課用3表意不明不合邏輯.ppt

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病句類型：,,語序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯,四“不”一“結(jié)構(gòu)”一“成分”,高考專題輔導(dǎo),“語意不明”是指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人不易了解或不止一種解釋。即“費(fèi)解”和“歧義”。“費(fèi)解”指一句話不知道怎么講，“歧義”是一句話有兩種講法，都是表達(dá)不明白，要讀者傷腦筋。1.費(fèi)解例如：到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。（“參觀”怎么會(huì)是“歸途”？作者的意思是說“是我預(yù)定的歸途中要做的事”。）2．歧義例如：咬死了獵人的狗。（咬死的對(duì)象可能是狗，也可能是獵人）,五、表意不明,,閱讀《步步高》P38,表意不明這種病句類型包括下面兩種情況。1．指代不明例如：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。修改：“這種主張”指代不明，可以改為“他同意前者”或“他也反對(duì)”。,2．語有兩歧例1：在休假的這段時(shí)間里，我們的體重逐日增加，最高的達(dá)五公斤。修改：很可能使人誤會(huì)是逐日增加的量最高有五公斤，這當(dāng)然不是事實(shí)，應(yīng)把“逐日”改為“都有”。例2：現(xiàn)全渠已勘測完畢144華里。修改：這句話沒說明全渠有多長，如果全長不止144華里，那么144華里只是全渠的一部分，就不能說“完畢”，該說“現(xiàn)全渠已勘測了144華里”。,句子歧義是考查的重點(diǎn)，引起句子歧義的原因？,例題:（1）美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。,,（2）今天老師又在班會(huì)上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。（3）祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。,1——指代不明造成的歧義,,講解:1）句中“此”指什么呢？是指“嘴上說說”，還是指“要采取果斷措施”呢？語意不明確。講解:2）句“自己”指代不明，可理解為指“老師”或者理解為“我”。（3）句“高興”的對(duì)象指代不明，可以理解為是“祁愛群”，或者是“援藏干部”。,（4）松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的感覺。（5）近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千多余元。（全國卷Ⅲ）（6）數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。（7）他每天騎著自行車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來。（2005年廣東）（8）這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。（2005年江蘇）,2總結(jié):詞或短語關(guān)系不明造成的歧義,,講解:（4）中，“有一種比實(shí)際厚度稍薄的感覺”是松下的產(chǎn)品，還是索尼的產(chǎn)品，有不同的理解。因?yàn)椤安幌袼髂峁镜漠a(chǎn)品那樣”與上下文的關(guān)系不明，理解為與上文相連和理解為與下文相連的意思是不一樣的。（5）句，“三千多余元”與“經(jīng)濟(jì)損失”“訴訟費(fèi)”的結(jié)構(gòu)關(guān)系不明，是經(jīng)濟(jì)損失與訴訟費(fèi)一共三千多元，還是僅訴訟費(fèi)一項(xiàng)三千多元呢？表意不明。此外，“多”和“余”重復(fù)，刪去其中的一個(gè)。講解:（6）“數(shù)百位”限對(duì)的對(duì)象不明，可以是“死難者”，也可以理解是“親屬”.（7）“180多家”限定的對(duì)象是不明確的。是“醫(yī)院、照相館、出版社等單位”共有“180多家”，還是“180多家醫(yī)院”呢?（8）句“和”這一介詞與“我”“老師”的關(guān)系不清楚.是“老師”被我說服愿意“和你一起去”,還是經(jīng)我的勸說后老師同意“我”“和你一起去”？,,（9）這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。（10）教師節(jié)中老師希望學(xué)生別送禮品送祝福。（11）山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。,3總結(jié):停頓斷句的不同造成的歧義.,,9）句，“不愛她家里人誰也不相信”可以停頓為“不愛她/家里人誰也不相信”，也可以停頓為“不愛她家里人/誰不相信”，表達(dá)的意思相應(yīng)也不同了。（10）句，讀句可作不同的停頓：“教師節(jié)中老師希望學(xué)生別/送禮品送祝福”“教師節(jié)中老師希望學(xué)生別送禮品/送祝?！?。前一種停頓的意思是什么也不要送，后一種停頓的意思是送祝福不要送禮品。（11）中“晚上來的”可停頓為“晚上/來的”和“晚/上來的”。前者，“晚上”是一個(gè)時(shí)間名詞，是一個(gè)相對(duì)于“上午”“下午”的時(shí)間概念；后者，意思是上山上來得遲的人。,（12）這是名模孫燕攝于2002年11月的照片。（全國Ⅳ）（13）他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。（全國卷）,4總結(jié):主動(dòng)被動(dòng)不明造成的歧義.,3總結(jié):停頓斷句的不同造成的歧義.,2總結(jié):詞或短語關(guān)系不明造成的歧義,1——指代不明造成的歧義,講解:（12）句，“攝”可以理解主動(dòng)義，也可以理解為被動(dòng)義。（13）句，“批評(píng)的人很多”可理解為“批評(píng)他所寫的那篇文章的人很多”，也可理解為“被他寫的文章批評(píng)的人很多”。,1．有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好說明。,解析：“這種偏見”指“認(rèn)為科學(xué)家……不近人情”無疑，可“事實(shí)卻是……最好說明”似乎是說科學(xué)家果真有點(diǎn)兒不近人情，這大概不合句子本意吧？將“說明”改為“駁斥”“反駁”即可。,,費(fèi)解,高考典例：,歧義,2、松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺。（全國卷1）,歧義，第一種意思是：松下公司的產(chǎn)品沒有“比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺”，而索尼公司的產(chǎn)品有；第二種意思是：松下公司的產(chǎn)品有“比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺”，而索尼公司的產(chǎn)品沒有。,高考典例：,3．教師節(jié)時(shí)老師希望學(xué)生別送禮品送祝福（廣西）,4．這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。（山東）,解析：可理解為“老師希望學(xué)生別送禮品，送祝福”；也可理解為“老師希望學(xué)生禮品、祝福都別送”。,解析：小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信；小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信。都可能。,1、幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加了這次會(huì)議。2、有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。3、我看見張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?，手里提著一個(gè)黑色皮包。4、天色漸晚，自行車還沒修好，修車的急壞了。,[課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？,手里提著一個(gè)黑色皮包,修車的,幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),這種,5、李銘還欠款1000元。6、小李說：“老王這人真黑?！?、他在火車上畫廣告。,,,,還,黑,在火車上畫,歧義,1、我們在本月中旬前后有個(gè)重要會(huì)議，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。（天津卷）,[課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？,“中旬前后”語意模糊，讓人費(fèi)解；“有個(gè)重要會(huì)議”是指去參加會(huì)議還是籌備召開會(huì)議？表述不清，造成歧義。,“和”詞性不清，造成歧意?！昂汀比魹檫B詞，存錢的為“他”一個(gè)人；“和”若為介詞，存錢的就也有“副總經(jīng)理”一份。,2、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。,3、縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào).4、某人接到一學(xué)術(shù)會(huì)議秘書組來函，信上說：只要你單位同意，報(bào)銷旅差費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取大會(huì)出席證的問題可由我們解決。5、大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。,“大家”“氣憤”的對(duì)象有歧意：是“護(hù)林員”，還是“林業(yè)局”？在“揭發(fā)”后添一“的”字，便消除了歧意。,可能是“15日/前去”，也可能是“15日前/去”,“不合邏輯”指不合生活邏輯，不合事理，不合客觀事物聯(lián)系。,第六大?。翰缓线壿?1、分類不當(dāng)例如：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。修改：各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)改為“各學(xué)科的專家與其他人才”。,“新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。概念范圍不明?！皾M堂灌”是作法而不是角色，改為“知識(shí)的傳授者”。（2000全國卷）B、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。句中“一切出版物”包括“報(bào)刊和雜志”，兩者不能并列，去掉“和一切出版物”。五四青年節(jié)，我們與縣中的共青團(tuán)員和青年教師一起聯(lián)歡，大家高興極了。“共青團(tuán)員”和“青年教師”有交叉關(guān)系。全體共青團(tuán)員特別是中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。屬于交叉關(guān)系的兩個(gè)詞語不能遞進(jìn)。,2、自相矛盾他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。我曾想寫一篇文章寄給報(bào)社，結(jié)果未被采用。,3．主客倒置例如：在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。說明：應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”。例如：鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。,4、否定不當(dāng),（1）睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（2）很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。,我們這首詩沒有透露出希望，而是說這些希望是非常渺茫的。,并不是完全否認(rèn),否定不當(dāng)（2005天津卷）A．在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。否定不當(dāng)。意思說反了，去掉“不足”“不當(dāng)”。為防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。多重否定不當(dāng)，刪去“不”。（1998全國卷）雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？多重否定不當(dāng)，刪去“不”。句中如出現(xiàn)否定意義的詞，如“避免、防止、禁止、忘記、忌諱、阻止、制止”等，就應(yīng)考慮是否犯“否定不當(dāng)”的毛病。無時(shí)無刻不在思念你＝無時(shí)無刻在思念你,5、強(qiáng)加因果因?yàn)樗麑?duì)學(xué)科有所偏重，所以對(duì)數(shù)理化他不感興趣。最近我這位朋友去了一趟美國回來，結(jié)果他的思想依然如故。這位老先生是研究歷史的，因此，他的女兒也是位歷史教師。這個(gè)人長得很高，所以他的思想很開放。因?yàn)槲覀冏叩氖邱R克思主義的道路，所以把人走的路叫馬路。A平方減B平方等于A減B乘A加B，所以上帝存在。,6、不合事理該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給予嚴(yán)厲打擊。句中“仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的，應(yīng)改為“制造偽劣產(chǎn)品”或“仿造名牌產(chǎn)品”。（2007瓊、寧卷）D．為豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個(gè)文化廣場，其中一個(gè)是將二十多米的深坑夷為平地而建成的?！吧羁印痹跄堋耙臑槠降亍?？（2005江西卷）B．科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對(duì)科學(xué)。不合事理，應(yīng)去掉“偽”字。,1．下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．這些陳舊的觀念不清除，將會(huì)直接阻礙我們進(jìn)一步深化改革的進(jìn)行。對(duì)此，我們必須要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。B．一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶，就應(yīng)該是無價(jià)的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。C．“2006中國沈陽世界園藝博覽會(huì)”是世界園藝博覽會(huì)歷屆占地面積最大、活動(dòng)最豐富、演藝最精彩的一次盛會(huì)。D．你不應(yīng)該輕視靜坐于酒館一角獨(dú)飲的老翁或巷頭雞皮鶴首的老嫗，他們說不定就是身懷絕技的奇才異人。,1．下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．這些陳舊的觀念不清除，將會(huì)直接阻礙我們進(jìn)一步深化改革的進(jìn)行。對(duì)此，我們必須要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)?！窘馕觥俊白璧K……的進(jìn)行”雜糅，應(yīng)當(dāng)去掉“的進(jìn)行”。,1．下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（）B．一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶，就應(yīng)該是無價(jià)的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一?！窘馕觥俊敖鉀Q”與“困境”不能搭配，應(yīng)為“解決矛盾”或“擺脫困境”。,1．下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（）C．“2006中國沈陽世界園藝博覽會(huì)”是世界園藝博覽會(huì)歷屆占地面積最大、活動(dòng)最豐富、演藝最精彩的一次盛會(huì)?！窘馕觥俊笆澜鐖@藝博覽會(huì)歷屆”語序不當(dāng)，應(yīng)為“歷屆世界園藝博覽會(huì)”。,1．下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（）D．你不應(yīng)該輕視靜坐于酒館一角獨(dú)飲的老翁或巷頭雞皮鶴首的老嫗，他們說不定就是身懷絕技的奇才異人。,1．下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（Ｄ）A．這些陳舊的觀念不清除，將會(huì)直接阻礙我們進(jìn)一步深化改革的進(jìn)行。對(duì)此，我們必須要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。B．一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶，就應(yīng)該是無價(jià)的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。C．“2006中國沈陽世界園藝博覽會(huì)”是世界園藝博覽會(huì)歷屆占地面積最大、活動(dòng)最豐富、演藝最精彩的一次盛會(huì)。D．你不應(yīng)該輕視靜坐于酒館一角獨(dú)飲的老翁或巷頭雞皮鶴首的老嫗，他們說不定就是身懷絕技的奇才異人。,2．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。B．來這里聚會(huì)的無論老少，都被他清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅(jiān)定的信心深深地感染了。C．不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀。D．節(jié)約的目的不僅僅在于節(jié)約錢財(cái)，更在于節(jié)約大自然賦予我們的有限資源，以保護(hù)十分脆弱的生態(tài)環(huán)境。,2．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。【解析】成分殘缺，缺賓語，應(yīng)在“季結(jié)算”后加上“的制度”。,2．下列各句中，沒有語病的一句是（）B．來這里聚會(huì)的無論老少，都被他清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅(jiān)定的信心深深地感染了?！窘馕觥看钆洳划?dāng)，被“他清晰的思路”“感染”不能搭配。,2．下列各句中，沒有語病的一句是（）C．不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀?！窘馕觥烤涫诫s糅，應(yīng)在“營養(yǎng)狀況”前加上“因而他們的”。,2．下列各句中，沒有語病的一句是（）D．節(jié)約的目的不僅僅在于節(jié)約錢財(cái)，更在于節(jié)約大自然賦予我們的有限資源，以保護(hù)十分脆弱的生態(tài)環(huán)境。,2．下列各句中，沒有語病的一句是（D）A．天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。B．來這里聚會(huì)的無論老少，都被他清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅(jiān)定的信心深深地感染了。C．不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀。D．節(jié)約的目的不僅僅在于節(jié)約錢財(cái)，更在于節(jié)約大自然賦予我們的有限資源，以保護(hù)十分脆弱的生態(tài)環(huán)境。,