2019-2020年八年級語文下冊 21 北冥有魚第一課時教學案(無答案) 新人教版.doc
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2019-2020年八年級語文下冊 21 北冥有魚第一課時教學案(無答案) 新人教版 教學目標:1、準確、流利地朗讀、背誦。 2、了解《莊子》及莊子生平、思想。 3、積累文言詞語,疏通文意,翻譯全文。 4、把握寓言中的形象,理解寓意。 5、拓寬閱讀視野,增加對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的了解,提高文化品位,能積極樂觀地面對生活。 教學重點:1、朗讀并背誦。 2、積累文言詞語,疏通文意,翻譯全文。 教學難點:把握寓言中的形象,理解寓意。 教學方法:講授法、自主學習法、討論法、任務驅(qū)動法、練習法 教學課時:2課時 第一課時 2018-5-16 星期三 一、引入 諸子散文指的是戰(zhàn)國時期各個學派的著作,反映著不同學派的思想傾向、政治主張和哲學觀點。春秋戰(zhàn)國時期,“百家競作,九流并起?!备鞣N思想流派的代表人物紛紛著書立說,宣傳自己的社會政治主張。諸子的文章,各具風采。在這一時期比較重要的有儒、法、道、墨四家。今天,讓我們一起走近莊子,感受他的大智與幽默。 二、作家作品 1、莊子(約公元前369~公元前286),名周,戰(zhàn)國時宋國人,我國古代著名的哲學家,道家學派的代表人物?!肚f子》一書是莊子及其后學的著作。他繼承和發(fā)展了老子的哲學思想,世人并稱“老莊”。莊子對待生活的態(tài)度是:一切順其自然,“安時而處順”(安心適時而順應萬事萬物的發(fā)展和變化)、“知其無可奈何而安之若命(既然知道不可改變,那就順其自然發(fā)展)”、“清靜無為”。政治上主張“無為而治”。 2、《莊子》不僅是哲學名作,而且是文學名作。莊子的想象力極為豐富,具有浪漫主義的藝術風格,語言運用自如,靈活多變,能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。他的作品被稱之為“文學的哲學,哲學的文學”。 《北冥有魚》是一則寓言,選自《逍遙游》,題目是編者加的?!跺羞b游》是《莊子》中的第一篇,在全書中占有特殊地位,全文想象豐富,構思新穎,雄奇怪誕,汪洋恣肆,字里行間里洋溢著浪漫主義精神。 “逍遙”,閑適自得、無拘無束的樣子;“逍遙游”,沒有任何束縛地、自由自在地活動。作者認為,只有忘卻物我的界限,達到無己、無功、無名的境界,無所依憑而游于無窮,才是真正的“逍遙游”。 三、朗讀課文 1、聽讀課文。 2、全班齊讀課文。 四、積累文言詞語,疏通文意,翻譯全文。 1、第一遍翻譯。 l 北冥有魚,其名為鯤。 冥, 翻譯: l 鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。 之, 。而,表示承接,無意義。 翻譯: l 鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。 怒, 而,表示修飾,無意義。翼, 垂天之云, 翻譯: l 是鳥也,海運則將徙于南冥。 是, 翻譯: l 南冥者,天池也。 ……者……也:判斷句,……是…… 翻譯: l 《齊諧》者,志怪者也。 志, 怪, 翻譯: l 《諧》之言曰:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也?!? 之,放在主語和謂語之間,取消句子的獨立性,沒有意義。(另一種解釋:的) 之,放在主語和謂語之間,取消句子的獨立性,沒有意義。 水擊, 摶, 扶搖, 去, 以, 息, 翻譯: 2、第二遍翻譯(翻譯接龍:學生每人一句,依次下傳,教師適當點拔): 二、嘗試背誦課文 三、課堂總結 課文一些字詞理解有一定難度,要鞏固學習。 四、布置作業(yè)。 1、練習冊。 2、背誦默寫全文。 3、試譯剩下未學習的內(nèi)容。- 配套講稿:
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