2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《1.2.1 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《1.2.1 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》學(xué)案 新人教版 【課前預(yù)習(xí)】 1、化學(xué)是一門(mén)以 為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是 ，通過(guò)實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的 、 和 等，可以 ，學(xué)習(xí) 的方法并獲得 。 2、蠟燭是由 和 組成的，是 色， 味， 體（填“液”或“固”）， ＿溶于水（能或不能），質(zhì)（硬或軟），切下一小塊石蠟放入水中會(huì) （漂浮或沉入），說(shuō)明石蠟的密度 水（大于或小于）。 3、二氧化碳可以使澄清的石灰水 ，而且白色渾濁越多，說(shuō)明氣體中 越多。 氧氣可以使燃燒的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說(shuō)明氧氣的含量＿＿＿＿。 4、人體的呼吸作用通常是將空氣中 吸入體內(nèi)，通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生 和 。 二氧化碳在日常生活中常用做滅火器，說(shuō)明二氧化碳＿＿＿＿支持燃燒（能或不能）。 5、 查閱有關(guān)資料，實(shí)驗(yàn)探究有哪些步驟？ 【課堂探究】 探究一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 【自主學(xué)習(xí)】 閱讀課本P13-15，明確實(shí)驗(yàn)探究的目的、方法和步驟，然后分組實(shí)驗(yàn)完成下表。 探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告 姓名＿＿＿＿ 合作者＿＿＿＿ 班級(jí)＿＿＿＿ 日期＿＿＿＿ 探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）名稱(chēng) 探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）目的 用品（如儀器、藥品等） 探究步驟 對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述 點(diǎn)燃前：探究蠟燭的物理性質(zhì) 燃燒時(shí)：觀察燃燒時(shí)現(xiàn)象并進(jìn)行圖1-10，1-11實(shí)驗(yàn) 熄滅時(shí)：觀察有什么現(xiàn)象？用火柴去點(diǎn)剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能否重新燃燒？ 結(jié) 論 問(wèn) 題 和 建 議 【交流與思考】 1、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，比較蠟燭各層火焰的溫度高低。 2、 蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙是什么？ 3、 蠟燭燃燒后生成物是什么？ 【展示提升】 通過(guò)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)，你感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的哪些特點(diǎn)？ （1）關(guān)注____________________________________； （2）關(guān)注____________________________________； （3）關(guān)注____________________________________ 【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？ 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 1、能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（ ） A、空氣 B、水蒸氣 C、氧氣 D、二氧化碳 A、二氧化碳 B、氮?dú)? C、水蒸氣 D、氧氣 2、點(diǎn)燃蠟燭，可以觀察到蠟燭的火焰分＿＿＿＿層，＿＿＿＿最亮，＿＿＿＿最暗。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，觀察并比較火柴梗在火焰的不同部位被燒的情況：＿＿＿＿部分被燒得最焦，說(shuō)明火焰＿＿＿＿溫度最高，＿＿＿＿溫度最低。 3、將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方可觀察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；片刻取下燒杯，迅速向燒杯中到入少量澄清的石灰水，振蕩，可觀察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。由此說(shuō)明，蠟燭燃燒后生成了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 5、 有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是 （ ） A、蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁。 B、蠟燭燃燒的同時(shí)伴有熔化過(guò)程。 C、用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能重新燃燒。 D、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出白色火焰，放熱并產(chǎn)生白煙。 【課后提升】 1、蠟燭燃燒剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？ 問(wèn)題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假設(shè)： a) 白煙是燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳 b) 白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣 c) 白煙是石蠟整齊凝成的石蠟固體小顆粒 實(shí)驗(yàn)： 吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假 （1）設(shè) （填序號(hào)），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是 （2）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有水霧出現(xiàn)，說(shuō)明白煙不是 ，假設(shè) 不成立。 （3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這是為假設(shè) 提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè) ，因?yàn)? 2、李強(qiáng)在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為下列做法不可取的是 （ ） A、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象。 B、認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬。 C、詢(xún)問(wèn)老師和同學(xué)，討論黑色物質(zhì)的成因。 D、查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色物質(zhì)是什么。