2019-2020年九年級化學上冊 第一單元 課題3 走進化學實驗室(第1課時)教案 (新版)新人教版(I).doc
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2019-2020年九年級化學上冊 第一單元 課題3 走進化學實驗室(第1課時)教案 (新版)新人教版(I) 教學目標 【知識與能力】 1.知道化學實驗是進行科學探究的重要手段,嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的操作方法和實驗原理是保證實驗成功的關鍵。 2.了解一些化學實驗室的規(guī)則。 3.掌握常見儀器的名稱和使用。 4.掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。 5.培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。 【過程與方法】 在本課題材的教學過程中,應采用用教師的講解、演示與學生的探究相結合的方式進行授課。首先在教師的講解中學生得到啟示,然后學生在探究中得出結論,進而通過學生的親處演示找出問題,最后在教師正確的演示實驗中使學生加深理解。整個教學過程在教師與學生的互動中進行,使課堂氣氛活躍,同時激發(fā)學生的興趣。 【情感、態(tài)度與價值觀】 1.培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。 2.初步使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣。 教學重點、難點 重點 1.化學實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。 2.藥品的取用。 3.酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。 難點 1.藥品的取用。 2.酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。 教與學互動設計 創(chuàng)設情境、引入新課: [導語]我們知道,學習化學的一個重要途徑是科學探究,實驗室科學探究的重要手段,學習化學就必須要走進化學實驗室,那里有很多的儀器和藥品在等著我們,期待著我們利用他們來探究化學的奧妙。 合作交流 解讀探究 一、預習導學 學生預習P18頁及P151附錄Ⅰ,認識常見儀器的名稱和使用方法,完成習題: 1、常用作反應容器的是 ,用來夾持試管的是 ,常用于攪拌的是 ,用于加熱的是 ,用于配制溶液的是 ,用于量液體體積的是 ,用于收集氣體的是 ,需墊上石棉網(wǎng)加熱的是 ,可以直接加熱的玻璃儀器是 。 2、實驗室里藥品的取用應遵循“三”原則:①“三不原則”:不能用手接觸藥品,不要 去聞藥品的氣味,不得 任何藥品的味道。②節(jié)約原則:如果實驗沒有說明藥品的取用量,一般按最少量取用,液體取 ,固體只需 。③處理原則:實驗時剩余的藥品不能 ,不要隨意丟棄,更不要 ,要放入 。 3、藥品的取用方法 ⑴固體藥品的取用:固體藥品通常保存在 里。 ①粉末狀藥品取用方法:用 或 取用; ②塊狀藥品取用方法:用 夾取。 ⑵液體藥品的取用:液體通常保存在 里。 ①取較多量液體常用 取用; ②取用一定量液體常用 量出體積; ③取用少量液體時還可以用 。 通過預習,你對本節(jié)課內(nèi)容有何疑問? 。 二、交流探究 1、固體藥品的取用:按教材設定的【實驗1-3】完成固體的取用,并思考下列問題: ①取用不同形狀的固體藥品所用的儀器是否相同?如何來確定? ②取用固體藥品時要注意操作要領,其操作要領是什么? 2、液體藥品的取用: ①傾倒法:思考教材P19討論題,并回答相關問題,然后練習用傾倒法取食鹽水于一只試管中。 ②取用一定量的液體藥品:練習用量筒取2.0ml的水,后思考下列問題 a、量筒的使用要遵循什么原則? b、量筒使用的注意事項:量取液體時,量筒必須平放,視線要與量筒內(nèi)液體 保持水平; c、若采用仰視或俯視的方法量取液體,將會對讀書產(chǎn)生什么影響? ③滴管的使用:使用滴管時,應保持膠帽 ,不要 或 ,用過的滴管要 。 ④完成教材設定【實驗1-4】,將現(xiàn)象記錄在教材上設定的表格中。 三、精導精講 ①“三不原則” 1、藥品取用“三”原則: ②節(jié)約原則 ③處理原則 粉末狀藥品取用:用藥匙或紙槽 2、固體藥品的取用 塊狀藥品取用:用鑷子夾取 操作要領:一平二送三慢豎 傾倒法 3、液體藥品的取用 量筒的使用 膠頭滴管的使用 四、運用提升 1.下列試劑中①氧化銅粉末②石灰石塊③鋅粒④試劑瓶中的鹽酸液體??梢杂盟幊兹∮玫氖? ,可以用鑷子取用的是_____ __,可以用滴管取用的是_________ 2.下列實驗操作:①用量筒量取溶液時,將量筒放在水平的桌面上,右手握試劑瓶(標簽向手心)慢慢將液體倒入量筒中;②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中;③實驗室里有兩個無標簽的試劑瓶中均裝有白色固體,為了分清哪瓶是白糖,哪瓶是食鹽,可取少量固體品嘗味道。其中( ) A、只有①正確 B、只有②正確 C、只有③正確 D、全部錯誤 3.現(xiàn)有下列儀器:①25ml量筒;②試管;③膠頭滴管;④酒精燈;⑤100ml量筒。量取25 ml 液體,應該選用的儀器是( ) A、①② B、①③ C、③⑤ D、②④ 4.下列操作正確的是( ) A.可以手持試管給固體或液體加熱 B.實驗要求中未說明藥品的用量,就應取最少量,液體1-2毫升,固體蓋滿試管底部 C.取用塊狀藥品可以用手拿 D.實驗后剩余的藥品可放回原試劑瓶中_ 5.下列操作或做法正確的是( ) A.把實驗室的儀器和藥品帶回家做家庭小實驗 B.用滴管滴加液體完畢,把它橫放在桌面上 C.在實驗室中用嘗味道的方法鑒別葡萄糖和食鹽 D.實驗完畢把儀器洗滌干凈,排列整齊,并整理好實驗桌 6.量取50ml液體,最好選用( ) A.10ml量筒 B.50ml量筒 C.20ml量筒 D.100ml量筒 7.某學生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為20ml,則實際液體體積為( ) A.大于20ml B.小于20ml C.等于20ml D.無法判斷. 8.使用前,天平指針向左偏,未經(jīng)調(diào)零即用天平進行稱量,當天平達到平衡后,其讀數(shù)與被稱量物質(zhì)的真實質(zhì)量比較( ) A.偏小 B.偏大 C.相等 D.無法判斷 9.既可用于給液體加熱,又可用于給固體加熱的玻璃儀器是( ) A.試管 B.燒瓶 C.燒杯 D.蒸發(fā)皿 10.某學生用托盤天平稱量時,誤將藥品和砝碼位置放顛倒了,待平衡時,稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為9.5g(1g以下用游碼),則藥品的實際質(zhì)量為( ) A.9g B.10g C.8.5g D.8g 11.指出右下圖所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯誤: (1) ; (2) ; (3) 。 五、課堂小結:通過本節(jié)課的學習,你應該知道: ①常見儀器的名稱和使用方法; ②藥品的取用方法。 六、課后反思:- 配套講稿:
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