2019-2020年七年級美術(shù)下冊 第一課《另一種選擇》蘇教版.doc

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2019-2020年七年級美術(shù)下冊 第一課《另一種選擇》蘇教版 單 元 欣賞 評述 課 題 另一種選擇-外國風(fēng)景、靜物畫賞析 第 1 課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 通過欣賞，使學(xué)生對19世紀(jì)末外國風(fēng)景畫和靜物畫有初步認(rèn)識，了解印象派、新印象、后印象派、野獸派、立體派等的繪畫風(fēng)格和藝術(shù)特色 能力 通過欣賞、評述、討論、交流等多種教學(xué)活動，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，發(fā)現(xiàn)和理解19世紀(jì)末風(fēng)景畫、靜物畫的藝術(shù)美，并能用語言(文字)賞析作品 情感 通過賞析19世紀(jì)末風(fēng)景畫、靜物畫的藝術(shù)特色，感悟現(xiàn)代藝術(shù)的獨特魅力，從現(xiàn)代派大師們的作品里體會他們豐富的情感和個性，品味畫筆與心靈撞擊而成的繪畫作品的精彩和永恒 重點 ①引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度賞析19世紀(jì)末風(fēng)景畫、靜物畫的藝術(shù)特色。②通過對后印象派作品的賞析，分析、比較傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的異同 難點 ①如何理解現(xiàn)代派繪畫的"表現(xiàn)性"，感悟作品所蘊含的作者的思想、情感、性格等精神特質(zhì)，是本課的難點所在 教學(xué)準(zhǔn)備 ①精選三段音樂：a．自然界的風(fēng)、雨、雷、流水、蛙鳴等天籟之音；b．(初中音樂課)圣桑的《動物狂歡節(jié)》選段；c．雅尼音樂選段。②制作抽象三維動畫一段。 學(xué)生準(zhǔn)備：一些優(yōu)美的風(fēng)景畫、靜物畫圖片(可能大多數(shù)為實物照片) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生活動 教師組織指導(dǎo) 感受音樂中所描繪的畫面 通過賞析19世紀(jì)末風(fēng)景畫、靜物畫的藝術(shù)特色，感悟現(xiàn)代藝術(shù)的獨特魅力，從現(xiàn)代派大師們的作品里體會他們豐富的情感和個性，品味畫筆與心靈撞擊而成的繪畫作品的精彩和永恒 通過欣賞、評述、討論、交流等多種教學(xué)活動，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，發(fā)現(xiàn)和理解19世紀(jì)末風(fēng)景畫、靜物畫的藝術(shù)美，并能用語言(文字)賞析作品 一、 導(dǎo)入： 學(xué)生聆聽音樂，試用簡潔的詞語描述自己的感受，諸如縹緲的、激情的、空靈的、令人沉醉的等。從雅尼音樂獨特的現(xiàn)代風(fēng)格引出19世紀(jì)末的繪畫。 ②學(xué)生思考： a．你能讀懂這些作品嗎? b．畫家為何要這樣來畫風(fēng)景和靜物呢? c．這些作品在表現(xiàn)技法上有什么特別之處? ③在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生分組深入討論各幅作品的藝術(shù)特色，了解作者生平、性格特征等；并推選代表將討論結(jié)果公布交流。 ④再提問： a．你能接受這些作品嗎?為什么? b．你喜歡傳統(tǒng)藝術(shù)還是現(xiàn)代藝術(shù)?為什么? c．在照相術(shù)高度發(fā)展的今天，繪畫是否還有存在、發(fā)展的空間? ⑥，讓學(xué)生分析二者在技法上、情感表達(dá)上的不同藝術(shù)效果。 ⑦讓學(xué)生就自己所準(zhǔn)備的靜物畫、風(fēng)景畫照片，試創(chuàng)作現(xiàn)代派風(fēng)格的作品一幅(注意融入自己的情感)。 藝術(shù)是相通的，美妙的音樂令人陶醉、使人遐想，不同風(fēng)格的音樂會呈現(xiàn)給觀眾不同的畫面。 先播放兩段音樂--自然界的天籟之音和《動物狂歡節(jié)》，學(xué)生描述所想像的畫面，同時大屏幕推出一組相關(guān)畫面(有自然界的視頻圖像和寫實風(fēng)格的繪畫作品)。再播放雅尼音樂(大屏幕同時伴有抽象三維動畫畫面) 大屏幕推出如下作品：莫奈的《日出印象》、《睡蓮》，修拉的((大碗島星期日的下午》，塞尚的《水果靜物》，凡高的《向日葵))、《星空》、《麥田上的群鴉》，蒙德里安的((灰色的樹》等等。 教師在學(xué)生討論結(jié)果的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)，將現(xiàn)代藝術(shù)的起源、重要流派及代表畫家和作品、各流派的藝術(shù)特點等在大屏幕上列表展示，強調(diào)現(xiàn)代藝術(shù)在表現(xiàn)手法、思想性、情感表達(dá)等方面的獨特魅力(可將重點放在后印象派的塞尚、凡高、高更三人上)。 回放大師作品 (教師本著"百花齊放、百家爭鳴"的宗旨，引導(dǎo)學(xué)生熱烈討論，暢所欲言。) 教師出示兩幅靜物畫范圖 教師組織 課后反思