2019-2020年九年級化學上冊第二單元 我們周圍的空氣 課題2 氧氣（O2）學案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊第二單元 我們周圍的空氣 課題2 氧氣（O2）學案 新人教版 知識點1：氧氣的物理性質(zhì) 1、通常氧氣是無色無味的氣體； 2、標況下密度是1.429g/L，略大于空氣的密度（1.293g/L）； 注：標況指標準狀況下，即溫度為0℃，101kPa大氣壓條件下。應注意溫度和壓強等外界條件，因為條件不同時，氣體的色、態(tài)、密度等物理性質(zhì)可能不同。 3、氧氣不易溶于水； 4、氧氣能發(fā)生三態(tài)變化。在101kPa大氣壓下，-183℃時變成淡藍色液氧，-218℃時變成淡藍色雪花狀固氧。 知識點2：氧氣的檢驗 1、檢驗氧氣的實驗 實驗步驟：把帶火星木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象：帶火星木條復燃 實驗結(jié)論：氧氣能支持燃燒。氧氣具有助燃性。 補充：（1）在空氣中，帶火星木條不復燃，并逐漸熄滅；在氧氣中，帶火星木條復燃，并劇烈燃燒。 （2）帶火星木條不復燃有兩種可能：一是不含氧氣，二是氧氣含量太低； （3）鑒別兩種氣體（其中一種是氧氣）時，可使用帶火星木條； （4）鑒別三種或三種以上的氣體（其中一種為氧氣）時，可使用燃著木條。 2、氧氣的檢驗 把帶火星木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則證明該集氣瓶中所裝氣體是氧氣。 知識點3：氧氣的化學性質(zhì) 1、幾種可燃物燃燒實驗 【實驗1】硫的燃燒 實驗步驟：……燃燒匙……集氣瓶…… 實驗現(xiàn)象： 硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象 硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰， 生成刺激性氣味氣體， 同時放出大量熱。 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰， 生成刺激性氣味氣體， 同時放出大量熱。 實驗結(jié)論：硫在空氣和氧氣中都能燃燒，在氧氣中燃燒更旺。 文字表達式： 注：硫粉點燃后燃燒匙需要由上至下緩慢地插入集氣瓶中，目的是______________________。 【實驗2】鐵絲的燃燒 實驗步驟：……螺旋狀……火柴……快燃盡時……集氣瓶…… 實驗現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體。 實驗結(jié)論：鐵絲能在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵。 文字表達式： 注：（1）先用砂紙打磨鐵絲成表面光亮銀白色，目的是___________________； （2）把鐵絲繞成螺旋狀，目的是_______________________； （3）把鐵絲繞在火柴上，目的是_______________________； （4）待火柴快要燃盡時，才緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶中，目的是__________________； （5）由上到下緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶里，目的是___________________； （6）集氣瓶里預先裝入少量水或鋪一層細沙，目的是___________________， 【實驗3】木炭的燃燒 實驗步驟：……燃燒匙……加熱發(fā)紅……集氣瓶……澄清石灰水…… 實驗現(xiàn)象：木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出大量熱，生成氣體使澄清石灰水變渾濁。 實驗結(jié)論：木炭能在氧氣中燃燒，生成二氧化碳。 文字表達式： 注：木炭點燃后燃燒匙需要由上至下緩慢地插入集氣瓶中，目的是______________________。 2、氧氣化學性質(zhì)的歸納 氧氣是化學性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，同時發(fā)出大量熱，氧氣在化學反應中能提供氧，一種常見的氧化劑。 注：（1）氧氣的化學性質(zhì)——支持燃燒； （2）可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺；有些物質(zhì)在空氣不能燃燒，在氧氣中能燃燒； （3）氧氣有助燃性，但沒有可燃性。 知識點4：化合反應、氧化反應、緩慢氧化 1、分析以下化學反應，填寫表格。 實驗內(nèi)容 反應前的物質(zhì) 反應后生成的物質(zhì) 反應的文字表達式 硫在氧氣中燃燒 鐵絲在氧氣中燃燒 木炭在氧氣中燃燒 紅磷在氧氣中燃燒 甲烷在氧氣中燃燒 2、化合反應：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應。 3、氧化反應：物質(zhì)與氧的反應。 4、緩慢氧化：有些氧化反應進行得很緩慢，不易被察覺，這樣的氧化反應叫做緩慢氧化。如動植物的呼吸、食物腐爛、酒醋釀造、農(nóng)家肥腐熟、金屬生銹等。 注：（1）化合反應的特點：多變一，可以用A+B+……=AB……表示； （2）氧化反應的“氧”指氧元素，所以不能將“氧”改為“氧氣”，否則縮小氧化還原反應的范圍，物質(zhì)跟氧氣所發(fā)生的化學反應一定是氧化反應。 （3）化合反應與氧化反應的關系：化合反應不一定是氧化反應；氧化反應也不一定是化合反應。有氧氣參加的化合反應，同時也一定是氧化反應。 （4）化合反應屬于基本反應類型，氧化反應不屬于基本反應類型。 知識點5：氧氣的用途 用途：支持燃燒和供給呼吸。 氧氣的化學性質(zhì)決定了氧氣的用途。用途主要利用了氧氣易于跟其他物質(zhì)起反應并放熱的特性。 規(guī)律方法探究 一、化合反應和氧化反應的判斷 化合反應時基本反應類型之一，是指由兩種兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應，其特點是“多變一”，可根據(jù)反應物忽而生成物的多少來判斷。 氧化反應不屬于基本反應類型，物質(zhì)與氧所發(fā)生的反應屬于氧化反應，可根據(jù)物質(zhì)是否與氧反應來判斷。 二、氧氣的“可燃性”和“助燃性” 可燃性是指本身具有能夠燃燒的性質(zhì)，只要條件具備就會燃燒； 助燃性是指幫助其他物質(zhì)燃燒。 氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，許多可燃物能在氧氣中燃燒，體現(xiàn)可燃物的“可燃性”和氧氣的“助燃性”。 三、氣體的鑒別問題 物質(zhì)的鑒別就是根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的差異，將物質(zhì)加以區(qū)分并判斷。 做氣體的鑒別時，根據(jù)不同氣體的特性進行區(qū)分，現(xiàn)階段需掌握二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣能使帶火星的木條復燃。 通常兩種氣體的鑒別，其中若有二氧化碳，則使用澄清石灰水進行鑒別；若有氧氣，則使用帶火星木條檢驗。 三種或三種以上的氣體鑒別，若其中一種是氧氣，則使用燃著木條進行鑒別。 做鑒別題原則是：（1）找出題目中所給物質(zhì)中的特性的物質(zhì)，將其特性作為解題的突破口，再依次鑒別；（2）步驟少，現(xiàn)象明顯；（3）敘述要明確清晰，要按操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論的順序論述；（4）操作簡便可行。