2019-2020年八年級(jí)物理下冊(cè)《7.3 彈力 力的測(cè)量》學(xué)案（無(wú)答案）.doc

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2019-2020年八年級(jí)物理下冊(cè)《7.3 彈力 力的測(cè)量》學(xué)案（無(wú)答案） 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材9-12頁(yè) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道彈力是由于物體的形變產(chǎn)生的，彈簧伸長(zhǎng)或縮短的量與外力的大小有關(guān) 2、知道使用彈簧測(cè)力計(jì)的規(guī)則和方法；會(huì)用測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小 3、學(xué)會(huì)測(cè)量力的大小的方法 4、通過(guò)觀察測(cè)力計(jì)的構(gòu)造，體會(huì)學(xué)習(xí)物理的趣味 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)使用測(cè)力計(jì)。 2、相互作用力的關(guān)系 自學(xué)過(guò)程： 一、彈力 1、結(jié)合圖7-3-1和圖7-3-2，通過(guò)分析和思考對(duì)彈力和形變有以下認(rèn)識(shí)： ①在力的作用下物體會(huì)發(fā)生形變（彎曲、伸長(zhǎng)、縮短），這是力的一種作用效果； ②物體的形變與外力有關(guān)，在一定范圍內(nèi)，外力越大形變?cè)絽柡Γ? ③彈力是由物體形變產(chǎn)生的，彈力的施力物體是發(fā)生形變的物體，受力物體是與它接觸使其形變的物體； ④彈力的大小與形變有關(guān)，在一定范圍內(nèi)，形變?cè)酱螽a(chǎn)生的彈力越大。 列舉日常生活中形變和產(chǎn)生彈力的例子。____________________________________ 2、_____________________________________________叫彈力。 二、測(cè)力計(jì)及其使用 1、測(cè)量力的大小的儀器叫_________，物理實(shí)驗(yàn)中常用的一種測(cè)力計(jì)是_________________。 2、在一定范圍內(nèi)，_____________________，______________________，這就是彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理。 3、使用測(cè)力計(jì)前，①首先要看清它的____________，也就是它的最大刻度值； ②再要看清刻度盤上的_________和_______； ③然后觀察測(cè)力計(jì)的______________________，若沒(méi)有對(duì)齊，_________________。 測(cè)力時(shí)，要使測(cè)力計(jì)彈簧伸長(zhǎng)的方向與______________，彈簧不要靠在___________。 講案：（20分鐘） 知識(shí)回顧：（約3分鐘） 1、_____________________________叫力的三要素，它們都能影響___________________。 2、用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來(lái)的方法叫____________。線段的起點(diǎn)表示______________；線段的長(zhǎng)度表示____________；線段末端的箭頭表示_____________。 3、在分析物體受力時(shí)，有時(shí)只需在受力物體上，從力的作用點(diǎn)起沿力的方向畫一個(gè)帶箭頭的線段，表示物體受到了力。這樣的圖叫_______________。 活動(dòng)一：組長(zhǎng)驗(yàn)收（2分鐘） 活動(dòng)二：組內(nèi)研討并匯總出自學(xué)中的問(wèn)題,教師點(diǎn)撥,師生互動(dòng),解決問(wèn)題（5分鐘） 活動(dòng)三：學(xué)會(huì)使用測(cè)力計(jì)（5分鐘） 每組一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，讓同學(xué)觀察其構(gòu)造，看清量程和分度值。如果指針不指在零刻度線，要進(jìn)行調(diào)零。然后進(jìn)行以下練習(xí)：①用手拉掛鉤，使指針指到1N、5N，體會(huì)這些力的大?。虎跍y(cè)出筆袋、鐵鎖等小物體對(duì)測(cè)力計(jì)的拉力。 活動(dòng)四：相互作用的力（5分鐘） 1、實(shí)驗(yàn)探究：相互作用力的關(guān)系 同學(xué)按圖7-3-7的方法，根據(jù)課文的說(shuō)明進(jìn)行探究，得出結(jié)論：相互作用的兩個(gè)力，作用在兩個(gè)物體上，這兩個(gè)力___________________，________________，且____________________。 2、列舉相互作用的力的實(shí)例。 練案：（10分鐘） 1、以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A、彈力是形變的物體要恢復(fù)原狀時(shí)，對(duì)跟它接觸的物體施加的力 B、在一定范圍內(nèi)，彈簧的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，產(chǎn)生的彈力越大 C、鍛煉身體用的彈簧拉力器，拉得越長(zhǎng)，產(chǎn)生的彈力越大 D、撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員，利用了撐桿受力時(shí)所產(chǎn)生的彈性形變 2、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A、使用前，必須觀察它的測(cè)量范圍和分度值 B、使用前，要檢查指針是否指在零刻度線 C、使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D、測(cè)量力的大小時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直使用 3、下列敘述中不是相互作用力的是（ ） A、劃船時(shí)，船槳對(duì)水的力與水對(duì)船槳的力 B、汽車行駛時(shí)，車輪向后推地面的力與地面對(duì)車輪向前的力 C、提水時(shí)，手提水桶的力與水桶對(duì)手向下的拉力 D、天花板上吊著電燈，電線對(duì)燈的拉力與電線對(duì)天花板的拉力 4、將彈簧測(cè)力計(jì)水平放置，在測(cè)力計(jì)兩端沿水平方向各施加5N的拉力，兩個(gè)拉力在一條直線上且方向相反，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是（ ） A、10N B、5N C、2、5N D、0N 5、如右圖所示，是一個(gè)正在使用的彈簧測(cè)力計(jì)，指針在某一位置。這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程是______N，分度值是______N，測(cè)力計(jì)的示數(shù)F＝________N。 測(cè)案：（10分鐘） 1、測(cè)量力的大小的儀器叫________。它是根據(jù)_______________________________原理制成的。使用測(cè)力計(jì)前，①首先要看清它的____________，也就是它的最大刻度值；②再要看清刻度盤上的_________和_______；③然后觀察測(cè)力計(jì)的指針是否與________________，若沒(méi)有對(duì)齊，要進(jìn)行_________________。 2、相互作用的兩個(gè)力大小______，方向______，作用在______________。作用在相互作用的_________個(gè)物體上。