2019-2020年九年級物理上冊 13.1《彈力 彈簧測力計》學案 人教新課標版.doc

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2019-2020 年九年級物理上冊 13.1《彈力 彈簧測力計》學案 人教 新課標版 學習目標： 1.知道什么是彈力及彈力產生的條件 2.知道彈簧測力計的制作原理 3.學會正確使用彈簧測力計測量力的大小方法 學習重點： 彈力的概念、彈簧測力計的制作原理 學習難點: 會使用彈簧測力計 學習過程： 一 、 思維啟動： 力 的 作 用 效 果 有 、 。 二 、 進 行 新 課 （ 一 ） 看 教 材 圖 13.1—1 所 示 ， 并 利 用 手 邊 物 品 進 行 試 驗 ， 體 驗 彈 力 。 完 成 以 下 內 容 ： 直 尺 、 橡 皮 筋 、 彈 簧 等 受 力 會 發(fā) 生 形 變 ， 不 受 力 時 ， 物 體 的 這 種 特 性 叫 做 。 有 些 物 體 不 能 恢 復 原 狀 如 ， 物 體 的 這 種 特 性 叫 。 而 物 體 由 于 彈 性 形 變 變 化 產 生 的 力 我 們 叫 做 。 針 對 訓 練 ： 完 成 P54 頁 動 手 動 腦 學 物 理 第 一 題 。 （ 二 ） 彈 簧 測 力 計 ： 看 教 材 P52-53 頁 ， 完 成 以 下 內 容 。 1、 彈 簧 測 力 計 原 理 ： 。 2、 通 過 用 彈 簧 秤 測 你 頭 發(fā) 能 承 受 的 拉 力 等 實 驗 合 作 探 究 彈 簧 測 力 計 的 使 用 ； 并 總 結 使 用 彈 簧 測 力 計 的 注 意 事 項 ： 針 對 訓 練 ： 完 成 P54 頁 動 手 動 腦 學 物 理 第 二 .四 題 。 三、課堂小結 本節(jié)課我的收獲有： 我還有這些疑惑： 四 、 達 標 訓 練 1、 用 手 拉 彈 簧 測 力 計 越 來 越 費 力 ， 是 因 為 （ ） A． 力 是 物 體 對 物 體 的 作 用 ， 物 體 間 力 的 作 用 是 相 互 的 B． 因 為 人 是 受 力 的 物 體 ， 所 以 感 到 費 力 C． 彈 簧 越 來 越 緊 ， 阻 力 大 ， 拉 起 來 費 D． 彈 簧 的 伸 長 越 長 ， 所 需 拉 力 越 大 2、 使 用 彈 簧 測 力 計 時 ， 下 面 幾 種 說 法 中 錯 誤 的 是 （ ） A． 彈 簧 測 力 計 必 須 豎 直 放 置 ， 不 得 傾 斜 B． 使 用 前 必 須 檢 查 指 針 是 否 指 在 零 點 上 C． 使 用 中 ， 彈 簧 、 指 針 、 掛 鉤 不 能 與 外 殼 摩 擦 D． 使 用 時 ， 必 須 注 意 所 測 的 力 不 能 超 過 彈 簧 測 力 計 的 測 量 范 圍 3、 下 列 關 于 彈 力 產 生 條 件 的 說 法 中 正 確 的 是 ( ) A． 只 要 兩 個 物 體 接 觸 就 一 定 有 彈 力 產 生 B． 只 要 兩 個 物 體 相 互 吸 引 就 一 定 有 彈 力 產 生 C． 只 要 物 體 發(fā) 生 運 動 就 一 定 受 到 彈 力 作 用 D． 只 有 發(fā) 生 彈 性 形 變 的 物 體 才 會 產 生 彈 力 4、 如 圖 所 示 的 彈 簧 秤 的 最 小 分 度 是 牛 頓 ， 它 的 測 量 范 圍 ______牛 頓 ， 用 這 個 彈 簧 秤 不 能 測 量 重 力 超 過 牛 頓 的 物 體 ， 下 面 掛 的 重 物 G 是 ____牛 頓 ． 5、 一 個 水 平 放 置 的 彈 簧 ， 在 左 右 兩 端 各 用 10N 的 水 平 拉 力 沿 彈 簧 的 徑 向 向 相 反 的 方 向 拉 彈 簧 ， 則 這 時 彈 簧 受 的 彈 力 大 小 是 N， 若 彈 簧 被 拉 長 4cm， ， 若 把 此 彈 簧 的 一 端 固 定 ， 在 另 一 端 用 20N 的 力 拉 ， 彈 簧 的 伸 長 量 為 cm。