2019-2020年九年級化學(xué)下冊 8.5 化學(xué)肥料教案 （新版）粵教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)下冊 8.5 化學(xué)肥料教案 （新版）粵教版 第_____教案 _______年____月___日 星期____ 課題 8.5 化學(xué)肥料 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）知識與技能 1．說出化學(xué)肥料（主要有氮肥、磷肥、鉀肥）的種類和作用。 2．通過對氮肥、磷肥、鉀肥特點的分析，區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥。 （二）過程與方法 1．通過化肥的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，初步學(xué)會鑒定氮肥、磷肥、鉀肥的方法。 2．通過學(xué)生實驗，逐步提高學(xué)生的實驗操作能力。 3．通過探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實際問題的能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1．通過對氮肥、磷肥、鉀肥性質(zhì)和作用的分析，認(rèn)識到化學(xué)元素對植物生長的重要性。 2．通過閱讀課本材料和觀看一些視頻，意識到化肥、農(nóng)藥對環(huán)境產(chǎn)生的消極影響，形成環(huán)保意識。 3．通過對化肥既可使農(nóng)作物增產(chǎn)又會帶來環(huán)境污染等方面的了解，看待事物要一分為二，抓問題的主要方面，解決主要矛盾，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。 重點 ．通過對氮肥、磷肥、鉀肥性質(zhì)和作用的分析，認(rèn)識到化學(xué)元素對植物生長的重要性。 2．化學(xué)肥料（主要有氮肥、磷肥、鉀肥）的種類和作用。 3．通過閱讀課本材料和觀看一些視頻，意識到化肥、農(nóng)藥對環(huán)境產(chǎn)生的消極影響。 難點 通過探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實際問題的能力。 課型 新授 教法 講練結(jié)合 教學(xué)過程時間分配 【引言】（視頻或講述）肥是農(nóng)家寶，莊稼少不了。農(nóng)家常用的肥料有綠肥、河泥、發(fā)酵的糞尿，但量少、使用不方便，且缺乏營養(yǎng)素。人們用化學(xué)方法制得的化肥，在農(nóng)業(yè)上已廣泛使用。解放前全國只有兩個化肥廠，現(xiàn)在中國的化肥除了自用外，還能部分出口。 【板書】8.5 化學(xué)肥料 【學(xué)生自學(xué)】 1、植物生長必須的元素有哪些？ 2、常見的化肥有哪些種類？ 3、這些化肥分別對植物有什么作用？ 【教學(xué)策略】帶著問題閱讀課本，有的放矢，事半功倍。 【探究實驗】氮肥的種類繁多，如何鑒別氨態(tài)化肥呢？ 在玻片上放少量碳銨，再加一些消石灰，用玻棒攪拌后聞氣味。 [講述]有刺激性氣味的氨氣逸出，這是快速檢驗銨鹽的方法。例如，一農(nóng)民為了檢驗?zāi)嘲睉B(tài)化肥，先取極少量肥料放在手心，再加一點石灰，用手輕輕一搓，根據(jù)經(jīng)驗就可以得出結(jié)論。 【得出結(jié)論】氨態(tài)化肥遇熟石灰有刺激性氣味的氨氣逸出。 【板書】二、怎樣鑒別氨態(tài)化肥 【板書】三、防止化肥施用對環(huán)境的污染 化肥不合理施用將污染大氣、水體，破壞土壤。 【教學(xué)策略】學(xué)習(xí)化肥知識時，要注意一方面講化肥使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的有利一面，又要講使用化肥帶來的環(huán)境污染。從而全面、真實的將人類在化肥、農(nóng)藥使用上所面臨的問題呈現(xiàn)給學(xué)生。 教學(xué)個性設(shè)計 板 書 設(shè) 計 第八章 生活中的酸、堿、鹽 8.5 化學(xué)肥料 一．常用的化肥 二．怎樣鑒別化肥 三．防止化肥施用對環(huán)境的污染 集體 意見 課后 反思