2019版八年級物理下冊 12.1 杠桿導(dǎo)學(xué)案1（新版）新人教版.doc

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2019版八年級物理下冊 12.1 杠桿導(dǎo)學(xué)案1（新版）新人教版 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 第十二章簡單機(jī)械 第一節(jié) 杠桿 課型：新授課 教學(xué) 目標(biāo) 1.認(rèn)識杠桿，會畫力臂； 重難點(diǎn)：1.理解 杠桿的五要素。 2.會畫力臂 時(shí)間 分配 導(dǎo)課2分、展示10分、評價(jià)5分、凝難解惑10分、測評8分 、反饋、總結(jié)5分 課堂 過程 一、導(dǎo)課： 古希臘學(xué)者阿基米德曾經(jīng)說過“給我一個(gè)立足點(diǎn)和一根足夠長的棍，我就能搬動地球”你知道這句話中的道理嗎？在這句話中“一個(gè)立足點(diǎn)，一根長棍”指的是什么呢？對，這我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的杠桿。 二、推進(jìn)新課： （一）認(rèn)識杠桿： 1.想一想筷子、鉗子、撬棒、鑷子等在使 用中的情況，它們有什么共同的特點(diǎn)？ （1）杠桿：在力的作用下能夠繞著 轉(zhuǎn)動的 叫杠桿。 （2）杠桿五要素（結(jié)合撬棒認(rèn)識） 支點(diǎn)指 ；動力是 。 阻力是 杠桿轉(zhuǎn)動的力。 動力臂是 到 的距離。 阻力臂是 到 的距離。 （簡記：一找點(diǎn)、二畫線、三作垂線段） 警示：不論動力、阻力，都是杠桿受的力。 （3）畫力臂(如圖甲、乙)步驟： 方法一：①首先在杠桿的示意圖上確定支點(diǎn)O；②畫好動力作用線及阻力作用線，畫的時(shí)候要用虛線將力的作用線延長；③再從支點(diǎn)0向力的作用線引垂線，畫出垂足，則從支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂，力臂用虛線或?qū)嵕€表示，并用大括號勾出，在旁邊標(biāo)上字母L1，或L2，，分別表示動力臂或阻力臂。（注意：力臂是指從支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離，不能理解為從支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的長度，這里強(qiáng)調(diào)的是“垂直”。） 方法二：①找準(zhǔn)支點(diǎn)；②沿力的方向作出力的作用線； ③從支點(diǎn)向力的作用線畫垂線；④標(biāo)出力臂的字母； 2、找出下圖甲、乙中杠桿的五要素： ①支點(diǎn)：___ ②動力：__ ③阻力：___ ④動力臂：___ ⑤阻力臂：____ 3.找出下圖中的支點(diǎn)、動力、阻力，并畫出動力臂和阻力臂： 三、解凝答惑： 1.杠桿：可以是直的，也可以是彎的) 2.杠桿的五要素： ①支點(diǎn)——杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點(diǎn)；②動力——使杠桿轉(zhuǎn)動的力；③阻力——阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力；④動力臂——從支點(diǎn)到動力作用線的距離；⑤阻力臂——從支點(diǎn)到阻力作用線的距離。 3畫力臂步驟： 方法一：①首先在杠桿的示意圖上確定支點(diǎn)O；②畫好動力作用線及阻力作用線，畫的時(shí)候要用虛線將力的作用線延長；③再從支點(diǎn)0向力的作用線引垂線，畫出垂足，則從支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂，力臂用虛線或?qū)嵕€表示，并用大括號勾出，在旁邊標(biāo)上字母L1，或L2，，分別表示動力臂或阻力臂。（注意：力臂是指從支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離，不能理解為從支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的長度，這里強(qiáng)調(diào)的是“垂直”。） 方法二：①找準(zhǔn)支點(diǎn)；②沿力的方向作出力的作用線；③從支點(diǎn)向力的作用線畫垂線；④標(biāo)出力臂的字母； 4.杠桿的平衡條件： （1）杠桿平衡：當(dāng)杠桿在動力和阻力作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動時(shí)，我們就說杠桿平衡了。 （2）平衡條件：動力動力臂=阻力阻力臂或F1L1=F2L2（或） (3)理解：動力是阻力的多少倍，動力臂就是阻力臂的幾分之一；動力臂是阻力臂的多少倍，動力就是阻力的幾分之一。 四、課堂檢測： 1.關(guān)于力臂的下列說法中正確的是 （ ） A.從支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離叫動力臂 B.從動力作用點(diǎn)到阻力作用線的距離叫動力臂 C.從支點(diǎn)到阻力作用線的距離叫阻力臂 D.從阻力作用點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離叫阻力臂 2.一個(gè)杠桿在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)，則下列說法中正確的是（ ） A.這兩個(gè)力的大小一定相等 B.這兩個(gè)力的力臂一定相等 C.力臂較長的那個(gè)力較大 D.兩個(gè)力和各自力臂的乘積一定相等 3.用一桿秤稱物體質(zhì)量時(shí),誤用了一個(gè)較重的秤砣,稱出的物體質(zhì)量比實(shí)際值( ) A.偏大 B. 偏小 C. 一樣重 D. 無法確定 4題圖 5題圖 7題圖 4.如圖所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè)，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)。如果兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼，則（ ） A、左端下降 B 、 右端下降 C、仍然平衡 D、無法判斷 5.如圖，若將圓形的油桶滾上臺階，請畫出最小的力。 6.如圖所示,作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F,將杠桿緩慢地由豎直拉至水平過程中,力F ( ) A.變大 B.變小 C.不變 D.先變大后變小 8.如圖所示為釣魚竿釣魚時(shí)的示意圖，O為支點(diǎn)，F(xiàn)1表示 手對釣魚竿的作用力，請?jiān)趫D中畫出魚線對釣魚竿拉力F2 的力臂L2； 五、小結(jié)（學(xué)生敘述）： 六、布置作業(yè)： 1.課后練習(xí)（寫在課本上） 2練習(xí)冊P47簡單機(jī)械 練習(xí)一 杠桿（一）。 教學(xué)反思