2019-2020年七年級歷史下冊 第16課 繁榮的宋元文化學(xué)案 北師大版.doc
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2019-2020年七年級歷史下冊 第16課 繁榮的宋元文化學(xué)案 北師大版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 重點(diǎn)掌握司馬光的《資治通鑒》; 2.記憶蘇軾、李清照、辛棄疾的詞風(fēng)及代表作; 3.了解元雜劇。 二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué): (一)司馬光與《資治通鑒》: 1、北宋史學(xué)家 主持編寫了我國第一部 通史巨著___________; 2、《資治通鑒》按年月日的順序記述了從__________的韓、趙、魏三家分晉至_______共1362年的歷史,對中國史學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。 (二)意境悠遠(yuǎn)的宋詞: 1、 是一種新的詩歌體裁,句子長短不一,適于表達(dá)豐富的思想感情。兩宋時(shí)期杰出詞人_________、__________、___________等。 2、北宋的蘇軾開創(chuàng)了一代詞風(fēng),他的詞豪邁奔放,代表作有 、_______ __ 等。 3、生活在兩宋之交的女詞人李清照,詞風(fēng)委婉含蓄,清新淡雅,代表作有______ __ 、_____ ______。 4、南宋詞人辛棄疾詞風(fēng)慷慨激昂,豪邁悲涼,代表作有_______ ____ ,________ ___ 等。 (三)感天動(dòng)地的元雜?。? 1、元雜劇和散曲合稱 ________。 2、__________標(biāo)志著我國戲曲藝術(shù)的成熟。元雜劇作家中最負(fù)盛名的是____ ___ 代表作是____ ____ 。 三、合作探究交流 試分析《史記》與《資治通鑒》有何不同? 四、知識鞏固延伸: 1.在《資治通鑒》中你不可能看到的歷史是( ) A.三國鼎立 B.楚漢之爭 C.開元盛世 D.戚繼光抗倭 2.《資治通鑒》這一書名為宋神宗審定意為借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以有助于國家的治理所以全書取材重在( ) A.歷代王朝的興盛得失 B.歷代重大軍事斗爭的經(jīng)驗(yàn) C.各朝各代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策 D.歷代王朝用人的得失 3.開創(chuàng)一代詞風(fēng),使之達(dá)到“無意不可入,無事不可言”的境界的著名詞作家是( ) A.蘇軾 B.李清照 C.辛棄疾 D.陸游 4.在詞中經(jīng)常表達(dá)對山河分裂的悲痛,一直胸懷恢復(fù)中原壯志的宋代詞人是( ) A.岳飛 B.辛棄疾 C.李清照 D.蘇軾 5.戲劇得到空前發(fā)展的朝代是( ) A.北宋 B.南宋 C.元朝 D.金朝 6.我國戲曲藝術(shù)成熟的標(biāo)志是( ) A.散曲的興起 B.昆曲的興起 C.漢劇的出現(xiàn) D.元雜劇的興起 7.蘇軾和辛棄疾的共同之處是( ) A.都生活在南宋 B.詞風(fēng)都屬于豪放風(fēng)格 C.都胸懷收復(fù)失地之志 D.善于運(yùn)用口語,清新自然 閱讀下列材料: 大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時(shí)多少豪杰。 請回答: (1) 這首詞的作者是誰?詞牌是什么? (2) 作者的詞是一種什么風(fēng)格? (3) 詞中“周郎”是誰 (4) 詞中為何把周郎和赤壁聯(lián)系在一起? (5) 在現(xiàn)代,還有這種風(fēng)格的詞人嗎?舉例說明。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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