2019年高考地理 6.1 人地關(guān)系思想的演變學(xué)案.doc

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2019年高考地理 6.1 人地關(guān)系思想的演變學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解人地關(guān)系思想的歷史演變。 2.能根據(jù)相關(guān)資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題。 3.理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和三個(gè)基本原則。 自主學(xué)習(xí) 一、人地關(guān)系的歷史回顧 歷史時(shí)期 人地關(guān)系思想 人地關(guān)系 采集漁獵 崇拜自然 人類與環(huán)境保持原始平衡 農(nóng)業(yè)文明 改造自然 人類與環(huán)境的對抗性增強(qiáng)，環(huán)境遭到破壞 工業(yè)文明 征服自然 人地關(guān)系全面不協(xié)調(diào)，人地矛盾激化 二、直面環(huán)境問題 1．人類與環(huán)境的關(guān)系 (1)人類的生存和發(fā)展要占據(jù)一定的空間，從環(huán)境中獲得物質(zhì)和能量。 (2)人類活動(dòng)的廢棄物要排放到環(huán)境中。 2．環(huán)境問題的成因 (1)資源短缺、生態(tài)破壞：人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度。 (2)環(huán)境污染：人類向環(huán)境排放的廢棄物數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力。 3．環(huán)境問題的分布 全球性環(huán)境問題 全球氣候變暖、臭氧層空洞、土地荒漠化等危及人類的生存 局域性環(huán)境問題 環(huán)境污染等，有些演變成社會(huì)公害，制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展和危害人體健康 城市地區(qū) 主要表現(xiàn)為環(huán)境污染 鄉(xiāng)村地區(qū) 主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞 發(fā)達(dá)國家 過分消耗資源帶來的環(huán)境影響 發(fā)展 中國家 承受發(fā)展和人口的雙重壓力以及發(fā)達(dá)國家污染嚴(yán)重工業(yè)的轉(zhuǎn)移，環(huán)境問 題更為嚴(yán)峻 三、走向人地協(xié)調(diào)——可持續(xù)發(fā)展 1．環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問題。 2．可持續(xù)發(fā)展 (1)概念：既滿足當(dāng)代人的需求，而又不危及后代人滿足其需求的發(fā)展。 (2)內(nèi)涵：生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是條件，社會(huì)持續(xù)發(fā)展是目的。三者相互聯(lián)系、相互制約，共同組成一個(gè)系統(tǒng)。 (3)基本原則：公平性原則、共同性原則、持續(xù)性原則。 合作探究 一．環(huán)境問題的形成機(jī)制及表現(xiàn) 從產(chǎn)生的機(jī)理來看，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因有兩方面：一是人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度；二是向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力。如下圖所示： 二．主要環(huán)境問題的表現(xiàn)、成因及典型案例 環(huán)境 問題 具體表現(xiàn) 主要原因 典型案例 環(huán)境污染 大氣污染、水體污染、土壤污染 任意排放工業(yè)“三廢”和不合理使用化肥、農(nóng)藥 太湖水污染 固體廢棄物污染 生產(chǎn)和生活中的大量垃圾 垃圾圍城現(xiàn)象 放射性污染 放射性物質(zhì)泄漏 日本福島核泄漏事件 海洋污染 各類污染物排入海洋 渤?？捣剖凸韭┯褪录? 噪聲污染 建筑、娛樂、交通 城市噪聲污染 生態(tài)破壞 水土流失、土地荒漠化 濫伐、濫墾、濫牧，自然植被遭破壞 黃土高原、南方低山丘陵區(qū)水土流失 土地鹽堿化 不合理的灌溉等 華北平原次生鹽漬化 全球變暖、臭氧層破壞 過量排放二氧化碳、氟氯烴化合物 冰川融化、海平面上升、氣候惡化、沙漠?dāng)U大、南極臭氧層空洞 生物多樣性減少 生物的生存環(huán)境遭破壞，過度捕獵 白鰭豚滅絕 森林的環(huán)境調(diào)節(jié)功能下降 濫伐森林、森林面積減少 巴西熱帶雨林遭破壞 資源短缺 水資源短缺 水質(zhì)污染、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水量大及降水少 華北平原的春旱 土地資源短缺 城市建設(shè)用地增加等 耕地減少、草場退化 能源短缺 利用效率低、浪費(fèi)嚴(yán)重、資源分布不均 我國東部地區(qū)能源短缺 三　可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵與原則 1．可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 2．可持續(xù)發(fā)展的基本原則 原則 內(nèi)容 要求 公平性原則 資源分配在時(shí)間上和空間上都應(yīng)體現(xiàn)公平，包括代際公平和代內(nèi)公平 人類的發(fā)展不應(yīng)危及其他物種的生存；各國有權(quán)根據(jù)需要開發(fā)本國資源，并保證不對其他國家的環(huán)境造成危害；人類需要和子孫后代共享資源和環(huán)境 持續(xù)性原則 人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)發(fā)展不超過資源和環(huán)境的承載力 人類應(yīng)做到合理開發(fā)和利用自然資源，保持適度的人口規(guī)模，處理好發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系 共同性原則 全球采取共同行動(dòng)，建立良好的國際秩序和合作關(guān)系 解決全球性環(huán)境問題，必須進(jìn)行國際合作；對于全球共有資源，需要在尊重各國主權(quán)和利益的基礎(chǔ)上，制定各國都可以接受的全球性目標(biāo)和政策 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1、 選擇題 下圖為某區(qū)域人地關(guān)系示意圖。讀圖，回答1～2題： 1. 該區(qū)域反映的歷史時(shí)期及所對應(yīng)的人地關(guān)系思想是 A. 工業(yè)文明時(shí)期—崇拜自然 B. 農(nóng)業(yè)文明時(shí)期—改造自然 C. 采獵文明時(shí)期—征服自然 D. 現(xiàn)代文明時(shí)期—謀求人地協(xié)調(diào) 2. 圖示人類活動(dòng)可能引發(fā)的環(huán)境問題主要是 ①植被破壞 ②水土流失 ③酸雨危害 ④環(huán)境污染 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 答案 1. B 2.A 2011年12月11日，聯(lián)合國氣候大會(huì)在南非德班閉幕，會(huì)議最終在《京都議定書》第二承諾期、綠色氣候基金等方面達(dá)成多項(xiàng)成果。專家預(yù)計(jì)，在強(qiáng)化低碳的背景下，中國將在2030年達(dá)到碳排放峰值。讀圖，回答3～5題： 注　圓形大小反映的是各國二氧化碳排放總量。 3. 有關(guān)碳排放量的敘述，正確的是 (　　) A．城市化率與碳排放總量呈正相關(guān) B．人口大國的人均碳排放量較大 C．發(fā)達(dá)國家的人均碳排放量較大 D．中國、美國應(yīng)承擔(dān)相同的減排責(zé)任 4. 美國和加拿大先后退出《京都議定書》，違背了可持續(xù)發(fā)展的哪一主要原則(　　) A．共同性 B．持續(xù)性 C．公平性 D．階段性 5. 低碳發(fā)展時(shí)代的中國，應(yīng)采取的減排措施是 (　　) ①植樹造林?、跍p緩工業(yè)化進(jìn)程?、厶岣吣茉蠢寐省、荛_發(fā)新能源 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　3.C　4.A　5.D 2、 綜合題 6. 讀“我國農(nóng)村某地區(qū)的發(fā)展模式圖”，回答下列問題： (1)該生產(chǎn)模式反映出該地的人地關(guān)系思想以____________為中心，判斷的依據(jù)是什么？ (2)通過對此發(fā)展模式的分析，將該地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三個(gè)系統(tǒng)中出現(xiàn)的問題填入下圖中。 (3)用虛線在上面的模式中描出其中的一個(gè)惡性循環(huán)，并針對其設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)控方案，從而使其社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三個(gè)系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)，形成良性循環(huán)。將調(diào)控方案的措施填入下圖中。 答案 (1)人類　該發(fā)展模式僅從人類自身發(fā)展需求出發(fā)，不考慮自然規(guī)律和生態(tài)平衡要求，導(dǎo)致尖銳的人地矛盾。 (2)上：人口過度增長，資源利用率低 下左：燃料匱乏，糧食減產(chǎn)，毀林開荒 下右：氣候失調(diào)，水旱災(zāi)害加劇，水土流失，淤積加重 (3)畫圖略 上：制定合理的區(qū)域發(fā)展政策、法規(guī)、科學(xué)規(guī)劃 下左：調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，退耕還林，提高單產(chǎn) 下右：恢復(fù)、改善生態(tài)環(huán)境