2019-2020年八年級地理上冊 第三章 居民與聚落 第三節(jié) 聚落（2課時）教案 中圖版.doc

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2019-2020年八年級地理上冊 第三章 居民與聚落 第三節(jié) 聚落（2課時）教案 中圖版 教學目標 1、能夠運用圖片描述鄉(xiāng)村與城市的景觀差異 2、能夠舉例說出聚落與自然環(huán)境的關系 3、懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義 教學重點 聚落與環(huán)境的關系 教學難點 環(huán)境對聚落的影響 教學方法 比較 讀圖 舉例 講解 課時安排 一課時 教學過程 [導入新課] 同學們,我們都知道,衣食住行是人類生存和發(fā)展的最基本的要求.在我們四川的一些農(nóng)村地區(qū),農(nóng)民一生中有三大喜事:蓋房子、娶妻子、生孩子。可見，居住問題是人們?nèi)粘Ｉ钪械囊患笫隆１竟?jié)課我們就來學習這一問題。 [新課教學] 第三節(jié) 聚落（板書） 一 城市和鄉(xiāng)村 教師引導學生閱讀第一自然段，并提問： 1． 什么是聚落？ 2． 聚落分為哪兩種類型？ 學生回答后老師講解：聚落是人類各種形式的聚居地的總稱，也就是人民生活居住的地方。這個詞源于德文，意即居住地。城市和鄉(xiāng)村是兩種基本的聚落類型。一般來說，城市的出現(xiàn)晚于鄉(xiāng)村的出現(xiàn)。城市是生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是在鄉(xiāng)村的基礎上產(chǎn)生的。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，世界上最早的城市出現(xiàn)于美索不達米亞平原，距今約6000年。 承轉(zhuǎn)：根據(jù)人類社會的發(fā)展史可知，人類是先有鄉(xiāng)村聚落，后有城市聚落。那么，鄉(xiāng)村是這樣形成的呢？ 老師指導學生看書63頁第1、2自然段。補充講解：自然段。補充講解：人類為了生存，必定希望互助合作和共同生活，由此可以構成聚居。最早的人類，為了躲避風雨，御寒免曬，逃避野獸的襲擊，或鑿木為巢，或洞居穴隱。在漫長的采集和漁獵社會，人類經(jīng)歷過上百萬年的穴居和逐水草而居的生活。隨著原始畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)先后起源，出現(xiàn)了人類社會的第一次大分工，人類才開始進入分散的鄉(xiāng)村聚落階段。 最初人們居住的是一種半固定的原始棚舍。當時的耕作方式落后，一旦地力衰竭，村落就需搬遷到新的適合耕作的地方。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高，鄉(xiāng)村聚落逐漸穩(wěn)定下來，規(guī)模和范圍也在逐漸擴大，就形成了我們今天常見的鄉(xiāng)村聚落。 承轉(zhuǎn)：當鄉(xiāng)村的規(guī)模不斷擴大，人口不斷增多，發(fā)展到一定程度時便形成了城市。 講解：世界最早的城市大約出現(xiàn)在公元前5000年-公元前3500年這段時間，差不多與定居農(nóng)業(yè)同時出現(xiàn)。世界最早出現(xiàn)城市的地區(qū)，在城市出現(xiàn)之前農(nóng)業(yè)已經(jīng)有了很大的發(fā)展。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術的創(chuàng)新產(chǎn)生了剩余產(chǎn)品，出現(xiàn)了閑余的勞動力。這部分閑余的勞動力不再從事種植業(yè)，而以商品生產(chǎn)和交換為目的的手工業(yè)為主，于是鄉(xiāng)村就演變成為集市。隨著商品生產(chǎn)和交換進一步擴大，集市便發(fā)展成為城市。 承轉(zhuǎn)：城市是在鄉(xiāng)村的基礎之上發(fā)展起來的，那么它們有什么差異呢？ 討論：指導學生看教材第63頁的兩幅圖，并聯(lián)系自己的生活實際，想一想城市和鄉(xiāng)村在景觀和職能上有什么不同？ 學生分組討論后，列表比較：城市和鄉(xiāng)村之間的差異。 聚落 類型 景 觀 差 異 主 要 職 能 房屋 道路 廣場 農(nóng)田 鄉(xiāng)村 低矮稀疏 土路 無 有 以發(fā)展農(nóng)業(yè)為主 城市 高樓密集 馬路 有 無 工商業(yè)、服務業(yè)等 從上表中我們可以看出：城市和鄉(xiāng)村之間不但景觀上存在很大差異，而且主要職能也不相同。這就是兩者之間最根本的區(qū)別。 承轉(zhuǎn)：無論是城市聚落還是鄉(xiāng)村聚落都有自己的特色，具備不同的職能，從而形成不同類型的聚落。 指導學生看書65頁的文字和景觀圖。想一想，鄉(xiāng)村聚落和城市聚落各自有哪些類型？自己所在地區(qū)的城市和鄉(xiāng)村分別屬于哪種類型？ 學生回答后老師歸納總結：在鄉(xiāng)村聚落里，既有農(nóng)業(yè)村莊，又有牧民聚落，既有漁民之港，也有獵戶之家。在城市聚落里有的偏重工業(yè)，有的偏重文化教育，有的偏重貿(mào)易，因此被人們冠以“工業(yè)重鎮(zhèn)”、“文化之城”、“商貿(mào)中心”等美名。世界上還有許多具備多種職能的大城市，例如東京、紐約、巴黎、倫敦、墨西哥城等。 承轉(zhuǎn)：無論是城市還是鄉(xiāng)村其形成和發(fā)展都與其所在的地理環(huán)境有著密切的關系。 二 聚落與環(huán)境 指導學生速讀課本67、68頁，并看圖B、C、D、E、F思考： 1、 聚落與環(huán)境到底什么關系 2、 影響聚落的環(huán)境有哪些？ 3、 不同時期影響聚落的環(huán)境因素發(fā)生著怎樣的變化？ 學生回答后老師做總結： 1、聚落與環(huán)境要相適應。比如，圖B中的村落依河而建，是因為這是干旱地區(qū)，村落要建在水源充足且用水方便的地方。圖C中的村落為了避免洪澇的威脅，村落就建在高地上。 2、影響聚落的環(huán)境有自然環(huán)境（如地形、河流、土壤、氣候條件等）和社會經(jīng)濟發(fā)展水平。 3、在人類經(jīng)濟和技術發(fā)展水平不高的階段，自然環(huán)境對聚落環(huán)境的影響最為明顯。聚落多建在地形、氣候等自然條件優(yōu)越的地區(qū)。世界上一些河流沖擊平原地區(qū)，由于土壤肥沃，灌溉便利，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達，人口和聚落密集。目前，世界上人口密集地區(qū)和大城市主要位于河流沿岸地區(qū)和沖擊平原上。 在人類聚落發(fā)展的早期，社會經(jīng)濟和文化條件對聚落的影響相對較小，但是人們?nèi)匀豢紤]到這些因素的影響。例如，人們建筑城堡時，都非常關注城堡的安全和防衛(wèi)。 隨著經(jīng)濟技術水平的提高，無論城市還是鄉(xiāng)村，與外界的聯(lián)系都更密切了，對自然環(huán)境的依賴相對較小，而受社會經(jīng)濟、文化條件的影響日益明顯。例如，大城市更容易出現(xiàn)在交通便利人文薈萃、商業(yè)發(fā)達的地區(qū)。 承轉(zhuǎn)：在人類社會的發(fā)展過程中，有許多歷史悠久的聚落被保存下來了， 這就是我們所說的傳統(tǒng)聚落。那么，我們對待傳統(tǒng)聚落應持什么樣的態(tài)度呢？ 三 保護傳統(tǒng)聚落 對于傳統(tǒng)聚落中開發(fā)與保護問題，有不同的觀點。以下是北京城市建設中關于四合院的不同觀點和做法。你的看法如何？ 學生角色表演：請四位同學扮演四個不的角色，談談他們自己的看法。 角色1：北京城建局領導 角色2：北京某房地產(chǎn)開發(fā)商。 角色3：文化局局長 角色4：四合院的老住戶 學生活動后老師引導：傳統(tǒng)聚落是歷史時期人類活動和自然環(huán)境相互作用的結果，它們從不同側面記錄了當時社會經(jīng)濟、政治、文化、民俗等信息。如果不加以保護甚至任意破壞，將導致無法挽回的損失。目前，世界各國都在大力保護具有民族特色的傳統(tǒng)民居。 因此在鄉(xiāng)村和城市的建設中，如何保護好聚落中有價值的紀念地、建筑群和遺址，處理好聚落發(fā)展與保護的關系，是全人類共同面臨的問題。為此，聯(lián)合國科教文組織于1972年通過了《保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》。目前，有許多傳統(tǒng)聚落比如世界文化遺產(chǎn)名錄。如：西班牙的古城托萊多（圖H）、意大利水城威尼斯（圖I）、中國云南麗江古城（圖J）。 課堂小結：本節(jié)課我們學習了聚落的定義和分類，了解了聚落與環(huán)境的關系， 同學們對傳統(tǒng)聚落一定要有正確的態(tài)度。 作業(yè) ：教材69 頁的復習題 板書設計： 第三節(jié) 聚落 一、城市和鄉(xiāng)村 1、 聚落的概念 2、 聚落的分類 3、 城市和鄉(xiāng)村的差異 聚落 類型 景 觀 差 異 主 要 職 能 房屋 道路 廣場 農(nóng)田 鄉(xiāng)村 低矮稀疏 土路 無 有 以發(fā)展農(nóng)業(yè)為主 城市 高樓密集 馬路 有 無 工商業(yè)、服務業(yè)等 二、聚落與環(huán)境 1、自然環(huán)境對聚落的影響—— 漸弱 2、經(jīng)濟水平對聚落的影響——漸強 三、保護文化遺產(chǎn)