2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)母題題源系列 漢到元政治制度的演變.doc

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2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)母題題源系列 漢到元政治制度的演變 【母題來源】 xx年海南卷第5題 【母題原題】 5．唐代否定了按門第選官的九品中正制及等額推薦的察舉制，實(shí)行分科考試、差額錄取的科舉制，這反映出唐代 A．官員特權(quán)受到否定 B．君主集權(quán)得到強(qiáng)化 C．選才注重知識(shí)水平 D．選官重視思想品德 【試題解析】 官員特權(quán)只是受到限制而不是否定，科舉考試并不是當(dāng)時(shí)唯一的選官途徑，A項(xiàng)錯(cuò)誤；科舉制是擴(kuò)大官吏來源，加強(qiáng)了中央集權(quán)，對(duì)君主集權(quán)效果不明顯，B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中“分科考試、差額錄取”說明科舉制注重才學(xué)，C項(xiàng)正確；重視思想品德是察舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【命題意圖】 考查古代選官制度，尤其是科舉制的考查標(biāo)準(zhǔn)和深遠(yuǎn)影響，知識(shí)要求難度并不大。 【考試方向】 試題把選官制中的察舉制、九品中正制、科舉制進(jìn)行對(duì)比，以此感悟日趨公平、公正的歷史發(fā)展方向。體現(xiàn)了調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，說明歷史現(xiàn)象的能力考查要求。 【得分要點(diǎn)】 獲取題干中的有效信息，對(duì)比三種選官制度的不同之處，科舉制實(shí)行“分科考試，差額錄取”，考試的方式反映對(duì)知識(shí)水平的注重。 1．（東北三校xx年高三第二次聯(lián)合模擬）江南土豪從漢魏以來既已存在，并隨著江南經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步而有較大規(guī)模的發(fā)展，在劉宋時(shí)他們中就不乏“獻(xiàn)私財(cái)數(shù)十萬”以求升進(jìn)者，但迄至梁末，他們并不能“預(yù)于南朝大政”，究其原因 A．軍功授爵排斥納粟拜爵 B．唯才是舉一定程度規(guī)避門閥士族 C．新興地主缺乏武裝力量 D．九品中正制形成僵化的門閥制度 2．（廣東省揭陽市xx年高考第一次模擬）學(xué)者蕭功秦論及古代某一制度時(shí)說：“即是維系政治精英與社會(huì)精英相互依存關(guān)系的紐帶，也是維系社會(huì)各階層對(duì)君主、儒家意識(shí)形態(tài)和國家權(quán)威效忠的基礎(chǔ)”。這一制度應(yīng)是 A．科舉制度 B．君主制度 C．分封制度 D．中央集權(quán)制度 3．（安徽省黃山市xx屆高三第二次質(zhì)量檢測）日裔美籍學(xué)者弗朗西斯?福山在《政治秩序的起源》一書中指出：“從隋朝開國的581年到12世紀(jì)的宋朝晚期，中國最普遍的政治發(fā)展之一是家族政府的逆轉(zhuǎn)，中央集權(quán)得以復(fù)原到前漢的經(jīng)典官僚機(jī)構(gòu)?！痹斐僧?dāng)時(shí)“家族政府的逆轉(zhuǎn)”的主要原因是 A．國家政治統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn) B．三省六部制的實(shí)施 C．官員選拔制度的變化 D．豪門望族勢力壯大 【答案】C 【解析】 試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)古代選官制度的準(zhǔn)確理解與認(rèn)識(shí)，“從隋朝開國的581年到12世紀(jì)的宋4．（xx年江蘇省高三百校大聯(lián)考）白鋼在《中國政治史》中說，唐代的科舉制采用了“行卷制”，主考官除詳閱試卷外，有權(quán)參考舉子平日的作品和才譽(yù)決定錄取結(jié)果。宋代的科舉制實(shí)行“糊名制”，將考生所填寫的姓名、籍貫等一切資料信息全部密封，使主考官和閱卷官無法得知每張卷子是誰的。下列對(duì)于唐宋科舉制變化的理解，正確的是 A．唐代行卷制注重考生平日作品，不易選拔人才 B．宋代的糊名制杜絕了請(qǐng)托造假等科場舞弊現(xiàn)象 C．反映了科舉制在人才選拔程序上的進(jìn)一步僵化 D．加強(qiáng)了對(duì)官吏選拔的控制，使人才選拔更加公正 =5．（xx年福建省漳州市質(zhì)量檢查）漳州土樓懷遠(yuǎn)樓有一副對(duì)聯(lián)：“世間善事忠和孝，天下良謀讀與耕”。這種社會(huì)價(jià)值取向的出現(xiàn)應(yīng)不早于 A．先秦時(shí)期 B．秦漢時(shí)期 C．隋唐時(shí)期 D．宋元時(shí)期 【答案】C 【解析】 試題分析：這幅對(duì)聯(lián)宣揚(yáng)忠孝仁義、耕讀傳承的門風(fēng)。忠、孝是西漢儒學(xué)家董仲舒創(chuàng)立的新儒學(xué)的內(nèi)容；“耕讀傳承”說明當(dāng)時(shí)重視農(nóng)業(yè)，要求子弟通過讀書獲取功名，這與科舉制有關(guān)。而科舉制創(chuàng)立于隋朝，故選C。 考點(diǎn)：古代中國的政治制度漢到元政治制度的演變選官制度 6．（xx年河南省高考適應(yīng)性練習(xí)）元仁宗1313年下詔：“第一場明經(jīng)經(jīng)疑二問，《大學(xué)》《論語》《孟子》《中庸》內(nèi)出題，并用朱氏章句集注，復(fù)以己意結(jié)之，限三百字以上?！痹首诖伺e意在 A．控制天下學(xué)人的思想 B．強(qiáng)化理學(xué)的崇高地位 C．塑造標(biāo)準(zhǔn)化考試制度 D．選拔真正的文藝人才