2019-2020年九年級化學上冊 第三單元《自然界的水》課題4 愛護水資源教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 第三單元《自然界的水》課題4 愛護水資源教案 （新版）新人教版 一、教學目標 1、知識與技能： （1）了解世界和我國的水資源狀況，水體污染的主要來源和危害。 （2）認識保護水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護水資源。 （3）初步學會寫調查報告，圍繞課題制作學生作品。 2、過程與方法： 通過調查采訪、查閱文獻、網上搜索等方法，收集有關水資源及其利用、保護等信息； 對收集的信息進行整理、分析、提煉和歸納。 3、情感態(tài)度和價值觀： （1）學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。 （2）在學習中增強團結、協(xié)作的合作意識，以及關心社會、為社會做貢獻的社會責任感。 （3）認識網絡資源在學習中的作用。 二、教學難點： 1、相關資料的收集整理及探究活動的開展； 2、充分調動學生的積極性。 教學過程設計： 教學過程 一、課程導入 教師利用學校現(xiàn)有的多媒體設備播放“水的新生”配樂詩風景片。 學生聽著優(yōu)美的音樂，看著壯觀的水畫面對本課題產生無限的遐想。 師：大自然的水景是多么壯觀、多么變化莫測。今天讓我們一起來了解水資源。 教師可引出課題──愛護水資源。 二、自學過程 學生閱讀教材，并完成下列測試內容： 1、地球的表面積約有多少被水覆蓋著？（ ）A、51% B、61% C、71% D、81% 2、地球上最大的儲水庫是什么？（ ）A、江湖 B、海洋 C、冰川 D、溪流 3、淡水約占全球總水儲量的多少？（ ）A、2.23% B、2.33% C、2.43% D、2.53% 4、海水中含有的化學元素大約有多少種?（ ）Ａ.50多Ｂ.60多Ｃ.70多Ｄ.80多 5、 中國水資源總量居世界第幾位?（ ）Ａ.第二 Ｂ.第四 Ｃ.第六 Ｄ.第八 6、世界人均水量最多的國家是（ ）Ａ、印尼 Ｂ、巴西 Ｃ、美國 Ｄ、中國 7、 中國人均水量約占世界均值的多少?（ ） Ａ、1／2 Ｂ、1／3 Ｃ、1／4 Ｄ、1／5 8、我國人均水量最多的省是（ ）Ａ、內蒙古 Ｂ、海南 Ｃ、西藏 Ｄ、青海 9、世界水日是幾月幾日？（ ） Ａ、3月22日 Ｂ、4月22日 Ｃ、6月4日 Ｄ、7月4日 10、我國人均水量最少的省是（ ）Ａ、湖北 Ｂ、內蒙古 Ｃ、河北 Ｄ、天津 11、世界上有多少人口處于缺水狀態(tài)（）Ａ、1億 Ｂ、3億 Ｃ、5億 Ｄ7億 12、南水北調工程將使我國北方44座大中型城市擺脫缺水困難，請問是將哪里的水調往北方？（ ） Ａ、珠江 Ｂ、長江 Ｃ、黃河 Ｄ、金沙江 通過這些題目，同學們知道了水的分布現(xiàn)狀，也證實了自己的自學能力。 （在此教師可以給學生一些贊揚的語言，多鼓勵學生，對于學生們的自學能力給予肯定。） 三、師生互動 小結下列知識 一、人類擁有的水資源 1、地球表面約71%被水覆蓋──“水球” 2、海洋水： （2）作用：繁衍水生生物；蘊藏化學資源（海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無機鹽。） （3）探究方向：淡化海水 3、由于人口增多、工業(yè)、生活用水量增大，水污染也比較嚴重，造成水資源缺 乏。 4、將學生課前準備的資料展示，并與教師準備的材料一起進行交流總結。 如：（1）愛護水資源從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面考慮。 （2）我國的“節(jié)水標志”。 （3）有關水污染而引起的環(huán)境問題的圖片和報道。 （在師生熱烈的討論過程中完成下列課程內容。） 二、愛護水資源 1、節(jié)約用水： 使用新技術，改革工藝和改變習慣可以減少大量工農業(yè)和生活用水。 2、防止水體污染： （1）水體污染是指什么？ （2）水體污染源： ①工業(yè)污染：工廠的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下，污染江河地下水。 ②農業(yè)污染：農藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。 ③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。 ④其他污染： A、病原微生物污染 B、需氧有機物污染 C、富營養(yǎng)化污染（赤潮） D、惡臭物污染 E、地下水硬度升高 F、重金屬離子污染（水俁?。? J、石油泄露造成的海水污染 H、熱污染 I、放射性水污染 (3)水體污染的危害： 影響工農業(yè)生產、漁業(yè)生產、破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。 三、習題 1、下列關于水的敘述正確的是（ ） A、水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B、水是一種有限的寶貴資源，必須保護水資源 C、人類需要的淡水可通過海水蒸餾來補充 D、雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物 2、科學家預言“水短缺，不久將成為一個深刻的社會危機”。這是因為（ ） A、水中蘊藏著豐富的化學資源，提取這些資源消耗了水 B、由于二氧化碳溫室效應，水在不斷地蒸發(fā)減少 C、淡水資源不充足，且分布不均勻 D、水不斷受污染，使淡水資源越來越不充裕 3、請你們談談自己的節(jié)水經驗，在愛護水資源方面，你做的有哪些不妥的地方嗎？ 四、結束語 教學拓展