2019-2020年九年級物理全冊 20.3 電磁鐵 電磁繼電器教案 （新版）新人教版(III).doc

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2019-2020年九年級物理全冊 20.3 電磁鐵 電磁繼電器教案 （新版）新人教版(III) 課 題 課 型 新授課 授 課 時 間 設(shè) 計 人 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識 目 標(biāo) ： 1、了解電能的各種來源與應(yīng)用；體驗電能可以轉(zhuǎn)化其他形式的能量。 2、知道電能及電功的單位；會進(jìn)行電能單位間的換算 3、會使用家庭電能表。會正確讀出電能表的示數(shù)，并能進(jìn)行電能的簡單計算。 能 力 目 標(biāo) ： 1、通過調(diào)查、查閱資料收集電能的各種來源和各種應(yīng)用的知識，學(xué)習(xí)收集和處理信息的方法； 2、通過小組的討論與交流，課堂踴躍發(fā)言，了解電能對促進(jìn)人類社會進(jìn)步與發(fā)展的重要作用。 通過壓強(qiáng)知識解決生活實際的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力 情 感 目標(biāo) ：1、初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對人類社會的發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用； 　 2、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探究日常生產(chǎn)生活中所包含的物理學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。 3、認(rèn)識節(jié)約用電的重要性。 教學(xué)重點 1、從電能的各種來源與各種應(yīng)用來學(xué)習(xí)電能。 2、會使用家庭電能表。 教學(xué)難點 1、電能的單位及單位間的換算。 2、功和電功的概念。 教 學(xué) 過 程 一、電磁鐵的構(gòu)造 電磁鐵是利用電流的磁效應(yīng)，使軟鐵具有磁性的裝置。將軟鐵棒插入一螺形線圈內(nèi)部，則當(dāng)線圈通有電流時，線圈內(nèi)部的磁場使軟鐵棒磁化成磁鐵；當(dāng)電流切斷時，則線圈及軟鐵棒的磁性隨著消失。軟鐵棒磁化后所產(chǎn)生的磁場，加上原有線圈內(nèi)的磁場，使得總磁場強(qiáng)度大大增強(qiáng)，故電磁鐵的磁力大于天然磁鐵。 二、電磁鐵的應(yīng)用 1．電鈴 工作原理：電路閉合，電磁鐵具有磁性，吸引彈性片，使鐵錘向鐵鈴方向運(yùn)動，鐵錘打擊鐵鈴而發(fā)出聲音，同時電路斷開，電磁鐵失去磁性，鐵錘又被彈回，電路閉合。上述過程不斷重復(fù)，電鈴發(fā)出了持續(xù)的鈴聲。 2．電磁選礦機(jī)和電磁起重機(jī) 探究 如圖所示是電磁選礦機(jī)和電磁起重機(jī)，請你根據(jù)電磁鐵 的原理，解釋這兩種機(jī)械的工作原理。 3．電磁繼電器 電磁選礦機(jī)和電磁起重機(jī) 說出電磁電器的作用和工作原理 （1）電磁繼電器是由電磁鐵控制的自動開關(guān)。使用電磁繼電器可用低電壓和弱電流來控制高電壓和強(qiáng)電流，還可以實現(xiàn)遠(yuǎn)距離操縱和自動控制。 （2）工作原理：它是利用電磁控制工作電路通斷的裝置。如圖所示，它由電磁鐵（A）、銜鐵（B）、彈簧（C）、觸點（D為動觸點，E為靜觸點） 組成，接線時注意電磁鐵應(yīng)和低壓電源、電鍵連接成控 制電路；用電器、高壓電源和電磁繼電器的觸點構(gòu)成工作 電路，不可接錯。當(dāng)電磁鐵通電時，把銜鐵吸引下來，使 動觸點和靜觸點接觸，工作電路閉合，使高壓部分的電路工 作，一旦電磁鐵斷電，電磁鐵即失去磁性，在彈簧的作用下， 把銜鐵拉起來，使動觸點與靜觸點脫開，從而切斷了高壓部分的工作電路 4．磁懸浮列車 磁懸浮列車就是利用列車軌道上的強(qiáng)電磁鐵對列車上的電磁鐵的磁極的排斥作用力而把列車懸浮起來，使列車與軌道沒有接觸，沒有摩擦。磁懸浮列車的阻力很小，因此運(yùn)動速度很大。 5．信息的磁記錄 我們常用的錄音機(jī)是利用磁帶來記錄聲音的。錄音磁帶的一面涂有一層磁粉，每一個磁粉粒就是一個小磁體。當(dāng)錄音機(jī)通電時，磁頭產(chǎn)生一個強(qiáng)磁場把磁粉磁化。錄音過程中聲音的電信號就是通過磁化的方法記錄在磁帶上。放音時，當(dāng)磁帶通過放音磁頭時，磁帶上磁粉的磁場按原來記錄的規(guī)律變化，使通過磁頭的電流隨磁場的變化而變化，電流通過喇叭，記錄的聲音就還原了。計算機(jī)的軟盤與硬盤也是通過磁化的方法來記錄信息的． 6．電話 （1）電話主要是由聽筒、電源和話筒串聯(lián)在電路中組成的。 （2）電話的基本工作原理是： （聲音）振動 話筒 電流的變化 話筒 （聲音）振動（聲音） （3）話筒主要由金屬盒、碳粒和膜片等組成，可以把聲音信號轉(zhuǎn)化成按聲音的強(qiáng)弱變化的電流信號，其工作原理是：當(dāng)人對話筒說話時，聲波使膜片振動，膜片忽松忽緊地壓擠碳粒，使電阻忽大忽小，在電路中產(chǎn)生了強(qiáng)弱按聲音振動而變化的電流信號。 （4）聽筒主要由永磁鐵、螺線管和薄鐵片等組成，可以把按聲音振動而強(qiáng)弱變化的電流信號轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的聲音信號，其工作原理是：當(dāng)從話筒傳來按說話聲音的振動而強(qiáng)弱變化的電流信號時，磁體對鐵片的吸引力也發(fā)生強(qiáng)弱變化，使鐵片振動起來，產(chǎn)生和對方說話相同的聲音信號。 三、電磁鐵的優(yōu)點 （1）可以通過電流的通斷，來控制其磁性的有無 （2）可以通過改變電流的方向，來改變其磁極的極性 （3）可以通過改變電流的大小或線圈匝數(shù)的多少來改變其磁性的強(qiáng)弱 【典型例題】 例1、某同學(xué)在做“探究電磁鐵”的實驗中，用兩個相同的大鐵針繞制成電磁鐵進(jìn)行實驗，如右圖所示.下列說法中正確的是（ ）. A. 要使電磁鐵磁性增強(qiáng)，應(yīng)將滑動變阻 器的滑片向右滑動 B. 電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強(qiáng) C. 電磁鐵B線圈匝數(shù)較多，所以通過B的電流較小 D. 若將兩電磁鐵上部靠近，會相互吸引 例2、彈簧下懸掛一條形磁鐵，磁鐵下方有一通電螺線管，如圖所示，閉合開關(guān)后為使彈簧伸長，下列措施中可采用的是（ ）. A. 將滑片P移向b端 B. 將滑片P移向a端 C. 將鐵芯從螺線管中取出 D. 把電源兩極對調(diào)后接入原電路 例3、如圖所示，電磁鐵A、鐵片B和支架組成的裝置懸掛于彈簧 測力計的下端，當(dāng)電磁鐵A通電后，鐵片B被突然吸引到A上， 在此過程中，彈簧測力計C的示數(shù)將（ ）. A.變大 B. 不變 C. 變小 D. 先變大后變小 差 異 個 性 設(shè) 計 板書設(shè)計： 教學(xué)資源開發(fā)利用 實驗儀器：兩種規(guī)格（2．5V和3．8V）的小燈泡各兩只（共4只）、開關(guān)一個、電源（3V）、導(dǎo)線若干、學(xué)生電流表。 （共7組） 課 后 回 顧