2019-2020年九年級(jí)物理全冊《運(yùn)動(dòng)和力》復(fù)習(xí)教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)物理全冊《運(yùn)動(dòng)和力》復(fù)習(xí)教案 新人教版 通過本章“運(yùn)動(dòng)和力”的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參照物、速度、時(shí)間和長度的測量、力的單位和測量、力的表示、力的作用效果、物體的慣性、二力的平衡等一些基本的知識(shí)已有所了解.本節(jié)課的任務(wù)就是要學(xué)生系統(tǒng)地回顧和總結(jié)本章知識(shí)的內(nèi)容,體驗(yàn)知識(shí)內(nèi)容之間的聯(lián)系并能綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題.在歸納、總結(jié)、應(yīng)用的過程中培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和將科學(xué)知識(shí)服務(wù)于人類的意識(shí). 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 1.知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性,能根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)情況判斷選擇參照物. 2.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)并能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算. 3.會(huì)選擇和使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時(shí)間和長度,知道測量的誤差,區(qū)分誤差和錯(cuò)誤. 4.知道影響力的作用效果的力的三要素并能用示意圖表示力. 5.會(huì)應(yīng)用慣性定律解釋慣性現(xiàn)象,會(huì)應(yīng)用二力平衡的條件分析實(shí)際問題. 二、能力目標(biāo) 通過對(duì)本單元知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力. 三、德育目標(biāo) 通過學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的概括和總結(jié),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的品質(zhì),將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí). 教學(xué)重點(diǎn) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性、力的概念. 教學(xué)難點(diǎn) 慣性現(xiàn)象的解釋及二力平衡條件的應(yīng)用. 教學(xué)方法 歸納法:通過對(duì)本章知識(shí)的歸納總結(jié),體驗(yàn)知識(shí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,系統(tǒng)復(fù)習(xí)本章知識(shí). 引導(dǎo)分析法:通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型事例的分析,鍛煉學(xué)生分析問題解決問題的能力. 教具準(zhǔn)備 投影儀及投影片. 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程 一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(板書) 二、典型例題 例1:下列關(guān)于力的說法中正確的是 ( ) A.汽車?yán)宪嚂r(shí),汽車總是施力物體,而拖車總是受力物體 B.腳踢球時(shí),腳先對(duì)球施力使球飛出,然后球?qū)δ_施力使腳疼痛 C.物體之間只有直接接觸才能發(fā)生力的作用 D.物體間力的作用是相互的,施力物體同時(shí)也是受力物體 分析:施力物體和受力物體是相對(duì)而言的,主要看以哪個(gè)物體為研究對(duì)象而言,因此A錯(cuò).力的作用具有相互性與同時(shí)性,在踢球的同時(shí)腳就會(huì)疼痛,不會(huì)等球飛出去之后才痛,故B錯(cuò).物體之間不接觸時(shí)也會(huì)發(fā)生力的作用,如磁場的作用,所以C錯(cuò).故應(yīng)選D. 答案:D 例2:在當(dāng)今世界,地面上奔跑速度最快的是獵豹,它的速度可達(dá)40 m/s;在水中游得最快的是旗魚,它的速度可達(dá)108 km/h;在空中飛行的鳥中最快的是褐海燕,它1 min內(nèi)能飛行5 km,如果有可能讓這三種動(dòng)物在一起比賽,冠軍是_______,亞軍______. 分析:這是比較速度大小的類型題.解決這一類問題的基本方法是把它們都換算成統(tǒng)一的單位,就可以比較了. 獵豹的速度v1=40m/s,旗魚的速度v2=108 km/h=30 m/s;褐海燕的速度v3=5 km/min=83.3 m/s.v3>v1>v2. 答案:褐海燕 獵豹 例3:手提水桶時(shí),會(huì)感到手也受水桶向下的拉力,可見,不但______對(duì)____施加了力,同時(shí)______對(duì)_____也施加了力. 分析:水桶被提起時(shí),水桶位置發(fā)生了變化,水桶是受力物體,施力物體是人.與此同時(shí),手也受到了向下的拉力,此力是由水桶施加的,也就是人在施力的同時(shí).也受到了力.說明物體間力的作用是相互的. 答案:人(手) 桶 桶 人(手) 例4:有同學(xué)說:“物體沿直線運(yùn)動(dòng),每分鐘通過的路程都是100 m,則必為勻速直線運(yùn)動(dòng).”這句話對(duì)嗎? 分析:“快慢不變,經(jīng)過路線是直線的運(yùn)動(dòng),叫做勻速直線運(yùn)動(dòng).”何為“快慢不變”呢?也就是在相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程都相等,這里可以把時(shí)間分割為1小時(shí)、1分鐘、1秒鐘等.每個(gè)1小時(shí)、1分鐘、1秒鐘都是相等的時(shí)間,甚至每個(gè)十分之一秒、百分之一秒等等都是“相等的時(shí)間”.物體如果做勻速直線運(yùn)動(dòng),那么這個(gè)“相等的時(shí)間”顯然不是指某一種特定分割法的“相等的時(shí)間”,而是指任何一種分隔方式的“相等的時(shí)間”,也就是說,做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,不僅每小時(shí)、每分鐘通過的路程要相等,而且每秒鐘、每十分之一秒鐘等通過的路程都必須相等. 所以,一個(gè)做直線運(yùn)動(dòng)的物體,每分鐘通過的路程是100 m,那么這個(gè)物體有可能做勻速直線運(yùn)動(dòng),而并非一定做勻速直線運(yùn)動(dòng).因?yàn)樗m然每分鐘經(jīng)過的路程都相等,但不見得每秒鐘通過的路程也相等. 可見,判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)是不是勻速直線運(yùn)動(dòng),不能只看某一種分隔法的相等時(shí)間內(nèi)通過的路程是否相等,而且要看是否在任何相等的時(shí)間內(nèi)物體通過的路程都相等. 例5:王師傅用一把刻度尺測量一木板的長度所測量結(jié)果是3.568m那么,這塊木板的長度的準(zhǔn)確值是多少?估計(jì)值是多少?所用刻度尺的最小刻度值是多少?測量的結(jié)果精確到多少? 分析:此類問題應(yīng)根據(jù)測量結(jié)果,運(yùn)用逆向思維來分析.根據(jù)測量記錄的要求,測量結(jié)果的最后一位是估讀的,3.568m的最后一位是0.008m,即0.8cm,所以估計(jì)值是0.8cm.而估計(jì)值以前的數(shù)值均為準(zhǔn)確值,所以3.56 m即356 cm為準(zhǔn)確值.從右起倒數(shù)第二位數(shù)字所在單位就是所用刻度尺的最小刻度值,故這把尺的最小刻度值是1 cm.由于測量所能達(dá)到的精確程度是由刻度尺的最小刻度決定的,因此,這個(gè)測量結(jié)果精確到1 cm 答案:356 cm 0.8 cm 1 cm 1 cm 例6:工人用鏟子向爐膛內(nèi)送煤,鏟子并不進(jìn)入爐膛,而煤卻能飛進(jìn)爐膛,這是為什么? 分析:先確定以煤為研究對(duì)象.然后分析煤原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),接著分析送煤過程中發(fā)生了什么變化,最后由于慣性,煤離開鏟子后要保持原來的狀態(tài)而飛進(jìn)爐膛. 答案:工人用鏟子向爐膛送煤時(shí),鏟子和煤都向前運(yùn)動(dòng),當(dāng)它們到達(dá)膛口前時(shí),鏟子停止了運(yùn)動(dòng),而鏟子上的煤由于慣性要保持原來向前運(yùn)動(dòng)的狀態(tài),而離開鏟子飛進(jìn)爐膛. 例7:在一次工程爆破中,用了一條96 cm長的導(dǎo)火索來使裝在鉆孔里的炸藥爆炸,導(dǎo)火索燃燒的速度是0.8cm/s,點(diǎn)火者點(diǎn)著導(dǎo)火索以后,以5 m/s的速度跑開.他能不能在爆炸前跑到離爆炸點(diǎn)500 m的安全地區(qū)? 分析:要解決這個(gè)問題,可以通過比較時(shí)間、路程和速度的多種方法求解.導(dǎo)火索的燃燒和點(diǎn)火者的跑動(dòng)具有等時(shí)性.此題有多種解法.一題多解有利于同學(xué)們思維能力的提高. 已知:v1=0.8 cm/s v2=5 m/s s1=96 cm s2=500 m 解法一:比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間(求t1=? t2=?) 由v=s/t得t1=s1/v1=96 cm/O.8 cm/s=120s t2=s2/v2=500 m/5 mis=100 s 因?yàn)閠1>t2 所以人能跑到安全區(qū). 解法二:比較需要導(dǎo)火索長度和實(shí)際導(dǎo)火索的長度(求s1′) 由v=s/t得t1′=t2=s2/v2=500 m/5 m/s=100 s s1′=v1t1′=0.8 cm/s100 s=80 cm. 因?yàn)閟1′- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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