2019-2020年九年級英語上冊 unit 1 Star signs 特色教案 牛津版.doc

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2019-2020年九年級英語上冊 unit 1 Star signs 特色教案 牛津版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)：了解并能正確判斷句子的不同成分：主語、謂語、賓語(直接賓語和間接賓語)、表語、賓語補(bǔ)足語、定語、狀語。 2. 能力目標(biāo)：能正確識別句子的不同成分, 并能加以運(yùn)用。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：理解句子不同成分 2. 難點(diǎn)：正確運(yùn)用句子的不同成分寫出正確的英語句子。 三、教學(xué)流程 Part One Lead-in (5 min) T: In last period, I introduced four new friends to you. Do you still remember two of them? let’s look at two pictures. Who are they?　 S: He is David. She is Millie. T: Can you use two sentences to describe each of them? Pay attention to using the sentence structures we ‘ve learned in last period. S: David is clever. It is clever of David to get good marks in tests. David is clever enough to get good marks in tests. T: What about Millie? S: Millie is kind. It is kind of Millie to take care of others. Millie is kind enough to take care of others. T: 同學(xué)們，你們已經(jīng)較好地掌握了上節(jié)課所學(xué)的兩個(gè)句子結(jié)構(gòu)．而你們剛才所說的四個(gè)句子在英語中被稱為簡單句．為了更好得理解英語句子的含義，今天我們就來學(xué)習(xí)一下簡單句中的七個(gè)不同句子成分． T: These are the different parts of a sentence. Please read after me. Part Two Learning for use (20 min) T: Next, I’ll use seven star signs to represent these parts of a sentence. Let’s learn them one by one. First, let’s look at Subject. 總的來說，在主動句中主語是動作的執(zhí)行者，而在被動句中主語是動作的承受者．我們先來看這兩個(gè)句子：Simon looks after his brother carefully. Simon精心地照顧他的兄弟。在這個(gè)句子里，Simon是look after 這個(gè)動作的執(zhí)行者，因此Ｓimon是這個(gè)句子的主語；再來看第二個(gè)句子：He was taken to the hospital five minutes ago. 幾分鐘前，他被送到了醫(yī)院。在這個(gè)句子里，He 是take這個(gè)動作的承受者，因此he是這個(gè)句子的主語．而這兩個(gè)句子都是用人who來做主語的． 我們再來看兩個(gè)句子．Leaves fall down from the trees in autumn. 秋天，樹葉從樹上落下來。這同樣是一個(gè)主動句．Leaves是fall down 這個(gè)動作的執(zhí)行者，因此leaves是這個(gè)句子的主語；最后，我們來看這個(gè)句子：A year is divided into 12 different star signs. 一年被分成12個(gè)不同的星座。在這個(gè)被動句中，a year是divide這個(gè)動作的承受者，因此a year是這個(gè)句子的主語．比較１、２兩句，３、４兩句是用事物what來做主語的．由這幾個(gè)句子我們可以知道：主語是由名詞、代詞及其它具有名詞性質(zhì)的詞來充當(dāng)?shù)摹? 謂語通常是主語發(fā)出的動作。我們來看兩個(gè)句子：He runs fast. 他跑得快。在這個(gè)句子里，run是主語he發(fā)出的動作，因此，run是這個(gè)句子的謂語；再看第二個(gè)句子：Some dogs just like to run after cats. 一些狗就是喜歡跟在貓后面跑。在這個(gè)句子里，like to run after cats是主語some dogs發(fā)出的動作，因此，like to run after cats就是該句的謂語。由這兩個(gè)句子我們可以知道謂語一般由動詞或動詞短語來充當(dāng)。 賓語是謂語動詞所涉及的對象。賓語分直接賓語和間接賓語兩種。下面我們來看兩個(gè)句子：Some boys like football very much. 一些男孩非常喜歡足球。這里，football是like涉及的對象，因此，它是賓語；He passed me a glass of milk just now.剛才，他遞給我一杯牛奶。在這個(gè)句子里有兩個(gè)賓語，即me和a glass of milk. 其中，a glass of milk是pass直接涉及的對象，因此，它是direct object直接賓語, 而me則是indirect object間接賓語.在這樣的句式中，我們通常用物sth.來做直接賓語，用人sb.來做間接賓語?？傊e語一般是由名詞、代詞及其它具有名詞性質(zhì)的詞來充當(dāng)。 那么，我們用什么來描述賓語，補(bǔ)充說明賓語的狀態(tài)呢？那就要用到object plement賓語補(bǔ)足語了。英語中通常用什么來做賓語補(bǔ)足語呢？我們來看四個(gè)句子：If you let me go, I’ll make you king. 如果你讓我走，我將讓你成為國王。在這句話里，king在第二個(gè)簡單句中補(bǔ)充說明you的身份，我們認(rèn)為king就是賓語補(bǔ)足語。Don’t make your hands dirty.不要弄臟你的手。這里，我們用dirty作為your hands的賓語補(bǔ)足語。The boy ordered the dog to lie down.男孩命令狗躺下。這里，to lie down告訴我們男孩命令狗做了什么，因此，它就是這個(gè)句子的賓語補(bǔ)足語。I saw him running into the building at 7a.m. 我至少七點(diǎn)看見他跑進(jìn)了大樓。這里的running into the building補(bǔ)充說明了我看見他做了什么，因此，running into the building 就是該句的賓語補(bǔ)足語。縱觀這四個(gè)句子，我們可以得出這樣的結(jié)論：賓語補(bǔ)足語是由名詞、形容詞、動詞不定式、現(xiàn)在分詞等來充當(dāng)，它們與句子的賓語有關(guān)，用來描述賓語。 Well, let’s e to predicative.下面，我們來看看表語。首先，我們應(yīng)該知道表語是用來描述主語的狀態(tài)或表示主語的身份的。這里有三個(gè)句子： The policeman is tall and strong.這個(gè)警察高而強(qiáng)壯。這里的tall and strong是用來描述主語the policeman的外形的，這是以形容詞短語來充當(dāng)句子的表語；The dish smells nice.這道菜聞起來不錯(cuò)。這里的nice用來表示聞起來怎么樣，這是以形容詞來充當(dāng)句子的表語，同樣跟在其它感觀動詞taste,sound,feel,look 后的形容詞也在句中作表語；All of them are doctors.他們所有人都是醫(yī)生。這里的doctors是對他們身份的說明，這是用名詞來充當(dāng)表語的。因此，表語可以由名詞或形容詞短語來充當(dāng)。 What is an attributive?什么是定語呢？我們先來看兩個(gè)句子：Jim is one of the excellent students in his class. Jim是他班上優(yōu)秀學(xué)生之一。這里，用形容詞excellent修飾students, excellent即為該句的定語。我們再來看一個(gè)形容詞做定語的例子：Have you found anything interesting in thenewspaper? 你在報(bào)紙上有沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的新聞??？這里用形容詞interesting修飾不定代詞anything, interesting就是該句的定語。同樣是形容詞做定語，請注意這兩個(gè)定語的位置：即名詞前，不定代詞之后。 What else can be an attributive?還有什么能作定語呢？I am a woman teacher. 我是一名女教師。這里我們用woman來修飾teacher, 這是用名詞作定語；Do you know the man under the tree?你認(rèn)識樹下的那個(gè)男士嗎？這里的under the tree是一個(gè)介詞短語，我們用它后置于名詞man后作定語。由此可見，定語是由形容詞、名詞或介詞短語來充當(dāng)?shù)摹? Finally, let’s e to adverbial. 最后，讓我們了解一下狀語。同樣來看幾個(gè)句子：Don’t give up easily. 不要輕易放棄。這里我們用副詞easily修飾動詞詞組give up, easily即為這個(gè)句子的狀語；We will go to school by bike.我們將騎車去上學(xué)。在這句話里，by bike告訴了我們上學(xué)的方式，因此，它是該句的方式狀語。對于這兩句的狀語，我們可以用how來提問。再來看一個(gè)句子：He is on his way home now. 他現(xiàn)在在回家的路上。這里，我們分別用home作地點(diǎn)狀語，用where 提問，now則作為時(shí)間狀語，用when提問。請注意：home在這里作為地點(diǎn)狀語，是副詞。在這種情況下，它前面不能有to. here, there也有同樣的用法。 Part Three Rule out ( 2 min) T: 通過以上的舉例說明，同學(xué)們對句子的不同成分有了一定的了解。Now, let’s work out the rule. Part Four Practice (10 min) T: Next, let’s do some exercises. Underline the parts of sentences according to the requirements.根據(jù)括號內(nèi)的要求劃出下列句子的不同成分。 下面我們來看第二項(xiàng)練習(xí)。Fill in the blanks with proper words and point out what parts of sentences they are.根據(jù)句意填入適當(dāng)?shù)脑~，并指出其在句中所充當(dāng)?shù)某煞帧? Look at one example first.先來看一個(gè)例句。在例句中，我們可以填入諸如tired, sad等表示人的感受的形容詞，它們在句中作表語。 Next, let’s finish off the exercises in your textbook on Page16. There are some new words and expressions in the exercises. Please read after me. Please check the answers by yourselves. Finally, please finish off the exercises in your textbook on Page17. Please check the answers by yourselves. Now, please read these sentences after me. Part Five Summary (1 min) Well, so much for this period. Let’s make a summary. 這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容就到這里了。讓我們來小結(jié)一下。通過對本課時(shí)的語法學(xué)習(xí)，同學(xué)們對句子的不同成分有了一定的了解，并能做出正確的判斷，這對于大家正確地寫出英語句子是很有幫助的。課后，希望大家能有意識地多做練習(xí)，以便更好地掌握句子成分。 Part Six Homework (1 min) Oral work：Revise this period Written work：Do some additional exercises 四、Additional exercises Point out what parts of sentences the underlined parts are. 1 Amy wants to travel around the world. 2 Mr. Li is angry now. 3 An energetic person has a lot of energy. 4 His jokes made me happy. 5 My mother bought me a new bike in the supermarket yesterday.