2019年高中語文《祭十二郎文》雙基限時練 新人教版選修《中國古代詩歌欣賞》.doc

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2019年高中語文《祭十二郎文》雙基限時練 新人教版選修《中國古代詩歌欣賞》 　一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．下列每對詞語中，加點字的讀音全都相同的一項是(　　) A．妻孥|弓弩　子嗣|伺機　啜泣|輟學(xué) B．康強|強顏 喪葬|喪亂 角逐|犄角 C．尚饗|素飧 奴婢|裨益 殞命|允諾 D．夭亡|要挾 怙恃|天祜 天涯|睚眥 解析　A．n|nǔ　B．qinɡ|qiǎnɡ　C．xiǎnɡ|sūn 答案　D 2．下邊各組句子中加點詞的含義相同的一項是(　　) A．汝不果來 腹猶果然 B．死而有知 鍥而不舍 C．以為雖暫相別 如聽仙樂耳暫明 D．其信然耶 不管風吹浪打，勝似閑庭信步 解析　A．前，完成，實現(xiàn)，后，飽；B.均表假設(shè)，如果；C.前，短時間，暫時，后，一下子，突然；D.前，“確實，真的”，后，隨意地。 答案　B 3．下列句子中，加點詞的解釋不完全正確的一項是(　　) A．季父愈聞汝喪之七日(季父：叔父，古人以伯、仲、叔、季為序排行) 使取汝者始行，吾又罷去(罷去：被免職) B．孰謂少者歿而長者存(孰：誰) 不克蒙其澤矣(克：能) C．彼有食可守，以待終喪(終喪：指守完三年喪期) 吾其無意于人世矣(人世：人世間。“無意于人世”指不想再活多久) D．幾何不從汝而死也(幾何：多少〈日子〉，過不了多久) 比得軟腳病，往往而劇(?。褐柑弁磩×? 解析　C項“人世”應(yīng)為“人世間的事”，指做官。 答案　C 4．下列句子中加點的“其”，不屬第二人稱的一項是(　　) A．請歸取其孥 B．誠知其如此 C．不克蒙其澤矣 D．吾實為之，其又何尤 解析　D項“其”是語氣詞。 答案　D 5．下列各句的句式與例句不同的一項是(　　) 例句：及長，不省所怙，惟兄嫂是依 A．古之人不余欺也 B．夜以繼日 C．石之鏗然有聲者 D．句讀之不知，惑之不解 解析　例句“惟兄嫂是依”是賓語前置句，C項是定語后置句。 答案　C 二、課內(nèi)賞析 (一)嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之純明而不克蒙其澤乎？少者強者而夭歿，長者衰者而存全乎？未可以為信也！夢也，傳之非其真也，東野之書，耿蘭之報，何為而在吾側(cè)也？嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之純明宜業(yè)其家者，不克蒙其澤矣。所謂天者誠難測，而神者誠難明矣。所謂理者不可推，而壽者不可知矣。 (二) 嗚呼！汝病吾不知時，汝歿吾不知日，生不能相養(yǎng)以共居，歿不能撫汝以盡哀，斂不憑其棺，窆不臨其穴。吾行負神明，而使汝夭。不孝不慈，而不得與汝相養(yǎng)以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不與吾形相依，死而魂不與吾夢相接，吾實為之，其又何尤！彼蒼者天，曷其有極！自今已往，吾其無意于人世矣！當求數(shù)頃之田于伊、潁之上，以待余年。教吾子與汝子，幸其成；長吾女與汝女，待其嫁，如此而已。 6．下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是(　　) A．殮不憑其棺　　　　　　 憑：臨，靠近 B．教吾子與汝子，幸其成 幸：希望 C．吾行負神明 負：辜負 D．彼蒼者天，曷其有極 極：標準 解析　D項“極”應(yīng)為“盡頭”。 答案　D 7．下列各組句子中，加點虛詞的意義和用法相同的一項是(　　) A. B. C. D. 解析　A．前，介詞，把，后，連詞，來；B.前，轉(zhuǎn)折，卻，后，順承，才；C.前，代詞……的人，后，助詞，表提頓；D.均為助詞，介于主謂之間，取消句子獨立性。 答案　D 8．下面對選文的分析不正確的一項是(　　) A．這兩段選文都以“嗚呼”兩個嘆詞開頭，表明作者的感情變得更加強烈。 B．選文第一段寫作者初聞噩耗時將信將疑的矛盾心情，文章語意反復(fù)而一氣貫通，具有濃厚的抒情色彩。 C．選文第二段主要表現(xiàn)作者痛悔、內(nèi)疚之情，多用整句，情緒激宕，一氣呵成，具有震撼人心的力量。 D．第二段選文中畫曲線的句子表明作者因為十二郎之死的打擊，更因自己身體狀況特差，所以已預(yù)感到自己將不久于人世。 解析　D項“預(yù)感自己將不久于人世”錯，它只是形容悲痛至極。 答案　D 9．翻譯下列句子。 (1)其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？ 譯文：_______________________________________________ (2)所謂理者不可推，而壽者不可知矣。 譯文：_______________________________________________ (3)生而影不與吾形相依，死而魂不與吾夢相接。 譯文：_______________________________________________ 答案　(1)是真的這樣呢？還是在做夢呢？還是傳來的消息不是真的呢？ (2)也就是所說的天理不可推求，而壽命的長短不可預(yù)知啊。 (3)你活著的時候不能和我形影相依，死后靈魂也不在我夢中出現(xiàn)。 三、能力拓展 祭妹文(節(jié)選) 袁　枚 汝①之疾也，予信醫(yī)言無害，遠吊揚州。汝又慮戚吾心，阻人走報。及至綿惙已極，阿奶問望兄歸否，強應(yīng)曰“諾”。已予先一日夢汝來訣，心知不祥，飛舟渡江。果予以未時還家，而汝以辰時氣絕。四支猶溫，一目未瞑，蓋猶忍死待予也。嗚呼痛哉！早知訣汝，則予豈肯遠游，即游亦尚有幾許心中言要汝知聞，共汝籌畫也。而今已矣！除吾死外，當無見期。吾又不知何日死，可以見汝，而死后之有知無知，與得見不得見，又卒難明也。然則抱此無涯之憾，天乎，人乎，而竟已乎！ ……羊山曠渺，南望原隰，西望棲霞，風雨晨昏，羈魂有伴，當不孤寂。所憐者，吾自戊寅年讀汝哭侄詩后，至今無男，兩女牙牙，生汝死后，才周晬耳。予雖親在未敢言老，而齒危發(fā)禿，暗里自知，知在人間，尚復(fù)幾日！阿品遠官河南，亦無子女，九族無可繼者。汝死我葬，我死誰埋？汝倘有靈，可能告我？ 嗚呼！身前既不可想，身后又不可知，哭汝既不聞汝言，奠汝又不見汝食。紙灰飛揚，朔風野大，阿兄歸矣，猶屢屢回頭望汝也。嗚呼哀哉！嗚呼哀哉！ 注?、偃辏褐冈兜拿妹迷瑱C。 10．下列句子中，加點詞的解釋正確的一項是(　　) A．汝又慮戚吾心　　　　 戚：使……悲傷 B．除吾死外，當無見期 期：日子，日期 C．予雖親在未敢言老 親：親自 D．阿品遠官河南 官：官職，職位 解析　B項“期”應(yīng)為“機會”；C項“親”，指“父母”，這里指母親；D項“官”應(yīng)是“為官，做官”。 答案　A 11．下列各組句子中，加點詞的含義相同的一項是(　　) A．齒危發(fā)禿 正襟危坐 B．予信醫(yī)言無害，遠吊揚州 吊汝之孤與汝之乳母 C．阻人走報 爺娘妻子走相送 D．哭汝既不聞汝言 既又與汝就食江南 解析　A．前：動搖，后：正，端正；B.前：吊唁，后：慰問；C.均為“跑”；D.前：表并列，后：“不久”。 答案　C 12．下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是(　　) A．作者敘述了對亡妹身后事的籌措，告慰亡妹在天之靈，安慰與悲慟交錯。 B．文章在敘述中插入幾句景物描寫，如“紙灰飛揚，朔風野大”，渲染了凄切悲涼的氣氛，倍增哀情。 C．文中“至今無男”“亦無子女”等句，表露了作者“九族無可繼者”的悲傷，也流露出作者頭腦中存在封建宗法觀念這樣的消極思想。 D．袁機一直等到哥哥袁枚趕到之后才去世，兄妹見了最后一面。充分顯示了精神力量的作用。 答案　D 13．翻譯下列句子。 (1)汝之疾也，予信醫(yī)言無害。 譯文：_______________________________________________ (2)四支猶溫，一目未瞑，蓋猶忍死待予也。 譯文：_______________________________________________ (3)然則抱此無涯之憾，天乎，人乎，而竟已乎！ 譯文：_______________________________________________ 答案　(1)你的病，我相信了醫(yī)生的話，(感覺)沒有妨礙。 (2)四肢仍然溫暖，眼睛還沒有閉上，大概是忍著不死來等待我。 (3)卻抱著這無邊的遺憾，是天意呢，還是人意呢，竟然這樣終結(jié)了嗎！ 參考譯文 你的病，我相信醫(yī)師的話以為不要緊，所以才遠游去揚州。你又怕我心中憂慮，不讓別人來給我報信。直到病已垂危時，母親問你盼望哥哥回來嗎？你才勉強答應(yīng)說：“好?！本驮谀闼狼耙蝗眨乙褖粢娔銇碓E別，心知有什么不祥的事，急忙飛舟渡江趕回家。果然，我于未時到家，而你已在辰時停止了呼吸。四肢尚有余溫，一只眼睛還未閉緊，大概你還在忍受著臨死的痛苦等待我回來吧。唉！痛心啊！早知要和你訣別，那我怎么肯離家遠游呢？即使出外，也還有多少心里話要讓你知道，同你一起商量安排啊！如今完了，除非我死，否則就沒有相見的機會了。可我又不知道哪一天死，才可以見到你，而死后究竟有知覺還是沒有知覺，以及能相見還是不能相見，終究是難以明白的啊！既然這樣，那么我將終身抱著這無窮的遺恨，天??！人??！竟然這樣完了嗎！ 羊山空曠遼闊，朝南是一片寬廣的平地，西望面向著棲霞山，風風雨雨，清晨黃昏，你這個羈留在異鄉(xiāng)的精魂有了伴侶，當不至于感到孤獨寂寞?？蓱z的是，我自從戊寅年讀了你寫的哭侄詩后，至今沒有兒子，兩個牙牙學(xué)語的女兒，在你死后出生，才只有一周歲。我雖因母親健全而不敢說自己老，但齒牙搖動，頭發(fā)已禿，自己心里知道，在這人世間尚能活幾天！阿品弟遠在河南為官，也沒有子女，我家九族之內(nèi)沒有可以傳宗接代的人。你死有我安葬，我死后有誰來埋葬呢？你如果死后有靈的話，能不能告訴我？ 唉！生前的事既不堪想，死后的事又不可知，哭你既聽不到你回話，祭你又看不到你來享食。紙錢的灰燼飛揚著，北風在曠野里顯得更猛烈，我回去了，但又連連回過頭來看你。唉，真悲痛?。“?，真悲痛??！ 四、語言表達 14．假如你是一位編輯，在母親節(jié)即將到來時，你編選了一系列歌頌?zāi)赣H的文章?，F(xiàn)在，你得在這些文章前面加上一段200字左右的“編者按”，以優(yōu)美的文字引領(lǐng)讀者深刻地認識理解母親和母愛。 [編者按]_______________________________________________ 答案　有人說，母親是一首深情的頌歌，古往今來，永唱不衰；有人說，母親是一只臨行前的行囊，取之不竭，受用一生；有人說，母親是一雙推動搖籃的手，推動了生命，也推動了世界。也許你曾忽視過這樣一位平凡而又偉大的人物。當有人問你最崇拜的人是誰的時候，你會回答“科學(xué)家”“文學(xué)家”“歌唱家”，而此時你想到過這樣一位平凡的女人嗎？她不拿一分錢的報酬，卻全天候為你守望，必要時可以獻出一切，包括生命！ (“編者按”即編輯人員對一篇(組)文章所加的意見、評論等。此題考查的是語言是否得體的問題。此處的“得體”，主要指的是是否符合“母親節(jié)即將到來”的時間，和“一系列歌頌?zāi)赣H的文章”這一特定的對象。)