當(dāng)班長(zhǎng)影響了學(xué)習(xí)，免得耽誤了中考，你認(rèn)為小芳應(yīng)該（ ） A、應(yīng)該辭職，中考關(guān)系到能否考上好高中的問(wèn)題，不能因當(dāng)班長(zhǎng)而影響學(xué)習(xí) B、不應(yīng)該辭職，做班長(zhǎng)有利于自己增強(qiáng)責(zé)任意識(shí) C、無(wú)所謂，只要成績(jī)好，當(dāng)班長(zhǎng)與不當(dāng)班長(zhǎng)都不會(huì)影響學(xué)習(xí)的 D、應(yīng)該辭職，以免媽媽整天嘮叨自己