2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 第三節(jié) 酸和堿的性質(zhì)（第一課時(shí)）教案.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 第三節(jié) 酸和堿的性質(zhì)（第一課時(shí)）教案 教學(xué)目標(biāo) 1.了解鹽酸的物理性質(zhì)，熟記鹽酸的化學(xué)性質(zhì)。 2.通過(guò)對(duì)酸性質(zhì)的開(kāi)放性探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究能力，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 鹽酸的化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě) 教學(xué)難點(diǎn) 化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě) 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 活 動(dòng) 各抒己見(jiàn) 知識(shí)準(zhǔn)備： 1.酸是指_________________________________________的一類化合物。 2.紫色石蕊試液遇酸變_______色，遇堿變_____色；無(wú)色酚酞遇酸不變色，遇堿變___色。 3.如何鑒定一杯污水呈酸性？ 自主學(xué)習(xí)----教材導(dǎo)讀： 1.在實(shí)驗(yàn)室中如何聞一種物質(zhì)的氣味？ 2.鹽酸的物理性質(zhì)有哪些？ 3.濃鹽酸在空氣中會(huì)形成白霧，這是為什么？ 4.工業(yè)上的濃鹽酸因含有少量雜質(zhì)而略帶_______,濃鹽酸有強(qiáng)烈的腐蝕性。 預(yù)習(xí)自測(cè)： 1. 氣體溶于水形成鹽酸，純凈的鹽酸是 色有 氣味的液體。濃鹽酸易 ，遇水蒸氣形成 。 2.將一瓶濃鹽酸敞口放置在空氣中，溶液的質(zhì)量會(huì) （填“增大、減小、不變”下同），溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) ；原因_____________。 合作探究----質(zhì)疑探究： 鹽酸的化學(xué)性質(zhì)有哪些？ [想一想]你知道鹽酸的哪些化學(xué)性質(zhì)？ 1. 鹽酸與酸堿指示劑作用。 稀鹽酸可使紫色的石蕊試液變_____,使無(wú)色酚酞試液____.。 2. 鹽酸可與堿反應(yīng)。 寫(xiě)出鹽酸與氫氧化鈉、鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式。 寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理。 [實(shí)驗(yàn)探究] 鹽酸的化學(xué)性質(zhì) 1. ①.把一段鎂條加入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象：___________________?；瘜W(xué)方程式_____________。 ②把一枚潔凈的鐵釘加入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象：_____________?；瘜W(xué)方程式：__________________________。 請(qǐng)嘗試寫(xiě)出鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。 2.①.把一枚生銹鐵釘加入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象：__________________。化學(xué)方程式：_______________________。 ②.把少量氧化銅粉末加入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象：_______________________。化學(xué)方程式：___________。 請(qǐng)嘗試寫(xiě)出氧化鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。 [請(qǐng)你歸納] 鹽酸的化學(xué)性質(zhì) 自我評(píng)價(jià)： 1．1838年3月，紐卡斯?fàn)柕囊恍﹫@藝家訪問(wèn)大物理學(xué)家法拉第，并向他請(qǐng)教一個(gè)奇特而有趣的問(wèn)題：為什么別處生長(zhǎng)的紫羅蘭花都是紫色的，而生長(zhǎng)在該市的紫羅蘭花卻都是紅色的?法拉第經(jīng)過(guò)一番研究得出結(jié)論。該結(jié)論后來(lái)被化學(xué)家證實(shí)并在工業(yè)上廣泛應(yīng)用。請(qǐng)問(wèn)法拉第的結(jié)論是( )A．遺傳變異 B．施化肥不當(dāng) C．紐卡斯?fàn)柺锌諝庵蠸02含量較高 D．紐卡斯?fàn)柺惺忻裼米詠?lái)水澆花 2．將一枚潔凈的鐵釘浸入稀硫酸中，下列敘述： （1）鐵釘表面產(chǎn)生氣泡； （2）溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色； （3）鐵釘質(zhì)量減輕； （4）溶液質(zhì)量減輕。其中正確的是（ ） A. （1）（3） B. （1）（2）（4） C. （1）（2）（3） D. （1）（2）（3）（4） 3．鹽酸和硫酸常用作金屬表面的清潔劑，是利用了它們化學(xué)性質(zhì)中的（ ） A.能與堿反應(yīng) B. 能與金屬反應(yīng) C .能與金屬氧化物反應(yīng) D.能使石蕊試液變色 4．胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過(guò)多的病人需用藥物治療，下列藥物（主要成分）不能用于治療胃酸過(guò)多是 （ ） A.NaCl B.Al(OH)3 C.CaCO3 D.Mg(OH)2 談收獲 推薦作業(yè) 課后反思 陽(yáng)谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)組集體備課 主備人：趙秋霞 課 題 第三節(jié) 酸和堿的性質(zhì)（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 1.了解硫酸的物理性質(zhì)，熟記硫酸的化學(xué)性質(zhì)。 2.通過(guò)對(duì)酸性質(zhì)的開(kāi)放性探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究能力，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。 3.理解酸的性質(zhì)實(shí)質(zhì)上就是氫離子的性質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 硫酸的化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě) 教學(xué)難點(diǎn) 理解酸的性質(zhì)實(shí)質(zhì)上就是氫離子的性質(zhì) 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 活 動(dòng) 各抒己見(jiàn) 知識(shí)準(zhǔn)備： 1. 鹽酸的物理性質(zhì)有哪些？ 2. 將一瓶濃鹽酸敞口放置在空氣中，溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)如何改變？ 3. 鹽酸的化學(xué)性質(zhì)有哪些？ 自主學(xué)習(xí)----教材導(dǎo)讀： 1.濃硫酸的物理性質(zhì)有哪些？ 2.怎樣稀釋濃硫酸？為什么要這樣稀釋濃硫酸？ 3.濃硫酸具有_______性和______性，在使用時(shí)應(yīng)十分小心，如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)如何處理？ 預(yù)習(xí)自測(cè)： 1.將一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中，溶液的質(zhì)量會(huì) （填“增大、減小、不變”下同），溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) ；原因_____________。 2.濃硫酸具有_______性，可做干燥劑。 3.稀釋濃硫酸時(shí)，一定要 ( ) A．沒(méi)有特殊要求 B．把濃硫酸沿器壁慢慢地注入水中，并不斷攪動(dòng) C. 把水緩慢地倒人濃硫酸中，并不斷攪動(dòng) D．迅速將濃硫酸倒入水中后攪動(dòng) 合作探究----質(zhì)疑探究： 你認(rèn)為鹽酸與硫酸的化學(xué)性質(zhì)相似嗎？為什么？如何驗(yàn)證我們的假設(shè)是否正確？ [實(shí)驗(yàn)探究] 硫酸的化學(xué)性質(zhì) 1.向紫色石蕊試液和無(wú)色酚酞試液中分別滴入少量稀硫酸，觀察現(xiàn)象。 2. 把一段鎂條加入稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象：__________________?；瘜W(xué)方程式__________________________。 請(qǐng)嘗試寫(xiě)出鋅與硫酸反應(yīng)、鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。 3. 把一枚生銹鐵釘加入稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象：______________________?；瘜W(xué)方程式：____________。 請(qǐng)嘗試寫(xiě)出氧化銅硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。____________ 4. 寫(xiě)出硫酸與氫氧化鈉、硫酸與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式。 5. 將少量石灰石加入稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象：__________________?；瘜W(xué)方程式：____________________。 <想一想> 1. 在實(shí)驗(yàn)室中，為何不用稀硫酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳？ 2. 鹽酸與硫酸的化學(xué)性質(zhì)相似嗎？不同的酸具有共性嗎？ <提示>濃硫酸具有強(qiáng)氧化性，與金屬反應(yīng)不生成氫氣。 [請(qǐng)你歸納]酸的共性 自我評(píng)價(jià)： 1．純凈的濃硫酸是 狀液體，不易 。濃硫酸有強(qiáng) 性、 性、 性，溶于水時(shí)放出 。稀釋濃硫酸時(shí)一定要將 沿器壁慢慢地注入 ____里，并不斷地?cái)嚢琛饬蛩嶙鞲稍飫r(shí)不能干燥 氣體。濃硫酸具有強(qiáng)烈的腐蝕性，在使用時(shí)應(yīng)十分小心，如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)_________________________________。 2.酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是________________，酸能使藍(lán)色石蕊試紙變_____色 3.下列各組物質(zhì)混合后，不產(chǎn)生氣體或沉淀，得到無(wú)色溶液的一組是 A．硝酸鋇和稀硫酸 B．氧化銅和稀硫酸 C．大理石和稀鹽酸 D．石灰水和稀鹽酸 4.利用家庭廚房中的常見(jiàn)物質(zhì)，可完成的實(shí)驗(yàn)是（ ） ①除去熱水瓶中的水垢 ②鑒別食鹽與純堿 ③檢驗(yàn)雞蛋殼是否含有碳酸鹽 ④測(cè)定雨水的酸堿度 A．①④ B．③④ C．①②③ D．①②③④ 5.欲將含有鹽酸的氯化鈣反應(yīng)至中性，在不用指示劑的條件下，應(yīng)加入的物質(zhì)是 ( ) A．石灰石粉末 B．生石灰 C. 石灰水 D．氯化鈣 談收獲 推薦作業(yè) 課后反思 陽(yáng)谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)組集體備課 主備人：趙秋霞 課 題 第三節(jié) 酸和堿的性質(zhì)（第三課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 1.了解氫氧化鈉的物理性質(zhì)，熟記氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。 2.通過(guò)對(duì)堿性質(zhì)的開(kāi)放性探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究能力，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě) 教學(xué)難點(diǎn) 化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě) 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 活 動(dòng) 各抒己見(jiàn) 知識(shí)準(zhǔn)備：1. 堿是指________________________的一類化合物。 2.紫色石蕊試液遇酸變_______色，遇堿變_____色；無(wú)色酚酞遇酸不變色，遇堿變___色。3.如何鑒定一杯污水呈堿性？ 自主學(xué)習(xí)----教材導(dǎo)讀： 1.氫氧化鈉的物理性質(zhì)有哪些？ 2.氫氧化鈉對(duì)皮膚、紙張、織物等有強(qiáng)烈的腐蝕性，故俗稱______、_______、_______，如果不慎沾到皮膚上，應(yīng)____________________。 3.氫氧化鈉在空氣中會(huì)____________________，因此可做________劑，氫氧化鈉還會(huì)與空氣中的______發(fā)生反應(yīng)，所以必須______保存。 預(yù)習(xí)自測(cè)： 1. 氫氧化鈉是____色___體，____溶于水，溶解時(shí)________熱。固體氫氧化鈉應(yīng)______保存，原因是____________且______________________，因?yàn)闅溲趸c_______________因此可做______劑。氫氧化鈉俗稱________、_______、________，具有很強(qiáng)的_______性，在使用時(shí)應(yīng)特別小心，如不慎沾在皮膚上應(yīng)________________________________。 2.固體氫氧化鈉可作干燥劑,下列氣體不能用它干燥的是( ) A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.氧氣 D.氮?dú)? 3.下列物質(zhì)放入水中,其水溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅的是( ) A.Cu(OH)2 B.食鹽 C氫氧化鈉 D.鹽酸 合作探究----質(zhì)疑探究： [實(shí)驗(yàn)探究一] 氫氧化鈉的溶解性及腐蝕性 結(jié)論：氫氧化鈉____溶于水，且溶于水放熱，其水溶液具有強(qiáng)烈的腐蝕性，在使用時(shí)應(yīng)特別小心。 [想一想]你知道氫氧化鈉的哪些化學(xué)性質(zhì)？ 1.氫氧化鈉與酸堿指示劑作用。 氫氧化鈉可使紫色的石蕊試液變_____,使無(wú)色酚酞試液____.。 2.氫氧化鈉可與酸反應(yīng)。 寫(xiě)出鹽酸與氫氧化鈉、硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式。 [實(shí)驗(yàn)探究二] 氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì) 1. 氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)。 現(xiàn)象：_______________?；瘜W(xué)方程式：_____________________。 請(qǐng)嘗試寫(xiě)出二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式。 2. 向氫氧化鈉溶液中加入少量氯化銅溶液，觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象：_____________________。化學(xué)方程式：_________________。 請(qǐng)嘗試寫(xiě)出硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式。_ [請(qǐng)你歸納] 氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì) 自我評(píng)價(jià)： 1.下列物質(zhì)在空氣中敞口放置因發(fā)生化學(xué)變化而質(zhì)量增加的是( ) A.濃硫酸 B.濃鹽酸 C.氯化鈉 D.燒堿固體 2.下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣成分無(wú)關(guān)的是（ ） A.燒堿露置空氣中變重 B.濃鹽酸露至空氣中變輕 C.酥脆餅干置于空氣中變軟 D.菜刀置于潮濕空氣中生銹 3.在做酸和堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)需借助指示劑顏色的變化判斷反應(yīng)是否發(fā)生。向含有酚酞的NaOH溶液的燒杯中，不斷滴入稀鹽酸。此過(guò)程燒杯中溶液顏色的變化是（ ） A.由紅色變?yōu)樗{(lán)色 B.由藍(lán)色變?yōu)榧t色 C.由紅色變?yōu)闊o(wú)色 D.由無(wú)色變成紅色 4.對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，是研究物質(zhì)的基本方法。在下面的四種化合物中，其中與另外三種不屬于同一類別的是（ ） A.Cu(NO3)2 B.FeSO4 C. HCl D.Na2CO3 5.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)意外事故的處理錯(cuò)誤的是 A.硫酸灑在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，立即用燒堿溶液沖洗 B.實(shí)驗(yàn)藥液濺入眼睛，立即用水沖洗，切不可用手揉搓 C.酒精燈灑出的酒精在桌上燃燒，立即用濕布或沙子撲滅 D.濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量的水沖洗，再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液 談收獲 推薦作業(yè) 課后反思 陽(yáng)谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)組集體備課 主備人：趙秋霞 課 題 第三節(jié) 酸和堿的性質(zhì)（第四課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 1.了解氫氧化鈣、氧化鈣的物理性質(zhì)，熟記氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)。 2.通過(guò)對(duì)堿性質(zhì)的開(kāi)放性探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究能力，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。3. 理解堿的性質(zhì)實(shí)質(zhì)上就是氫氧根離子的性質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 氫氧化鈣、氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě) 教學(xué)難點(diǎn) 理解堿的性質(zhì)實(shí)質(zhì)上就是氫氧根離子的性質(zhì) 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 活 動(dòng) 各抒己見(jiàn) 課前準(zhǔn)備：1.氫氧化鈉的物理性質(zhì)有哪些？ 2.氫氧化鈉的俗名是什么? 3.氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)有哪些？ 4氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，如果不慎沾到皮膚上，應(yīng)如何處理？ 自主學(xué)習(xí)----教材導(dǎo)讀：1.氫氧化鈣、氧化鈣的俗名分別是什么？ 2.氫氧化鈣、氧化鈣的物理性質(zhì)有何不同？由氧化鈣如何制得氫氧化鈣？ 3.氫氧化鈣、氧化鈣、碳酸鈣是同一種物質(zhì)嗎？它們的化學(xué)式分別是什么？ 4.什么是復(fù)分解反應(yīng)？發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件是什么？ 預(yù)習(xí)自測(cè)： 1.氫氧化鈣俗稱________或_______，是___色____體，____溶于水，氫氧化 鈣的水溶液通常叫_______，氫氧化鈣對(duì)皮膚、衣服有_______性。氫氧化 鈣可由氧化鈣與水反應(yīng)生成，化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________。 氧化鈣是一種__色____體，俗稱_______，和水反應(yīng)時(shí)__________熱，可做 _______劑。除氫氧化鈉、氫氧化鈣外，常用的堿還有_______、______ 2.為了防止一些袋裝食品受潮,在一些食品包裝袋中應(yīng)放入的干燥劑是 ( )A.濃硫酸 B.生石灰 C.氫氧化鈉 D.熟石灰 3.生石灰能作干燥劑是因?yàn)?用化學(xué)方程式表示)____________。 4.將空氣依次通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)、氫氧化鈉溶液、濃硫酸，最后得到的氣體是（ ） A.氮?dú)? B.氧氣、氮?dú)?、稀有氣體 C.氮?dú)狻⑾∮袣怏w D.氮?dú)?、稀有氣體、二氧化碳 5.復(fù)分解反應(yīng)指_________________________________,它屬于基本反應(yīng)類型，我們已學(xué)過(guò)的基本反應(yīng)類型有___________________________。 [提示] 常見(jiàn)的干燥劑 常見(jiàn)的氣體 常見(jiàn) 的干燥劑 酸性氣體 中性氣體 堿性氣體 CO2 SO2 SO3 HCl Cl2等 H2 O2 N2 CO CH4 稀有氣體等 NH3 酸性干燥劑 濃硫酸 √ √ 堿性干燥劑 氫氧化鈉固體 氧化鈣 √ √ 說(shuō)明：干燥劑干燥氣體時(shí)，應(yīng)保證不能和被干燥的氣體發(fā)生反應(yīng)。 合作探究----質(zhì)疑探究： 你認(rèn)為氫氧化鈉與氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)相似嗎？為什么？如何驗(yàn)證我們的假設(shè)是否正確？ [實(shí)驗(yàn)探究] 氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì) 1.氫氧化鈣與酸堿指示劑作用。 氫氧化鈣可使紫色的石蕊試液變_____,使無(wú)色酚酞試液____.。 2.氫氧化鈣可與酸反應(yīng)。 寫(xiě)出鹽酸與氫氧化鈣、硫酸與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式。 <想一想>這兩個(gè)反應(yīng)屬于哪個(gè)基本反應(yīng)類型？復(fù)分解反應(yīng)與中和反應(yīng)有何關(guān)系？3.寫(xiě)出二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式 請(qǐng)嘗試寫(xiě)出二氧化硫與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式 <想一想>這兩個(gè)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)嗎？為什么？ 4.向澄清的石灰水中加入少量碳酸鈉溶液，觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象：_____________________________________________________。 化學(xué)方程式：_______________________________________________。 <提示>該反應(yīng)常用于在工業(yè)上制備氫氧化鈉。 <想一想>氫氧化鈉與氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)相似嗎？ [請(qǐng)你歸納] 堿的共性有哪些？ 談收獲 推薦作業(yè) 課后反思