2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)《第2章 第4節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇科版.doc
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2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)《第2章 第4節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇科版 授課教師: 課型:新授課 課時(shí):1 意見(jiàn)(簽名): 班級(jí):七年級(jí) 姓名: 學(xué)科:生物 日期: 一:學(xué)習(xí)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)分析生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),并且認(rèn)識(shí)到生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)是普遍的; 2:認(rèn)識(shí)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu),生活方式是與環(huán)境相適應(yīng)的:; 二、教學(xué)目標(biāo): (一):知識(shí)目標(biāo): 描述生物對(duì)環(huán)境的影響 (二):能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)使用干濕表,訓(xùn)練測(cè)量技能,嘗試收集和處理測(cè)量獲得的數(shù)據(jù),進(jìn)而提高科學(xué)探究的能力 (三):情感態(tài)度與價(jià)值觀: 認(rèn)同生物對(duì)環(huán)境有不同的影響,意識(shí)到合理開(kāi)發(fā)和利用生物資源的重要性。 教學(xué)重點(diǎn): 1:描述生物對(duì)環(huán)境的影響; 教學(xué)難點(diǎn): 測(cè)量數(shù)據(jù)的手機(jī),處理的技能 三、資料準(zhǔn)備: 課本,雙色筆 四、學(xué)習(xí)過(guò)程: 環(huán)節(jié)一:生物與環(huán)境間的相互關(guān)系,不僅表現(xiàn)在相互間的影響,還表現(xiàn)在生物在長(zhǎng)期的生存和發(fā)展過(guò)程中,形成了對(duì)它所生存環(huán)境的適應(yīng)。 設(shè)計(jì)意圖:點(diǎn)入主題,點(diǎn)出生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng); 環(huán)節(jié)二:創(chuàng)設(shè)情景,組織開(kāi)展尋找“紙蝴蝶”模擬探究活動(dòng)。通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析,初步體驗(yàn)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性,并引導(dǎo)學(xué)生思考“所有生物都適應(yīng)環(huán)境嗎?”。“如果不適應(yīng)環(huán)境會(huì)怎樣”? 并設(shè)置問(wèn)題: (1):被找到的紙蝴蝶具有什么特點(diǎn)? 沒(méi)有被找到的紙蝴蝶具有什么特點(diǎn)? (1) :“紙蝴蝶”模擬了 ,“兩位同學(xué)”模擬了 (3) :如果是一只活的蝴蝶,它在什么樣的自然環(huán)境中不易被鳥(niǎo)類等天敵發(fā)現(xiàn)?這對(duì)它的生存有什么意義? 設(shè)計(jì)意圖:在模擬探究活動(dòng)中明白在自然界怎樣的蝴蝶才不被天敵發(fā)現(xiàn)而生存下來(lái),進(jìn)而真正理解“生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)”。 環(huán)節(jié)三:分析生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) 環(huán)節(jié)二模擬了蝴蝶的適應(yīng)現(xiàn)象。在自然界中,生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)是普遍存在的。結(jié)合課本分析一些生物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的? 1:仙人掌的頁(yè)變成刺狀,可以減少水分的散失。綠色肥大的莖既能進(jìn)行光合作用又儲(chǔ)存水分。 2:獵豹幼銳利的牙齒和尖銳的爪,能以極快的速度奔跑? 3:北極熊具有與冰雪相似的本色,毛皮下厚厚的脂肪層能夠抵御寒冷? 4:竹節(jié)蟲(chóng)具有與樹(shù)枝相似的體型:,用“欺騙”的方式保護(hù)自己免遭捕食。 從而總結(jié):生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍的。每一種生物都具有適應(yīng)環(huán)境的多種能力。生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存下來(lái),否則,就會(huì)被環(huán)境淘汰。生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不僅表現(xiàn)在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面,還表現(xiàn)在生理和行為等各個(gè)方面,例如:靠昆蟲(chóng)傳粉的花,一般都具有鮮艷的顏色或芳香的氣味;水中游泳的動(dòng)物,一般具有鰭或帶蹼的足,天上飛的動(dòng)物,都具有翅或翼。 四、小節(jié)與收獲: 1、本節(jié)課你有哪些收獲?你還有那些疑惑? 2、 前置作業(yè)準(zhǔn)備時(shí)的疑難解決了嗎? 五:教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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