2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第6單元 燃燒與燃料 6.1 燃燒與滅火（第1課時）學(xué)案 （新版）魯教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第6單元 燃燒與燃料 6.1 燃燒與滅火（第1課時）學(xué)案 （新版）魯教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解燃燒現(xiàn)象及條件、滅火的原理和常用的滅火方法。 2.能區(qū)分完全和不完全燃燒，知道優(yōu)化燃燒的條件就能促進(jìn)燃燒的進(jìn)行。 【教學(xué)重、難點】 1.了解燃燒現(xiàn)象及條件、滅火的原理和常用的滅火方法。 2.能區(qū)分完全和不完全燃燒，知道優(yōu)化燃燒的條件就能促進(jìn)燃燒的進(jìn)行。 【學(xué)習(xí)課時】 一課時 【學(xué)習(xí)過程】 一、板書課題、出示目標(biāo)： 相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，就能回答這個問題。同學(xué)們，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《6.1燃燒與滅火 》（板書課題） 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看（出示目標(biāo)）。 二、自學(xué)指導(dǎo) （一）過渡語：怎樣才能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)。 （二）出示自學(xué)指導(dǎo)： 自學(xué)指導(dǎo) 請同學(xué)們看課本P118-121的內(nèi)容，思考下列問題： 1.物質(zhì)燃燒必須滿足的三個條件是什么？ 2.滅火的方法有哪些？ 3.促進(jìn)燃燒的方法有哪些？ 5分鐘后，比誰能正確回答以上問題。 三、先學(xué) （一）學(xué)生自學(xué)，教師巡視，師督促每一位學(xué)生認(rèn)真、緊張的自學(xué)，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑質(zhì)難。 （二）檢測： （1）出示檢測題 過渡語：看完并看懂的請舉手？能否正確運用所學(xué)知識呢？請看檢測題： 1.可燃物與氧氣發(fā)生一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫作____。燃燒需要三個條件（1）____（2）____（3）達(dá)到燃燒所需的最低溫度（也叫____） 2.滅火的原理（1）____（2）____（3）____。 3.下列處理事故方法不正確的是（ ） A.電器著火，用水撲滅 B.炒菜時，油鍋著火立即蓋上鍋蓋 C.廚房煤氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng) D.圖書館圖書起火，立即用泡沫滅火器撲滅 讓兩名學(xué)生板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上做。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視。 四、后教： （一）先交換練習(xí)本，然后更正 請同學(xué)仔細(xì)看這2名同學(xué)的板演，發(fā)現(xiàn)錯誤并會更正的同學(xué)請舉手。（指名尖子生更正） （二）討論：（先讓尖子生“兵教兵”，尖子生講不對或不全的，教師更正或補(bǔ)充） 評檢測題：為什么這樣填寫？ （三）同學(xué)互改，交換更正。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練： （一）過渡語：同學(xué)們，能運用新知識做對作業(yè)嗎？好，注意解題格式，書寫工整。 （二）出示作業(yè)題 （三）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。 六、教學(xué)反思：