2019-2020年七年級(jí)政治《第一單元 做自尊自信的人》教案.doc
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2019-2020年七年級(jí)政治《第一單元 做自尊自信的人》教案 設(shè)問(wèn)導(dǎo)入單元教學(xué): 同學(xué)們,你想做一個(gè)自尊自信的人嗎?你知道怎樣做一個(gè)自尊自信的人嗎? 同學(xué)們,我們要做一個(gè)自尊自信的人,要懂得什么是自尊、什么是自信、怎樣做一個(gè)自尊自信的人,品味快樂(lè)人生三句話是個(gè)好辦法。那么,快樂(lè)人生三句話是那三句呢?這三句話的含義又是什么呢? 所謂快樂(lè)人生三句話,就是“太好了”、“我能行”、“我能幫你嗎”。 “太好了”,就是遇事總是從正面來(lái)思考,總能從客觀事物的種種變化中尋找到積極的信息和快樂(lè)的情感體驗(yàn)。面對(duì)生活中可能發(fā)生的種種不如意,你能欣然接受嗎?你還能說(shuō)“太好了”嗎? “我能行”,就是自己相信自己,相信自己的知識(shí)、能力和本領(lǐng),深信自己一定能做成功某件事,實(shí)現(xiàn)自己所追求的目標(biāo)。能夠大膽的、主動(dòng)的承擔(dān)自己的各種責(zé)任。面對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中可能遇到的種種逆境和困難,你能堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)“我能行”嗎? “我能幫你嗎”,就是我關(guān)心你,也會(huì)尊重你和盡我的能力幫助你。同學(xué)們,你是如何和你周圍的人相處的呢?你會(huì)關(guān)心他們、尊重他們嗎?當(dāng)你周圍的人身處逆境、遭遇困難的時(shí)候,你能夠主動(dòng)地盡你的所能去幫助他們嗎? “快樂(lè)人生三句話”正好從不同的角度表達(dá)了本單元的要旨:自尊、樂(lè)觀、自信、關(guān)心他人、尊重他人。 就讓我們從體驗(yàn)快樂(lè)人生三句話開始,重塑自尊自信新形象,做一個(gè)自尊自信的中學(xué)生吧! 第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊 第一框 自尊是人人都需要的 一、教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度:價(jià)值觀目標(biāo):不斷地嘗試、體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè) 2、能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)全面分析自己、評(píng)價(jià)自己 3、知識(shí)目標(biāo):1)了解自尊的含義和表現(xiàn);2)懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。 二、教學(xué)重點(diǎn):對(duì)自尊的理解 三、教學(xué)難點(diǎn):能從社會(huì)、生活、學(xué)習(xí)的各方面自覺地增強(qiáng)自尊和自信 四、教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情景法、講解法 五、教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) [導(dǎo)入新課] 同學(xué)們,你們喜歡自己?jiǎn)幔浚▽W(xué)生回答)有些同學(xué)對(duì)自己很滿意,有些同學(xué)對(duì)自己不滿意。可見有些人的自信心很強(qiáng),有些人的自信心卻不夠強(qiáng)。 下面我們先來(lái)完成下列句子: 1)、如果下周一我代表全校學(xué)生做國(guó)旗下的講話,我會(huì)在衣著上穿得------------- 2)、在學(xué)生閱覽室,我會(huì)遵守秩序、保持安靜,是因?yàn)?--------- 3)、班主任老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我時(shí),我會(huì)覺得------------------- 4)、當(dāng)我考試不及格,受到同學(xué)的嘲笑時(shí),我會(huì)覺得--------------- 5)、有人給我起難聽的外號(hào),并當(dāng)眾取笑我時(shí),我會(huì)覺得--------------------- 6)、“士可殺而不可辱”說(shuō)明的道理是------------------------ 為什么得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)高興?被別人嘲笑、歧視或侮辱時(shí)就會(huì)感到居喪、生氣、傷心? (學(xué)生交流完成句子的情況,教師引導(dǎo)學(xué)生歸納) 人人都有自己的尊嚴(yán),并注意維護(hù)。因此,人們?cè)谌菝?、衣著上修飾自己,在言行舉止上約束自己,不容許別人的其實(shí)與侮辱。這體現(xiàn)了自我尊重和愛護(hù)。 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課珍惜無(wú)價(jià)的自尊中的第一個(gè)框題“人貴有自尊自信”,那么什么是自尊自信?自尊自信有什么作用呢?(學(xué)生帶問(wèn)題看書P4—8) 第一課珍惜無(wú)價(jià)的自尊(板書) 一、自尊是人人都需要的(板書) 1、快樂(lè)的自尊(板書) 情景一:新年快到了,人們的臉上都洋溢著笑容,可是有一個(gè)初一的學(xué)生這幾天特別不開心。(教師出示圖片:照片和文字——“媽媽你沒看我的信有多好啊!”)這位同學(xué)為什么會(huì)這么想呢?(學(xué)生開展小組討論) (學(xué)生回答):因?yàn)檫@位同學(xué)的媽媽沒有經(jīng)過(guò)他的同意看了別人的信,是對(duì)人的不尊重,使這位同學(xué)的自尊心受到了傷害;而且偷看別人的信件是違法的事情。 很明顯,人的自尊對(duì)人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。 那么到底什么是自尊和自信呢?在平時(shí)我們什么時(shí)候能感受到自尊和自信得到實(shí)現(xiàn)呢?(結(jié)合課本P4頁(yè)香港回歸的例子及課本P5頁(yè)的內(nèi)容、學(xué)生討論) 生:當(dāng)我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得第一的時(shí)候;當(dāng)我第一次自己燒飯的時(shí)候;當(dāng)我一個(gè)人在黑夜行走的時(shí)候;當(dāng)我考試考了個(gè)第一的時(shí)候;當(dāng)我?guī)蛣e人的時(shí)候;當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候;當(dāng)我自覺地站起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候…… 師:同學(xué)們的回答都非常好,我們每一個(gè)人都有這一方面的體會(huì),那么什么是自尊和自信呢? 1)、自尊——即自我尊重,指既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)(板書) 2)、自尊的特點(diǎn):自己尊重自己、愛護(hù)自己,并期望受到他人、集體和社會(huì)的尊重的愛護(hù)的心理。(板書) 同學(xué)們是什么時(shí)候開始有了自尊和自信的感覺呢?(學(xué)生回答,略)其實(shí)我們?cè)缇陀辛俗宰鸷妥孕?,可是隨著年齡的增長(zhǎng)我們對(duì)自尊和自信的認(rèn)識(shí)是會(huì)變化的。到了初中,我們的自尊和自信出現(xiàn)了什么特點(diǎn)呢? 我們開始比較注意自己的形象(比如有些同學(xué)照鏡子的次數(shù)比以前增多了);我們希望得到別人的認(rèn)可,渴望表現(xiàn)自己;從剛才的私拆信件的反應(yīng)可以看出我們希望得到別人的尊重。實(shí)際上還有一個(gè)特點(diǎn)是:只有當(dāng)自己尊重自己的情況下,才有可能得到別人的尊重。有些人老是覺得自己長(zhǎng)得不夠好,自己的腦子不如別人靈活等等,這些都是不好的,我們要學(xué)會(huì)欣賞自己,樹立自信心。 下面我們通過(guò)填寫句子的形式,體驗(yàn)自己對(duì)自己的尊重與喜愛。(填寫課本P5頁(yè)內(nèi)容) 生活中,人人都有不如別人的地方,那么我們?cè)撛鯓觼?lái)面對(duì)呢?(齊讀課本P6頁(yè)第一段) 有的時(shí)候,我們花了許多的時(shí)間、費(fèi)了很多力氣,結(jié)果卻是一無(wú)所有,也就出現(xiàn)了挫折。在挫折面前有兩種人,有人站直了,但也有人倒下了。 (教師給出故事——“生命中的第五顆子彈”:有兩個(gè)人橫穿沙漠,水喝光了,其中一個(gè)人中暑倒下,另一個(gè)人就留下了一把槍和5發(fā)子彈,并叮囑三小時(shí)后每隔半小時(shí)向天空放一槍,之后他就出發(fā)找水。中暑的那個(gè)人在沙漠里焦急地等待著。時(shí)間過(guò)去得很快,他鳴響了第一槍;然后,第二槍、第三槍、第四槍也相繼鳴響,但找水的伙伴還沒有回來(lái)。只剩下最后一顆子彈了,怎么辦?如果最后一顆子彈還不能喚回伙伴的話,自己就會(huì)被酷熱的沙漠灼烤著痛苦地死去?!霸趺崔k?”他一次次地問(wèn)自己。終于,他失去了信心和毅力,把最后的子彈,也就是第五顆子彈對(duì)準(zhǔn)了自己的頭鳴響了。但是他萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是,正是這最后的第五顆子彈的鳴響喚來(lái)了他的伙伴,喚來(lái)了滿壺的清水,也喚來(lái)了他本該擁有卻因?yàn)槿狈π判暮鸵懔?,而再也得不到的生存的機(jī)會(huì)……) 師:這個(gè)故事給了我們什么啟示?(學(xué)生討論回答,略)生活中難免會(huì)有挫折,在遇到挫折的時(shí)候,我們要樂(lè)觀地對(duì)待,學(xué)會(huì)在困難面前站起來(lái),要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。 二、知恥與自尊(板書) (學(xué)生閱讀課本上的材料,并思考課文中的兩個(gè)問(wèn)題并回答。) 知恥,是自尊的重要表現(xiàn)(板書) 做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人,必定是知道羞恥的人。知恥,是自尊的重要表現(xiàn)。惟有自重,才有自尊。如果我們每個(gè)人都能像那所大學(xué)那樣,為自己不恰當(dāng)、不合適的行為甚至過(guò)失感到慚愧并認(rèn)真反省,進(jìn)一步化為前進(jìn)的動(dòng)力,那我們將會(huì)成為一個(gè)有自尊的人,成為一個(gè)勇于前進(jìn)的人。相反,如果我們?cè)谄綍r(shí)不能對(duì)自己的不恰當(dāng)?shù)男袨楦械綉M愧,更不去改正,那就是不知羞恥,這樣的人走到哪里只能是唾聲一片,永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。 但同時(shí)我們也知道,人無(wú)完人,每個(gè)人都會(huì)有不足,都會(huì)犯錯(cuò)誤,當(dāng)我們被這些缺點(diǎn)與不足蒙住雙眼看不到自己的優(yōu)點(diǎn),體驗(yàn)不到自己的價(jià)值時(shí),有自尊心的人會(huì)怎樣做呢?喪失了自尊心的人又會(huì)怎樣做呢? 有位同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好,別人又老笑話自己笨,這時(shí)不但不改正,反而開始逃學(xué),以躲避這個(gè)環(huán)境。結(jié)果自然是學(xué)習(xí)比以前更差,還受到了學(xué)校的處分。 你怎么看待這位同學(xué)的做法?你會(huì)怎樣幫助他?(學(xué)生討論) 教師歸納:同樣在我們?nèi)粘I钪校行┩瑢W(xué)往往只看到自身存在的缺點(diǎn)找不到優(yōu)點(diǎn)而引發(fā)自卑情緒,總認(rèn)為自己不如別人,對(duì)自己失去信心。其實(shí)這是一種不健康的心理,對(duì)人也有很大的危害。所以,一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕,關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn),將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。 三、虛榮與自尊(板書) (小組討論課本P8頁(yè)插圖上面的內(nèi)容并回答課本的問(wèn)題) (什么是虛榮心?) 1、虛榮心——是一種追求表面上榮耀、光彩,以贏得他人尊重的心理。(板書) 虛榮心強(qiáng)的人,常常把對(duì)個(gè)人容易是否有好處,作為支配自己行為的動(dòng)力。虛榮心強(qiáng)的人,還往往容易產(chǎn)生一種妒忌心理,即不能容忍別人超過(guò)自己。妒忌是把自己的成功建立在別人的失敗的基礎(chǔ)上,自尊是把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上。 2、自尊與虛榮的區(qū)別(板書) 自尊是自己尊重自己,不允許別人歧視自己;虛榮是過(guò)分的重視他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),將自己的名譽(yù)看得比生命還重要。 比較:在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,需要的是虛榮、妒忌心強(qiáng)的人,還是有上進(jìn)心的自尊 自信的人呢? 課堂練習(xí):(投影顯示) 不定項(xiàng)選擇題 1、下列不屬于自尊的表現(xiàn)有( ) A.說(shuō)謊 B.逃避責(zé)任 C.假公濟(jì)私 D.陽(yáng)奉陰違 2、蘇霍姆林斯基說(shuō):“只有尊重別人的人,才有權(quán)受人尊重?!庇纱丝梢姡? ) A.能自尊的人,知道尊重別人 B. 能自尊的人,必須尊重別人,但可以不尊重自己 C.要受人尊重,必須嚴(yán)格要求自己,尊重他人 D. 不尊重他人的人,不可能贏得別人的尊重 3、一位老船長(zhǎng)帶著一個(gè)年輕水手出海。結(jié)果離岸后沒多久船就觸礁沉沒了,兩個(gè)人都緊緊地抓住木版而沒有沉下去。年輕的水手開始大聲呼救,希望岸上的人能聽見。老船長(zhǎng)就罵年輕的水手說(shuō):“小聲一點(diǎn)!不小心的的話,人家會(huì)聽到的!”這說(shuō)明( ) A.老船長(zhǎng)自尊心作祟,覺得這樣是很丟臉的事 B.年輕水手呼救的方式不對(duì) C.老船長(zhǎng)愛慕虛榮,過(guò)于愛面子 D.老船長(zhǎng)相信自己能自救 第二課時(shí) 尊重他人是我的需要 導(dǎo)入新課: 活動(dòng):猜猜他們是誰(shuí)? (教師安排幾名學(xué)生挑選幾張自己從小到大的照片。然后教師用投影向同學(xué)們展示這些照片,讓同學(xué)們猜一猜照片上的人是誰(shuí)。) (一)、同樣的自尊 同樣的快樂(lè)(板書) 1, 你的“重要他人”是誰(shuí)? 師:在這里,我們只讓同學(xué)們看了部分同學(xué)從小到大的變化過(guò)程,其實(shí),每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,總會(huì)有很多人、很多事感動(dòng)著我們,提醒著我們,激勵(lì)著我們。下面就請(qǐng)同學(xué)們看幾段小故事,也許你會(huì)覺得似曾相識(shí)。 小品故事梗概:(教師也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)經(jīng)歷來(lái)創(chuàng)作。) 父子:小林因?yàn)榻挥巡簧鳎灰粠拓澩娴耐瑢W(xué)影響了學(xué)習(xí)。當(dāng)父親看到他的考試成績(jī)后,緊皺著眉頭,大口大口抽煙。父親沒有打他,也沒有罵他,但懂事的小林能從父親的眼神里讀懂父親的傷心和失望。正是這種眼神促使小林改變自己,又成為同學(xué)中的佼佼者。父親開懷地笑了,說(shuō)兒子是他的驕傲。小林看著父親的笑容,他知道那是父親對(duì)自己成功的贊賞,他覺得那真是自己的幸福。 師生:小明上小學(xué)的時(shí)候,一次,他的叔叔幫他弄到了一張某明星的簽名。小明非常高興,就復(fù)印了好多張,想給同學(xué)們,但他又覺得這張簽名來(lái)之不易,就想了個(gè)辦法,以每張兩塊錢的價(jià)格賣給了想要簽名的同學(xué)們。那些同學(xué)也如法炮制,復(fù)印之后再賣給其他的同學(xué),結(jié)果被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了,并告訴了小明的班主任鄭老師,由他來(lái)處理。鄭老師看到難過(guò)又慚愧的小明,并沒有批評(píng)他,而是曉之以理,告訴他學(xué)校是學(xué)知識(shí)的地方,而不是做買賣的地方,并說(shuō)小明犯錯(cuò)誤只是因?yàn)椴恢肋@樣的行為是錯(cuò)誤的,知錯(cuò)能改就行了。老師的教育使小明知道了什么是對(duì),什么是錯(cuò),更嚴(yán)格地要求自己。 朋友:爸爸媽媽又吵架了,小立很難過(guò),很憂郁。上課的時(shí)候總是走神,放學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)人默默地回家。她的朋友小南總是想辦法接近她,逗她開心,上課的時(shí)候提醒她好好聽課。慢慢地,小立能夠正常生活和學(xué)習(xí)了。 同學(xué):小輝上課的時(shí)候總是搞小動(dòng)作,接老師的話茬,老師提醒了他幾次,可他總也改不了。漸漸地,同學(xué)們?cè)絹?lái)越不喜歡他了,有些同學(xué)已經(jīng)開始疏遠(yuǎn)他了。小輝剛開始并不是太在意,可是后來(lái),當(dāng)他高高興興地想和同學(xué)們一起玩兒卻看到一些同學(xué)冷淡的眼神的時(shí)候,當(dāng)他看到同學(xué)們?cè)跓崃业赜懻搶W(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題而自己卻懵懵懂懂甚至一無(wú)所知的時(shí)候,小輝才知道自己是多么害怕被這個(gè)集體疏離,所以他下決心要改正自己的缺點(diǎn)。 2、“重要他人”讓你快樂(lè)嗎?(尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。) 小品表演之后,同學(xué)們根據(jù)這些故事,想一想在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中,有哪些人非常重要?為什么?他們對(duì)自己曾有過(guò)哪些幫助? (學(xué)生舉例,教師歸納。) 同學(xué)們剛才提到的這些人就是我們生活中的重要他人,我們會(huì)因?yàn)樗麄兊谋頁(yè)P(yáng)而高興,因?yàn)樗麄兊呐u(píng)而難過(guò),沒有他們,我們的生命不會(huì)走到今天,沒有他們,我們的生活就失去許多精彩。在他們的呵護(hù)和激勵(lì)中,我們的自尊形成了;在他們的贊美與欣賞中,我們感受著做人的自豪與快樂(lè)。所以,我們也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊,維護(hù)他人的尊嚴(yán)。 二、尊重他人,就是尊重自己(板書) 1、 怎樣尊重他人? 學(xué)生閱讀教材上的圖例,或者將這些故事改變?yōu)樾∑贰? 小品(一):校園里,兩位同學(xué)走路的時(shí)候說(shuō)笑打鬧,結(jié)果一不小心,撞了對(duì)面走來(lái)的人。他們倆不僅不道歉,還罵罵咧咧,推推搡搡。結(jié)果,被同學(xué)們譴責(zé),被老師狠狠地批評(píng)了一頓。 小品(二):電影院里,甲和乙邊看電影邊議論,吃零食的時(shí)候還發(fā)出很大的聲音,一會(huì)兒,甲的手機(jī)又響了,又大聲接電話。旁邊的人忍無(wú)可忍,批評(píng)他們不遵守秩序。 小品(三):甲手里拿著一袋瓜子,一邊走路,一邊嗑瓜子,還把瓜子皮仍得滿地都是,引得路人側(cè)目,最后,又被罰款。 學(xué)生看完小品分析,總結(jié)出要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人,是我們的需要,也是我們的快樂(lè)。 2、彼此尊重,相互接納,共同在自尊的快樂(lè)中成長(zhǎng)。 活動(dòng):感動(dòng)續(xù)寫,讓我們用自己的熱情、尊重、關(guān)愛去溫暖他人,讓我們共同回味那溫馨的一刻。 第一次 第二次 第三次 時(shí)間 地點(diǎn) 事件 影響 體會(huì):同樣的自尊,同樣的快樂(lè)。學(xué)生講述:你是如何尊重你周圍的人的?你的言行給他們帶來(lái)了怎樣的影響? 師:其實(shí),我們知道,每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中,都需要?jiǎng)e人的指點(diǎn)、提醒和幫助,這樣我們才能全面地認(rèn)識(shí)自己,更好地完善自己,做一個(gè)有尊嚴(yán)、有價(jià)值的人。 小結(jié): 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了自尊的人懂得尊重他人,不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。所以,我們應(yīng)該人人彼此尊重,相互接納,共同在自尊的快樂(lè)中成長(zhǎng)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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