2019-2020年九年級物理全冊《13.1 彈力 彈簧測力計》教案（2） 新人教版.doc
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2019-2020年九年級物理全冊《13.1 彈力 彈簧測力計》教案（2） 新人教版 課 時：1課時 教學目標： 1．知識與技能 （1）知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。 （2）能正確使用彈力測力。 （3）知道形變越大，彈力越大。 2．過程與方法 （1）通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu)。 （2）通過自制彈簧測力計的使用，掌握彈簧測力計的使用方法。 重點：彈簧測力計的使用 難點：自制彈簧測力計 教具、學具：彈簧、紙條、刻度尺、木板等 教學過程： 一．引入新課 日常生活中，用力壓尺子，尺子發(fā)生形變，撤去壓力后恢復原狀，把橡皮筋拉長，橡皮筋變長，松手后，橡皮筋恢復原狀。引入“彈性”概念 二．新課教學 （一）彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力恢復原來形狀的特性。 （二）塑性：物體受力發(fā)生形變，不受力不能恢復原來形狀的特性。 彈簧的彈性有一定的限度，超過這個限度，物體不能恢復原狀。 （三）彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。 彈力產(chǎn)生的條件：物體發(fā)生彈性形變。 （四）彈簧測力計的制作原理： 在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。 實驗：自制彈簧測力計。彈簧的一端掛在木板上，另一端掛不同重力的鉤碼，分別作標記。 提問：為什么彈簧稱的刻度是均勻的？ ○使用測力計時應注意的事項： （1）所測的力不能超出測力計的測量范圍； （2）使用前調(diào)整指針對準零刻線； （3）認清測力計的最大測量值和最小測量值；4、測力計測重力時不能傾斜放置。 三．小結(jié) 四．鞏固練習：一課一練的練習A 五．布置作業(yè)：課本P19 —— 2、3、4 六．教學后記：
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