2019-2020年七年級語文下冊 《真正的英雄》教案 人教新課標(biāo)版.doc

《2019-2020年七年級語文下冊 《真正的英雄》教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級語文下冊 《真正的英雄》教案 人教新課標(biāo)版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級語文下冊 《真正的英雄》教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 知識和能力：了解演講詞特點，豐富航天知識，提高閱讀這類文章的能力。 過程和方法：練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括課文內(nèi)容。 情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)敢于探險的勇氣和百折不饒的精神。 教學(xué)設(shè)計： 導(dǎo)入新課 ⑴看圖寫話：仔細(xì)觀察這兩幅圖片，發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，寫一段話。 生：思考，練筆，發(fā)言。 師：小結(jié)：1986年1月28日上午，成千上萬名觀眾聚集到肯尼迪航天中心，等待一睹挑戰(zhàn)者號第10次騰飛的壯觀景象，11點38分，聳立在發(fā)射架上的“挑戰(zhàn)者”號點火升空，直飛蒼穹，但航天飛機(jī)在升空72秒時，天空突然天空傳來一聲悶響，只見航天飛機(jī)變成了熊熊燃燒的巨大火球，拖著長蛇般的然后分叉的火焰和黃白色濃煙墜落大西洋。這架耗資12億美元的航天飛機(jī)，轉(zhuǎn)瞬間消于無形。機(jī)上七名宇航員全部遇難。當(dāng)長煙在天際消散，悲痛卻在人們的心頭聚攏。1月31日時任美國總統(tǒng)的里根在追悼會上發(fā)表了聲情并茂的演講。 ⑵板書課題：《真正的英雄》 今天我們將跟隨里根走進(jìn)英雄的世界…… ㈠快速閱讀，整體感知 ⑴快速閱讀全文。 提示：快速閱讀法要領(lǐng)：①必須是默讀，不要朗讀。力戒倒回去重讀。②采取抓內(nèi)容要點、抓關(guān)鍵字、詞、句、段的讀法。內(nèi)容相同的段落可以適當(dāng)合并，有時可以讀得快些，甚至是跳讀。 ⑵在讀中思：①演講中隱含的感情及其變化的脈絡(luò)；②演講詞的主題思想。 生：⑴快速閱讀全文，勾畫圈點。⑵自由發(fā)言。 師明確：①課文大致所包含的兩種感情：悲痛和力量。這兩種感情的變化脈絡(luò)是前半部分主要是抒發(fā)悲痛，后半部分主要是表達(dá)力量。但兩者不是涇渭分明，而是水乳交融的。更恰當(dāng)?shù)卣f，全篇演講詞給人的整體情緒是悲痛，但又不是停留于悲痛，在總統(tǒng)言辭的感召下，全民的悲痛轉(zhuǎn)化成了一種無形的力量。 ②哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號召人民化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。 ㈡配樂朗誦，感悟精神 我們知道這是一篇演講詞，演講詞特點：以特定的精神鼓舞人，以真切的情感打動人。 ⑴今天，如果請你來做這次講演的話，你將會怎樣處理呢？ 生：思考，發(fā)言。 師小結(jié)：感情：悲痛 奮進(jìn) 語氣：低沉 激昂 本文飽含深沉的哀痛、熱情的贊頌和深切的號召。朗讀時，要滲透感情，讀清層次。 ⑵好，現(xiàn)在就讓我們?nèi)デ猩眢w會里根總統(tǒng)和他的人民內(nèi)心的悲痛、承受痛苦的力量和追求理想的信念。 生：配樂朗讀5—13段。 師：評價，引導(dǎo)：這一部分作者深情追憶了七位航天勇士令人感動的生活細(xì)節(jié)，為我們述說一個勝利和勇敢的故事，一個真正的美國英雄的故事。 ①找出你最敬佩的英雄，為他寫一段推薦詞。 機(jī)長迪克司各比：不怕危險； 駕駛員邁克史密斯：為祖國屢建戰(zhàn)功； 宇航員朱蒂絲 萊恩尼科：樂觀（笑對工作，笑對人生）； 羅納德麥克耐爾：有夢想并為之奮斗（充滿夢想，建樹了難忘的業(yè)績）； 埃里森 奧尼佐卡：有夢想，性格剛毅（性格剛毅）； 格里高利杰維斯：善于感激（不忘母校，為國爭光）； 女教師科里斯塔 麥考利芙：勇敢，有探索精神（以勇敢和永不停息的探索精神榮獲全國人民教師的榮譽(yù)）。 適時補(bǔ)充：⑴演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家想象力”？（麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一個“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個國家的想象力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。） ⑵如果她是你的老師，你將會怎樣悼念她呢？（入夜，麥考利芙教過的60多名16歲左右的青少年，拿著60多支點燃的蠟燭，一動不動站在雪地里，象敬愛的老師表示深切的哀悼。） ②可是，因為航天飛機(jī)的失事他們?nèi)疾恍矣鲭y了，這里為什么還說“這是述說勝利和勇敢的故事”？ 生：思考，發(fā)言。 師明確：人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不還，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。 ③從他們的身上你學(xué)到了什么呢？ 生：思考，發(fā)言。 師明確：開拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。簡而言之，就是百折不饒地探索未知領(lǐng)域的精神，也就是里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神。但我想這不僅僅屬于美國，也屬于全人類。 ㈢品讀課文，美點尋蹤 下面，請同學(xué)們默讀課文，再一次地感受他們百折不饒地探索未知領(lǐng)域的精神和作品所隱含的動人心魄的力量。 提示：所謂“美點尋蹤”，就是找出課文中自己認(rèn)為寫得最恰切最生動形象、給人以強(qiáng)烈的美感、給人最自然的思想教育等等內(nèi)容。 ⑴在讀的過程中，畫出最讓你感動的句子，試作賞析評點。 ⑵說說這篇文章動人心魄的力量來自哪里。 生：思考，旁批，發(fā)言。 ㈣課堂小結(jié) 通過同學(xué)們出色的朗讀和精彩的發(fā)言，老師感覺到了，這些真正英雄身上的精神，里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的這種美國精神，已經(jīng)飄揚(yáng)過海，并根植于我們的心中。相信有了這種精神，在未來的人生道路，同學(xué)一定能夠披荊斬棘，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。 ㈤作業(yè)布置 ⑴積累本文的格言警句，讓這些句子隨時都能激勵自己。 ⑵收集和交流各種關(guān)于航天事業(yè)的資料，感受科學(xué)探索中的失敗與成功，體會航天事業(yè)對國家和民族發(fā)展的意義。