2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文版.doc
《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文版.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文版 【目標(biāo)要求】 1、理解回憶錄的特點(diǎn) 2、理解文章的選材和布局 3、體會(huì)真摯的感情,簡(jiǎn)明平實(shí)的語(yǔ)言 4、學(xué)習(xí)先輩的優(yōu)秀品質(zhì) 【課文解析】 一、注音釋義 1、注音(讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字字音) 韶關(guān)(sho) 儀隴縣(lǒng) 豌豆(wān) 妯娌(zhu lǐ) 和睦(m) 庚子(gēng) 佃農(nóng) (din) 祖籍(j) 榨油(zh) 溺水(n) 私塾(sh) 忙碌(l) 衙門(mén)(y) 橫蠻(hng mn) 不輟勞作 (chu) 和藹(ǎi) 差役(chāi y) 管束(sh ) 灶(zo) 2、釋義(解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義) (1)我家是佃農(nóng)。祖籍廣東韶山關(guān),客籍人。佃農(nóng):向地主租種土地的農(nóng)民;祖籍:祖先的籍貫,這是對(duì)現(xiàn)在的籍貫說(shuō)的;客籍:遷居后的籍貫,是對(duì)原籍說(shuō)的。 (2)母親是個(gè)好勞動(dòng)。好勞動(dòng):勞動(dòng)的好手。 (3)我的祖父是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民。標(biāo)本:指在同一類(lèi)事物中可以作為代表的事物。這里指最且有中國(guó)農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸等共同點(diǎn)的農(nóng)民。 (4)母親在家里極能任勞任怨。任勞任怨:不辭辛苦,不怕埋怨。任,擔(dān)當(dāng)。勞,勞苦。怨,指別人的埋怨。 (5)她性格和藹,沒(méi)有打罵過(guò)我們。和藹:態(tài)度溫和,容易接近。 (6)雖然在這樣的大家庭里,長(zhǎng)幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。和睦:相處得好,不爭(zhēng)吵。 (7)雖然自己不富裕,還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。周濟(jì):給人物質(zhì)的幫助。 (8)母親那種寬厚仁慈的態(tài)度,至今還在我心中留有深刻的印象。仁慈:仁愛(ài)慈善。 (9)她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。為富不仁:有錢(qián)而心狠,殘酷地剝削、壓迫窮人。 (10)甚望見(jiàn)你一面,聊敘別后情景。聊敘:姑且談?wù)劇A?,姑且,隨便。 (11)但仍不輟勞作,尤喜紡棉。不輟:不停。輟,停。 3、多音字注音組詞 chā 差錯(cuò) ch 差不多 chāi 差役 cī 參差 (1) 差 (2) 強(qiáng) qing 強(qiáng)健 qiǎng 勉強(qiáng) (3)處 chǔ 相處 ch 到處 二、內(nèi)容主旨 朱德同志是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家,是中國(guó)共產(chǎn)黨卓越的領(lǐng)導(dǎo)人,也是中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)始人之一。其母鐘太夫人是一位樸實(shí)、善良、堅(jiān)強(qiáng)而能干的勞動(dòng)?jì)D女,是她的身教言傳,給了朱德同志生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志,鼓勵(lì)他走上革命的道路。朱德深?lèi)?ài)著自己的母親。1944年鐘太夫人在家鄉(xiāng)病逝,朱德同志懷著對(duì)母親的深摯的懷念和無(wú)限的感恩,寫(xiě)下了這篇敘事散文,回憶了母親平凡而偉大的一生,歌頌了母親勤勞、堅(jiān)韌、深明大義的優(yōu)秀品質(zhì),以此文悼念母親的逝世,并表達(dá)了自己要忠于黨、忠于人民、忠于革命事業(yè)來(lái)報(bào)答母親深恩的決心。 全文可分為三部分。 第一部分,是第1自然段。交代了文章寫(xiě)作的緣起──“得到母親去世的消息,我很悲痛”,以“我愛(ài)我母親”直接抒發(fā)真摯深厚的內(nèi)心情感,并以“特別是她勤勞一生,很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的,”點(diǎn)明了本文記敘的重點(diǎn)和線索,總寫(xiě)了母親的美德,又申明了題旨,從而提起下文。 第二部分,第2至13段。這一部分是文章 的主體,它以時(shí)間為序,精心選擇有代表性的事例 ,記敘了母親勤勞的一生,從多個(gè)角度展現(xiàn)母親的美好品質(zhì)。 首先,作者先交代了自家的身世,“世代為地主耕種,家境是貧苦的”。又交代了母親的生存狀況,“母親一共生了13個(gè)兒女……只留下了8個(gè)……把8個(gè)孩子一手養(yǎng)大成人,可是她的時(shí)間大半被家務(wù)和耕種占去了”,只寥寥幾筆,便描繪出母親艱辛苦難的處境,多子,貧窮,家務(wù)繁重,為下文具體展現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)作了鋪墊。 接著,文章回憶了母親“勤勞儉樸的習(xí)慣,寬厚仁慈的態(tài)度”和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。 母親是勤勞的。她總是天不亮就起床,把飯煮了,還要種田,種菜,喂豬,養(yǎng)蠶,紡棉花,還能挑水挑糞。整日勞碌著。因?yàn)椤澳赣H是個(gè)好勞動(dòng)”,所以作者從四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙,到八九歲時(shí)不但能挑能背,還會(huì)種地了。作者十分深情地回憶道:“這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)”。 母親是節(jié)儉而能干的。那些“地主富人家看也不看的飯食,母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味”,并親手紡線請(qǐng)人織布,“有銅線那樣厚”。“一套衣服老大穿過(guò)了,老二老三接著穿還穿不爛”。 母親性格和藹,寬厚仁慈,同情貧苦的人。她任勞任怨,每天天還沒(méi)亮就第一個(gè)起身,從不打罵孩子,也從沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。在她的影響下,雖然在這樣的二十幾人的大家庭里,家庭成員相處都很和睦。雖然自己并不富裕,還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。自己很節(jié)省,也嚴(yán)格管束孩子,不允許他們沾染煙酒。作者由衷地贊揚(yáng)道:“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣,母親那種寬厚仁慈的態(tài)度,至今還在我心中留有深刻的印象?!? 母親又是一位堅(jiān)強(qiáng)不屈,有樸素的階級(jí)意識(shí)和反抗精神的勞動(dòng)?jì)D女。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨,她表現(xiàn)得特別堅(jiān)韌和剛強(qiáng)。庚子年(1900)年前后,四川連年旱災(zāi),逼得許多農(nóng)民饑餓、破產(chǎn),不得不成群結(jié)隊(duì)去“吃大戶(hù)”,遭到官兵兇殺毒打,血濺四五十里,哭聲動(dòng)天。這是不可調(diào)和的階級(jí)矛盾,是作者家庭不幸遭遇的社會(huì)背景。作者的家庭也未能幸免于難?!皟H僅吃些小菜葉,高梁,通年沒(méi)吃過(guò)白米”,地主還變本加利,要在租種的地上加租,辦不到就威脅著要作者一家退佃,搬家。一家人哭泣著連夜分散,分兩處住下。天災(zāi)人禍接踵而至。不但未使母親灰心,相反,“她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了”。 這種堅(jiān)毅不屈愛(ài)憎分明的品質(zhì),給了作者很大的影響,作者寫(xiě)道:“母親沉痛的三言?xún)烧Z(yǔ)的訴說(shuō)以及我親眼見(jiàn)到的許多不平事實(shí),啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想,使我決心尋找新的生活?!? 母親是有見(jiàn)地的,她寧可節(jié)衣縮食,也要培養(yǎng)作者讀書(shū),以“支撐門(mén)戶(hù)”,不受或少愛(ài)地主豪紳的欺壓。這是當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民擺脫生存困境,反抗不合理的壓迫剝削制度的正當(dāng)愿望和要求。學(xué)費(fèi)是東挪西借來(lái)的,寧可負(fù)債,母親仍支持我讀書(shū),這正是母親不屈性格的表現(xiàn)。 母親識(shí)大義,顧大局。當(dāng)作者瞞著母親,遠(yuǎn)走云南,參加革命,獻(xiàn)身于改造中國(guó)的進(jìn)步事業(yè),她不但不反對(duì),還給了作者許多安慰和勉勵(lì)。當(dāng)作者加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,有一段時(shí)間,與家里完全音訊隔絕,母親就靠那30畝地獨(dú)立支持一家人的生活,直到抗戰(zhàn)結(jié)束。作者對(duì)此滿(mǎn)懷感激,深情寫(xiě)道:“母親知道我所做的事業(yè),她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難,依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。”兩個(gè)知道,表明母親深明大義,支持兒子革命,盼望革命成功。 可見(jiàn),母親是一位明理、顧全大局的人。作者在即將結(jié)束回憶時(shí),又特別強(qiáng)調(diào)了“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)”,“離開(kāi)土地就不舒服”。并再舉兩個(gè)小例──“生我前一分鐘還在灶上煮飯”,年老“仍不輟勞作,尤喜紡棉”。 母親作為一名普普通通的勞動(dòng)?jì)D女,從她身上集中體現(xiàn)了我們中華民族那種吃大苦耐大勞的傳統(tǒng)美德,母親的一生,既平凡又偉大,令人欽佩和敬仰。 第三部分,14至17自然段。第二部分中作者以質(zhì)樸的文筆,細(xì)述母親點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事跡以及她言傳身教對(duì)作者的影響。這一部分,是對(duì)上文的概括,以議論抒情為主,再次申明母親對(duì)作者的教育和影響,并表達(dá)作者決心以獻(xiàn)身于革命事業(yè)來(lái)報(bào)答母親深恩的信念。 母親對(duì)作者的影響,概括有三:一是“教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”,二是“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體,一個(gè)勤勞的習(xí)慣”,三是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”。為此,作者反復(fù)強(qiáng)調(diào):“我應(yīng)該感謝母親”,正是因?yàn)槟赣H給予作者寶貴的精神財(cái)富,才使作者感激不盡,作者深入闡述說(shuō):“我一天比一天更加認(rèn)識(shí),只有這種知識(shí),這種意志,才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)?!? 由此,母親的逝去更使作者不勝悲痛:“母親現(xiàn)在離我而去了,我將永不能再見(jiàn)她一面了,這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。”但是,作者深深懂得,人類(lèi)的歷史,正是像母親這樣平凡而偉大的勞動(dòng)者創(chuàng)造的,自己獻(xiàn)身的民族解放事業(yè),正是為千百萬(wàn)像母親一樣的勞苦大眾謀福利,這曾得到母親的理解和支持,也符合母親的愿望與理想,所以,作者將對(duì)母親的追思和感恩與熱愛(ài)民族熱愛(ài)人民熱愛(ài)革命事業(yè)的高尚情感融合,他堅(jiān)定表示:“我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望──中國(guó)共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的,一定能做到的?!边@鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ),使我們看到一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家寬闊博大的胸襟,給后人以極大的鼓舞和鞭策。 “愿母親在地下安息!是紀(jì)念性文章常用的自然而又深情的結(jié)尾。 三、寫(xiě)作特點(diǎn) 1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 文章第一部分,以樸實(shí)無(wú)華的三句話(huà)開(kāi)篇:“得到母親去世的消息,我很悲痛。我愛(ài)我母親。特別是她勤勞的一生,很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。”既交待了文章的寫(xiě)作緣由,又高度概括了母親勤勞一生的特點(diǎn),成為全篇回憶母親優(yōu)秀事跡的一個(gè)十分清晰的總的樞紐。高爾基曾說(shuō)過(guò),在寫(xiě)作中,開(kāi)頭的第一句是最困難的。它如音樂(lè)中的定調(diào)一樣,往往要費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間才能找到。這個(gè)簡(jiǎn)潔明朗的開(kāi)頭,給全篇定下了自然樸實(shí)的基調(diào),形成一種質(zhì)樸洗練的風(fēng)格。 2、事例典型 作者沒(méi)有用完整的情節(jié)、細(xì)致的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物,而是通過(guò)具體事例,來(lái)展現(xiàn)人物形象。如母親每天的勞碌,作者寫(xiě)道:“從我能記憶時(shí)起,總是天不亮就起床?!赣H把飯煮了,還要種田,種菜,喂豬,養(yǎng)蠶,紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí),還要挑水挑糞?!边@里展示的是母親最平常的一天的勞作內(nèi)容,母親的勤勞辛苦不言自明。又如第7自然段中“每天天還沒(méi)亮,母親就第一個(gè)起身,接著聽(tīng)見(jiàn)祖父起來(lái)的聲音,接著大家都離開(kāi)床鋪,”喂豬的喂豬,砍柴的砍柴,挑水的挑水。這里寫(xiě)家人起床,用語(yǔ)錯(cuò)落有致。寫(xiě)家人勞作,井然有序,句式整齊,表現(xiàn)了母親及家庭其他成員勤勞樸實(shí)的生活。 3、線索清晰 母親勤勞一生,是全文敘事線索。從家史寫(xiě)起,依時(shí)間順序依次介紹了作者從小到大看到的母親的生活、經(jīng)歷,以及對(duì)自己方方面面的教育和影響,“是個(gè)好勞動(dòng)”“聰明能干”“性格和藹”“同情貧苦的人”及支持勉勵(lì)作者獻(xiàn)身進(jìn)步事業(yè)等動(dòng)人事例,恰當(dāng)自然地突出了這位革命母親的最大特點(diǎn):熱愛(ài)勞動(dòng),支持革命。 4、夾敘夾議 文章在敘述母親的事跡時(shí),適當(dāng)穿插了必要而且精當(dāng)?shù)淖h論,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。這種議論是以作者自身的切實(shí)感受為基礎(chǔ)的,寫(xiě)來(lái)具體、詳實(shí),讀著親切、感人。如寫(xiě)母親一共生了13個(gè)兒女,但因?yàn)椤凹揖池毟F”,不得不忍痛溺死了5個(gè)。這種苦難的遭遇,是多么觸目驚心啊。作者議論道:“這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情??!”用不著詳敘母親其它方面的苦難,僅此一例就概括出舊中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女牛馬不如的悲慘處境。如寫(xiě)自己幼年時(shí)期看到母親如此勞碌,也自然而然地受到影響,養(yǎng)成了勞動(dòng)習(xí)慣,掌握了勞動(dòng)的技能,學(xué)得了生產(chǎn)知識(shí),作者說(shuō):“這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)?!痹偃鐚?xiě)母親善良的個(gè)性,她任勞任怨,性格和藹,同情窮人,管束子女,作者總結(jié)道:“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣,母親那種寬厚仁慈的態(tài)度,至今還在我心中留有深刻的印象?!碑?dāng)家庭面對(duì)天災(zāi)人禍,母親的堅(jiān)強(qiáng)不屈再次感染了作者:“母親沉痛的三言?xún)烧Z(yǔ)的訴說(shuō)以及我親眼見(jiàn)到的許多不平事實(shí),啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想,使我決心尋找新的生活?!币约拔恼履┪矌锥蔚淖h論更是深化了主題。 5、情真意摯 文章中沒(méi)有華麗的辭藻和過(guò)分的渲染,但深深打動(dòng)讀者,是所謂“樸實(shí)見(jiàn)真情”?!拔覑?ài)我母親”“母親知道我所做的事業(yè),她期望著中國(guó)民族解放的成功”“母親年老了,但她永遠(yuǎn)想念著我,如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣”?!暗耀I(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè),竟未能報(bào)答母親的希望”“母親現(xiàn)在離我而去了,我將永不能再見(jiàn)她一面了”“愿母親在地下安息”。這一聲聲傾吐,一聲聲呼喚,激情炙人,一聲更比一聲感人。“母親”,這是一個(gè)多么可親可敬的稱(chēng)呼。作者的母親是一位值得人人敬愛(ài)的女性,所以作者懷念母親的深情,處處感染著讀者。 【重點(diǎn)段研讀】 母親現(xiàn)在離我而去了,我將永不能再見(jiàn)她一面了,這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員,但是,正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望──中國(guó)共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的,一定能做到的。 這一段文字質(zhì)樸莊重,文如其人,是一位山岳般偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、中國(guó)人民的優(yōu)秀兒子,在抒寫(xiě)他對(duì)母親深摯的孝心能以及他對(duì)民族解放事業(yè)矢志不渝的追求。 全段分三個(gè)層次,一抒哀痛之情,二評(píng)母親的價(jià)值,三表自己的決心,寫(xiě)得深沉、簡(jiǎn)練。 第一句與本文開(kāi)頭呼應(yīng)。開(kāi)頭說(shuō)“得到母親去世的消息,我很悲痛”,這里將“去世”改為“離我而去”,將“悲痛”改說(shuō)“哀痛”,變換用詞,避免單調(diào)。前后呼應(yīng)的兩句,把全文籠罩在一種深沉哀痛的氛圍之中。“離我而去了”,語(yǔ)中已包含哀痛之情,而作者心中的哀痛之情不能自已,接著又寫(xiě)“我將永不能再見(jiàn)他一面了,這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的”,相同的意思用不同的語(yǔ)句一再抒寫(xiě),感情的抒發(fā)極為深沉、飽滿(mǎn)。這位堅(jiān)強(qiáng)的革命家對(duì)母親懷著一顆摯愛(ài)之心,令人敬愛(ài)。 接著,作者評(píng)價(jià)母親的一生,“母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員”,既非常謙遜,又非常深刻。這位偉大的馬克思主義者,用歷史唯物主義的觀點(diǎn),評(píng)價(jià)勞動(dòng)人民的歷史作用,“正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史”,“創(chuàng)造了”是指過(guò)去,“創(chuàng)造著”是說(shuō)現(xiàn)在,這種評(píng)價(jià)不但是冷靜的哲學(xué)的思考,而且飽含了熱愛(ài)人民、忠于人民的感情。朱德同志把自己的母親放在普天下勞動(dòng)人民中間,通過(guò)對(duì)勞動(dòng)人民的評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)自己的母親,話(huà)是說(shuō)得很合適的。 接下來(lái)是一句設(shè)問(wèn),“我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深思呢?”這是在沉痛的哀悼中更深一步的思考,作者把古代圣賢之所謂“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的社會(huì)理想在革命的意義上發(fā)揚(yáng)光大了,表現(xiàn)了一種最崇高最美好的革命情操。“我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民”,1944年尚處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)階段,民族利益高于一切,所以突出“民族”,表現(xiàn)一種偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。當(dāng)時(shí)朱德同志已年近花甲?!袄^續(xù)”一詞表現(xiàn)了老當(dāng)益壯、矢志不渝的堅(jiān)強(qiáng)決心?!氨M忠”既是一種感情,又是一種實(shí)踐,用詞非常準(zhǔn)確凝練。第二個(gè)“盡忠”,是“盡忠于我們民族和人民的希望──中國(guó)共產(chǎn)黨”,用了一個(gè)復(fù)指成分“我們民族和人民的希望”,將上下句有機(jī)聯(lián)系起來(lái)了,同時(shí)表明了黨和民族、和人民的關(guān)系,表明了對(duì)黨的堅(jiān)定信念。兩個(gè)“盡忠”的目的是“使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活”,這一句不說(shuō)“使千百萬(wàn)勞動(dòng)人民”而說(shuō)“使和母親同樣生活著的人”,既與紀(jì)念母親的主題聯(lián)系了起來(lái),又體現(xiàn)了母親生前的希望,體現(xiàn)了自己愛(ài)母親與愛(ài)天下勞動(dòng)人民完全一致的感情。“快樂(lè)”一詞非常樸實(shí),大眾化,含義又是非常豐富,非常含蓄,黨的最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)都能包含其中,也避免了在紀(jì)念文字中多講道理。最后說(shuō)“這是我能做到的”,“能”就是信心,接著在“能”字前面又加上“一定”,“一定能做到的”,表達(dá)了無(wú)比堅(jiān)定的信心,收束非常有力。由此我們可以充分認(rèn)識(shí)朱德同志的高尚情操和博大胸懷。 【解題指導(dǎo)】 一、辨析近義詞的不同含義,選詞填空 1、勤勞 勤苦 a我愛(ài)我母親,特別是她( )一生,很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。 b她知道我們黨的困難,依然在家里過(guò)著( )的農(nóng)婦生活。 2、管束 管教 a父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙,喝點(diǎn)酒;母親( )著我們,不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。 b這個(gè)小男孩需要嚴(yán)加( ),他經(jīng)常惡作劇,攪得班里烏煙瘴氣。 3、期望 希望 a我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè),竟未能報(bào)答母親( )。 b母親知道我所做的事業(yè),她( )著中國(guó)民族解放的成功。 4、和睦 和藹 a她性格( )沒(méi)有打罵過(guò)我們,也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。 b因此,雖然在這樣的大家庭里,長(zhǎng)幼、伯叔、妯娌相處都很( ) 5、周濟(jì) 救濟(jì) a母親同情貧苦的人,雖然自己不富裕,還( )和照顧比自己更窮的親戚。 b云南發(fā)生地震,政府向全國(guó)發(fā)出緊急呼吁,八方( )難民。 6、隔絕 斷絕 a大革命失敗了,我和家庭完全( )了。 b我們志不同,道不合,終于( )了來(lái)往。 7、滋味 風(fēng)味 a這首詩(shī)很有民歌( )。 b這類(lèi)地主富人家看也不看的飯食,母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有( )。 8、悄悄 默默 a記得那時(shí)我從私塾回家,常見(jiàn)母親在灶上汗流滿(mǎn)面地?zé)垼揖停? )把書(shū)一放,挑水或放牛去了。 b每逢放假的時(shí)候,我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得,放假前我( )地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。 解題指導(dǎo):辨析近義詞的不同含義,要抓住不同的語(yǔ)素,并根據(jù)上下文,具體把握應(yīng)填詞語(yǔ)在句中的含義。 第1題,a句填“勤勞”,b句填“勤苦”。“勤勞”是辛勤勞作,不辭勞苦的意思,用于概括母親一生最大的特點(diǎn)比較準(zhǔn)確:“勤苦”是辛勤勞苦的意思,雖然兒子已任高官,但母親勞動(dòng)慣了,離不開(kāi)土地,她就靠30畝地獨(dú)立支持一家人的生活,其繁忙勞作的辛苦是顯而易見(jiàn)的,用“勤苦”來(lái)修飾她的農(nóng)婦生活最為準(zhǔn)確。 第2題,a句填“管束”,b句填“管教”。兩個(gè)詞的差別是:“管束”是加以約束,使不越軌,“管教”有管束教導(dǎo)的意思。從原文看,母親不希望孩子沾染煙酒等不良嗜好,因此用強(qiáng)調(diào)“約束”意的“管束”最為妥當(dāng);b句使用“管教”,強(qiáng)調(diào)了對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)。 第3題,a句填“希望”,b句填“期望”?!跋M庇米髅~詞性時(shí)指盼望實(shí)現(xiàn)的某種情況或達(dá)到的某種目的,與“愿望”同義;“期望”指對(duì)未來(lái)的事物或人的前途有所希望和等待。 a句填“希望”,與謂語(yǔ)動(dòng)詞“報(bào)答”搭配恰當(dāng),一般不說(shuō)“報(bào)答期望”;b句填“期望”因有期待等待之意,可以加上緊跟其后的時(shí)態(tài)助詞“著”,并與賓語(yǔ)“成功”搭配妥當(dāng),填“希望”則顯得很別扭。 第4題,a句填“和藹”,b句填“和睦”。“和藹”意為態(tài)度溫和,容易接近;“和睦”指相處融洽友愛(ài),不爭(zhēng)吵。前者特指人的性格,后者指人與人的關(guān)系,兩詞很容易區(qū)分。 第5題,a句填“周濟(jì)”,b句填“救濟(jì)”?!爸軡?jì)”指對(duì)窮困的人給予物質(zhì)上的幫助,“救濟(jì)”特指用金錢(qián)或物資幫助災(zāi)區(qū)或生活困難的人。兩詞使用的對(duì)象不同。a句母親幫助貧苦的窮人,用“周濟(jì)”最準(zhǔn)確;b句指對(duì)地震受災(zāi)地區(qū)的物質(zhì)幫助,用“救濟(jì)”恰當(dāng)。 第6題,a句用“隔絕”,b句填“斷絕”?!案艚^”指由于客觀條件的阻隔而隔斷、斷絕?!皵嘟^”指原來(lái)有聯(lián)系的失去聯(lián)系,有主動(dòng)切斷之意。作者與母親由于戰(zhàn)亂而導(dǎo)致音訊不相通,因而用“隔絕”;b句是由于主觀意見(jiàn)不合而斷交,所以用“斷絕”。 第7題,a句用“風(fēng)味”,b句用“滋味”?!帮L(fēng)味”指事物的特色,“滋味”指味道或心理感受。a句中指該詩(shī)具有民歌的特色,所以用“風(fēng)味”;b句指母親將十分簡(jiǎn)陋的飯菜做得很好吃,因此用“滋味”。 第8題,a句填“悄悄”,b句填“默默”?!扒那摹敝笡](méi)有聲音或聲音很低或行動(dòng)不讓人知道,“默默”指不說(shuō)話(huà),不出聲。a句寫(xiě)幼年朱德體貼母親,從小養(yǎng)成自覺(jué)勞動(dòng)的習(xí)慣,主動(dòng)在放學(xué)后幫媽媽做事,用“悄悄”有不讓母親知道的意思;b句寫(xiě)少年魏巍對(duì)老師蔡蕓芝先生的依戀,在放假前因?yàn)橐屠蠋煼蛛x一個(gè)假期而心里戀戀不舍的感情,“默默”中含有千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)從表達(dá)之意。 二、不是并列短語(yǔ)作主語(yǔ)的句子是( ) A.她對(duì)貧苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。 B.母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣,母親那種寬厚仁慈的態(tài)度,至今還在我心目中留有深刻的印象。 C.這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。 D.那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓,衙門(mén)差役的橫蠻,逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出 一個(gè)讀書(shū)人來(lái)“支撐門(mén)戶(hù)”。 解題指導(dǎo):本題答案C。C句的主語(yǔ)是“母親”謂語(yǔ)是“教給”,有兩個(gè)賓語(yǔ)中心語(yǔ),一是“我”,一是“知識(shí)”,屬于復(fù)雜單句雙賓語(yǔ)的情況。其余ABD句的主語(yǔ),均由兩個(gè)偏正短語(yǔ)并列構(gòu)成,是并列短語(yǔ)作主語(yǔ)的情況,各句主語(yǔ)的中心語(yǔ)都是兩個(gè),A句為“同情”和“反感”,B句為“習(xí)慣”和“態(tài)度”,D句為“欺壓”和“橫蠻”。D句的謂語(yǔ)“逼”后面有一個(gè)很長(zhǎng)的補(bǔ)語(yǔ),是主謂短語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)的情況。 三、下列各句是復(fù)句的是( ) A.這類(lèi)地主富人家看也不看的飯食,母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。 B.我到云南后,從家信中知道,我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì),還給我許多慰勉。 C.在這條路上,我一天比一天更加認(rèn)識(shí):只有這種知識(shí),這種意志,才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。 D.外祖母大人因年老關(guān)系,今年不比往年健康,但仍不輟勞作,尤喜紡棉。 解題指導(dǎo):本題答案為D。D句是一個(gè)二重復(fù)句,第1層在“但”前,是轉(zhuǎn)折關(guān)系,前一分句中間劃分,是因果復(fù)句,后一分句是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。其余ABC句為單句。A句的主語(yǔ)是“這類(lèi)……飯食”,謂語(yǔ)是“母親卻能……有滋味”,由主謂短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)。B句主語(yǔ)是“我”,謂語(yǔ)是“知道”,后面的一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句是“知道”的內(nèi)容,是賓語(yǔ)。C句與B句相似,主語(yǔ)是“我”,謂語(yǔ)為“認(rèn)識(shí)”,冒號(hào)后全為賓語(yǔ),由一個(gè)主謂短語(yǔ)充當(dāng)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 回憶我的母親 2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)回憶我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文版 2019 2020 年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 回憶 母親 教學(xué) 設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-3281526.html