2019-2020年九年級語文上冊 7《傅雷家書兩則》重點語段訓練 （新版）新人教版.doc

《2019-2020年九年級語文上冊 7《傅雷家書兩則》重點語段訓練 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級語文上冊 7《傅雷家書兩則》重點語段訓練 （新版）新人教版.doc（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級語文上冊 7《傅雷家書兩則》重點語段訓練 （新版）新人教版 1954年10月2日 聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin﹝創(chuàng)傷，覆滅﹞，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。 1．結合上下文解釋詞語。 憑吊 廓然無累 2．這封信是針對傅聰遇到的什么情況寫的？中心是什么？ 3．傅雷是從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對消沉苦悶的？ 4．“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”一句用的什么修辭？這樣說的用意是什么？ 5．“孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”你有苦悶時向父母傾訴嗎?他們是怎樣對待你的？你現(xiàn)在最想和他們說什么？ 參考答案： 1．對著遺跡、墳墓等懷念（古人或舊事）。指心胸開闊，沒有牽掛。 2．在兒子精神消沉時寫的。 3．從兩方面寫怎樣面對情緒上的跌宕的：1）應該對這一切泰然處之，盡量讓心理保持平衡，不至于受傷。2）冷靜、客觀地分析前因后果，吸取教訓，引為借鑒。 4．比喻。說明控制情緒的必要。 5．略。