2019-2020年九年級歷史下冊 第12課 亞非拉的奮起教案 新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 第12課 亞非拉的奮起教案 新人教版 (I) 時 間 日 第 周 第 課時 課 題 12亞非拉的奮起 課型 知新課 教學(xué)目標(biāo) 印度的獨(dú)立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展；非洲民族獨(dú)立浪潮印度的獨(dú)立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展；非洲民族獨(dú)立浪潮 教學(xué)重點(diǎn) 印度的獨(dú)立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展；非洲民族獨(dú)立浪潮 教學(xué)難點(diǎn) 印度的獨(dú)立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展；非洲民族獨(dú)立浪潮 1 課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。） 1.印度怎樣贏得獨(dú)立？印度獨(dú)立后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況怎樣？ 2.如何認(rèn)識印巴問題？ 3.印度獨(dú)立前后，亞洲還有哪些國家取得獨(dú)立？它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況如何？ 4.二戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動的主要經(jīng)過如何？ 5.納賽爾對埃及和世界民族獨(dú)立運(yùn)動做出了怎樣的貢獻(xiàn)？ 6.古巴怎樣捍衛(wèi)民族主權(quán)？ 7.蘇伊士運(yùn)河與巴拿馬運(yùn)河在戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)、交通方面有何重要地位？當(dāng)?shù)厝嗣袷栈刂鳈?quán)的過程有什么不同？ 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 （課件演示相關(guān)圖片，輔導(dǎo)學(xué)生觀察思考，教師解釋事件原因，分層解析，學(xué)生“動腦筋”） 亞洲國家的獨(dú)立和振興 1.尼赫魯說：“今天我們結(jié)束了一個厄運(yùn)的時代，印度再次發(fā)現(xiàn)了自己?！闭垞?jù)此回答下列問題： A.“厄運(yùn)”指什么？（印度遭受英國的殖民奴役。） B.為什么說是“再次發(fā)現(xiàn)了自己”？（印度自19世紀(jì)中期以來進(jìn)行了許多次民族獨(dú)立斗爭，二戰(zhàn)后獨(dú)立運(yùn)動高潮是“再次”出現(xiàn)的。） C.“厄運(yùn)”怎么結(jié)束？（1947年英國在印度民族獨(dú)立運(yùn)動的高潮中以“分而治之”的政策，同意印度獨(dú)立。1950年，印度共和國宣告成立，結(jié)束了遭受英國殖民統(tǒng)治的屈辱歷史。） 2.印度獨(dú)立后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況怎樣？（印度獨(dú)立后，集中精力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，建立起比較齊全的工業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)了糧食的基本自給，在科技方面取得突出成就。）[教師補(bǔ)充指出] A.現(xiàn)在的印度不但能制造飛機(jī)、汽車、遠(yuǎn)洋輪船、各種機(jī)床和儀器，還建立了原子能發(fā)電站，發(fā)射了自己設(shè)計(jì)和制造的人造地球衛(wèi)星和通訊衛(wèi)星，具備了生產(chǎn)核武器的能力，形成了比較齊全的國民經(jīng)濟(jì)體系。 B.印度注重國民經(jīng)濟(jì)的綜合發(fā)展，既重視工業(yè)也重視農(nóng)業(yè)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面實(shí)施“綠色革命”，取得顯著效果。印度國土面積排世界第七，稻米、小麥、牛奶的產(chǎn)量卻居世界第二。 3.印度獨(dú)立前后，亞洲還有哪些國家取得獨(dú)立？它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況如何？（識圖回答） A.獨(dú)立的國家：巴基斯坦、緬甸、老撾、柬埔寨、馬來亞、韓國、錫蘭、菲律賓、印度尼西亞等 B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況：韓國、新加坡（1965年從馬來西亞退出）已經(jīng)成為現(xiàn)代化國家， 非洲民族獨(dú)立浪潮 2.納賽爾對埃及和世界民族獨(dú)立運(yùn)動做出了怎樣的貢獻(xiàn)？（提示學(xué)生結(jié)合課文和“自由閱讀卡”回答） A.領(lǐng)導(dǎo)埃及獲得真正的獨(dú)立 B.收回蘇伊士運(yùn)河主權(quán) C.與印度的尼赫魯、南斯拉夫的鐵托共同倡導(dǎo)、建立了第三世界的不結(jié)盟運(yùn)動 拉丁美洲捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭 1.古巴怎樣捍衛(wèi)民族主權(quán)？（運(yùn)用課件直觀展示） A.古巴長期處于美國控制之下。 B.1956年，卡斯特羅等革命青年展開革命斗爭反對美國支持的獨(dú)裁政權(quán)。斗爭受挫后，他們潛入山區(qū)，與農(nóng)民運(yùn)動結(jié)合，建立根據(jù)地進(jìn)行游擊戰(zhàn)爭。1959年1月，游擊隊(duì)進(jìn)入首都哈瓦那，推翻了親美的獨(dú)裁政府，建立了獨(dú)立、民主的新古巴。 C.古巴革命政權(quán)建立后實(shí)行國有化改革和土地改革，1961年宣布為社會主義國家。 D.古巴的獨(dú)立沉重打擊美國在拉美的霸權(quán)，鼓舞了世界人民的民族解放運(yùn)動。 2.繼古巴獨(dú)立后，拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動中影響最大的事件是什么?”（巴拿馬人民收回運(yùn)河主權(quán)） 如時間許可，練習(xí)鞏固 2 1.在下列人物與國家之間連線： 3 納賽爾 4 5 古巴 6 尼赫魯 7 印度 8 卡斯特羅 9 埃及 2.蘇伊士運(yùn)河與巴拿馬運(yùn)河在戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)、交通方面有何重要地位？當(dāng)?shù)厝嗣袷栈刂鳈?quán)的過程有什么不同？（結(jié)合地圖分析，完成知識遷移） A.蘇伊士運(yùn)河的戰(zhàn)略地位：它地處歐亞非三大洲交界之處，是世界上最長的無船閘運(yùn)河，大大縮短了世界貿(mào)易運(yùn)輸?shù)暮匠?。它位于?dāng)今世界的天然油庫中東附近，連接著紅海和波斯灣沿岸港口，扼歐洲通向印度和東南亞及東亞地區(qū)港口等航線，具有極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。 B.巴拿馬運(yùn)河的戰(zhàn)略地位：它位于中美洲巴拿馬共和國中部的巴拿馬地峽上，是溝通大西洋和太平洋的著名國際航運(yùn)水道。它的通航，使兩大洋之間的航程比繞道麥哲倫海峽大大縮短了，具有重要的經(jīng)濟(jì)和戰(zhàn)略意義。 C.兩條運(yùn)河主權(quán)收回過程的不同點(diǎn)：蘇伊士運(yùn)河的主權(quán)是埃及獨(dú)立后，在1956年直接從英、法收回的。巴拿馬運(yùn)河的主權(quán)是巴拿馬人民展開不懈斗爭，自20世紀(jì)70年代后期起，從美國手中逐步收回的，到xx年才全部收回。 4.如何認(rèn)識印巴問題？（印度教徒與穆斯林[徒]曾在南亞次大陸共同生活了十幾個世紀(jì)，他們共同創(chuàng)造了燦爛的文化。1947年，英國公布印巴分治方案，使這一地區(qū)分裂成以印度教徒為多數(shù)的印度和以穆斯林為多數(shù)的巴基斯坦兩個國家，遺留下宗教矛盾、克什米爾歸屬等嚴(yán)重問題，致使印巴之間的沖突持續(xù)了半個多世紀(jì)。） 1.二戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動的主要經(jīng)過如何？（課件展示綱要信號） A.發(fā)起：埃及1952年獨(dú)立，1956年收回蘇伊士運(yùn)河主權(quán) B.高潮：三十多個國家五六十年代獨(dú)立 C.深入：納米比亞1990年獨(dú)立 3.本課史實(shí)給了人們什么啟示？（教師小結(jié)） A.非洲民族解放運(yùn)動的勝利，標(biāo)志著殖民體系的最終崩潰。 B.殖民主義體系雖然已經(jīng)最終崩潰，但是它的消極影響尚未肅清，在當(dāng)今世界還出現(xiàn)了新的表現(xiàn)形式。贏得獨(dú)立的人民要進(jìn)一步掃除殖民主義的殘余，為建立一個公正合理的世界而繼續(xù)努力。