2019-2020年九年級物理全冊 第14章 了解電路 第2節(jié) 讓電燈發(fā)光教學(xué)案(無答案)(新版)滬科版.doc
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2019-2020年九年級物理全冊 第14章 了解電路 第2節(jié) 讓電燈發(fā)光教學(xué)案(無答案)(新版)滬科版 【教學(xué)目標(biāo)】 (一)知識與技能 初步認(rèn)識電流,知道電流的形成及其條件,知道電流方向的規(guī)定。 通過動手實驗,認(rèn)識短路、斷路、通路,知道電路的組成;能從能量的角度認(rèn)識電源和用電器的作用,從電路的組成認(rèn)識開關(guān)的作用;能畫常見的電路元件符號。 結(jié)合電路的實際連接,學(xué)會按實物電路連接圖畫出對應(yīng)的電路圖。 (二)過程與方法 經(jīng)歷簡單的電路連接,觀察實驗現(xiàn)象,從現(xiàn)象中總結(jié)歸納出規(guī)律。 嘗試用符號表示電路中的元件,繪制簡單的電路圖。 (三)情感態(tài)度與價值觀 通過觀察,搜集生活中的簡單電路和電路元件,讓學(xué)生體驗物理源于生活,用于生活,樂于觀察和探索生活中物理學(xué)道理,在學(xué)習(xí)電路連接、畫電路圖等基本技能的實踐活動中培養(yǎng)競爭意識、合作精神、安全操作意識。 通過連接電路,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,體驗解決物理問題的喜悅。 教學(xué)重點 讓學(xué)生認(rèn)識簡單電路,能動手連接簡單電路,會畫簡單的電路圖,培養(yǎng)學(xué)生良好的電學(xué)實驗習(xí)慣。 【教學(xué)重難點】 電流的形成 【導(dǎo)學(xué)過程】 【創(chuàng)設(shè)情景,引入新課】 問題:世界上如果沒有了電,會是什么樣子?你想知道有關(guān)電的哪方面的知識?請同學(xué)們展開想象,積極討論回答問題。 關(guān)于電,我們有太多的問題要研究了?,F(xiàn)在,大家每兩個人一組,當(dāng)一回小“科學(xué)家”吧!科學(xué)家就是先有了問題,再對自己的問題不斷去“探究”才得出正確結(jié)論的。 【自主預(yù)習(xí)案】 任務(wù)一:電路各組成部分的基本作用、電路的通路、開路,知道短路及其危害. 學(xué)生嘗試連接電路,合上開關(guān),小燈泡發(fā)光. 先后取走電路中任一元件,觀察小燈泡是否還能繼續(xù)發(fā)光. 將小燈泡換成電鈴,重復(fù)上面的實驗. 通過觀察實驗,讓同學(xué)思考一個最簡單的電路都至少由哪幾部分構(gòu)成的? (1)電路的組成 ①由 、用電器、 和導(dǎo)線等元件組成的電流路徑叫電路. ②各部分元件在電路中的作用 電源-- . 導(dǎo)線-- . 用電器-- . 開關(guān)-- . 任務(wù)二:電流的形成及其條件,知道電流方向的規(guī)定。 學(xué)生嘗試連接電路,合上開關(guān),小燈泡發(fā)光. 1、電荷的 移動形成電流。 2、 規(guī)定為電流的方向。 3、當(dāng)電路閉合時,在電源外部,電流的方向是從 經(jīng)過 流向負(fù)極。 ③電路的通路、開路和短路 重做實驗,閉合開關(guān),小燈泡發(fā)光.這種處處連通的電路叫 . 斷開開關(guān),或?qū)㈦娐分械哪骋徊糠謹(jǐn)嚅_,小燈泡都不會發(fā)光,說明電路中沒有電流.這種因某一處斷開而使電路中沒有電流的電路叫 . 將小燈泡取下,用導(dǎo)線直接把電源的正、負(fù)極連接起來,過一會兒手摸導(dǎo)線會感覺到導(dǎo)線發(fā)熱.這種電路中沒有用電器,直接用導(dǎo)線將電源正負(fù)極相連的電路叫 .短路是非常危險的,可能把電源燒壞,是不允許的. 觀察:觀察手電筒電路.看看這個電路是由幾部分組成的?(可讓學(xué)生自帶手電筒). 任務(wù)三:電路圖、會根據(jù)簡單的電路圖連接電路. 1、電路中各元件的符號 在設(shè)計、安裝、修理各種實際電路的時候,常常需要畫出表示電路連接情況的圖.為了簡便,通常不畫實物圖,而用國家統(tǒng)一規(guī)定的符號來代表電路中的各種元件. 出示示教板或畫有各電路元件符號的投影片,并作說明. 2、電路圖: 叫電路圖. ②讓同學(xué)畫出用電鈴做實驗時的電路圖.讓同學(xué)說明電路中的電流方向. 【課堂探究案】 探究要求:利用兩個小燈泡、一個開關(guān)、兩節(jié)電池(帶電池盒)和一些導(dǎo)線,怎樣連接才能使燈泡發(fā)光,并能用開關(guān)控制小燈泡,比比看哪個小組連接的最快。 (請同學(xué)們按照探究要求,邊實驗,邊獨立解答以下三個問題,將你的答案寫在空白處,然后小組內(nèi)交流,互相補充、完善。在連接電路之前,請先來看看老師都有哪些提示) 友情提示:(連接電路的良好習(xí)慣) ⑴任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起! ⑵在連接電路時,可以從電源的正極開始順次連接。 ⑶連接電路時,開關(guān)一定要斷開,經(jīng)檢查無誤后再閉合。 你要解答的問題: 問題1:請用筆畫線代替導(dǎo)線把你連接的能使小燈泡發(fā)光的電路畫下來。你在連接電路的過程中,是否遇到小燈泡不發(fā)光的現(xiàn)象呢?如果遇到,請你繼續(xù)分析:在電路連接的過程中,有哪些情況可造成小燈泡不發(fā)光? 問題2:要使小燈泡持續(xù)發(fā)光,必須滿足什么條件? 問題3:請根據(jù)左圖給出的電路圖,將右圖中的實物用筆畫線代替導(dǎo)線連接起來。 交流一:根據(jù)幾位同學(xué)所畫電路圖,要求從正確性、美觀性進(jìn)行評價,評出最佳作品。 由此,請你總結(jié)出畫電路圖要注意哪些問題? 交流二:根據(jù)展示的幾個電路,請你歸納出電路的幾種狀態(tài): 請同學(xué)們整理、反思剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容,用簡短的語言完成下列知識網(wǎng)絡(luò),然后小組內(nèi)交流完善。并提出對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)還有什么疑惑?) 電流方向的規(guī)定:_______________________________________________________。 對電流和電路的理解 電源外部電流的方向:_______________________________________________________。 電路的三種狀態(tài)是哪三種: 。 畫電路圖要注意的問題: 對于“電流和電路”的學(xué)習(xí),你還存在哪些疑惑? 【當(dāng)堂訓(xùn)練案】 1.一個完整的電路是由在電路中的提供電能的____、消耗電能的____、控制電路通斷的____和____組成的。 2.電荷的____________形成電流。把________ 的方向規(guī)定為電流的方向。 3.在電源的外部,電流的方向是從____出發(fā),經(jīng)過____,回到電源的____。 4.電路中有電流時,( ) A.一定是正電荷發(fā)生了定向移動。 B.一定是負(fù)電荷發(fā)生了定向移動。 C.一定是正、負(fù)電荷同時向相反方向發(fā)生了定向移動。 D.以上說法都不對。 5.下列各種器件,都是用電器的是( ) A.電池組、電燈、錄音機 B.日光燈、電風(fēng)扇、電視機 C.開關(guān)、插座、洗衣機 D.電源、電線、電飯煲 6.用箭頭標(biāo)出下邊實物電路中的電流方向。 7、圖甲是玩具電風(fēng)扇的電路圖,請在圖乙中連接它的電路。 8.下圖是常用手電筒的剖面圖,觀察它的結(jié)構(gòu),在右面虛線框中畫出它的電路圖。 9.打開手電筒開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡并不發(fā)光,請參照示例猜想兩種可能使小燈泡不發(fā)光的原因,并簡單寫出驗證你猜想的方法。 示例:原因:可能電池用久了;驗證方法:換上新電池 ①原因:_______________________________________;驗證方法:_____________; ②原因:_______________________________________;驗證方法:_____________。 10.請根據(jù)左圖中的電路圖,將右圖中電路元件連接成電路。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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