2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 我們的人身權(quán)利復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿 粵教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 我們的人身權(quán)利復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿 粵教版 一、教學(xué)的總體設(shè)想： 前一段時(shí)間剛剛學(xué)完了第六單元的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)公民人身權(quán)利的基本知識(shí)已經(jīng)有所了解，但還存在一些問(wèn)題。一是對(duì)一些基本概念還沒(méi)有徹底弄清楚，二是還不能自如地運(yùn)用所學(xué)理念知識(shí)去分析實(shí)際生活中的問(wèn)題。所以我安排了一節(jié)復(fù)習(xí)課，主要是想通過(guò)一些具體案例與情境的呈現(xiàn)幫助學(xué)生更深入地理解本單元的內(nèi)容，在討論交流中對(duì)一些難點(diǎn)問(wèn)題、易混淆問(wèn)題予以充分解析，并培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)遵守法律和依法維權(quán)的自覺(jué)性。 二、說(shuō)目標(biāo)： 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要有兩個(gè)，一是通過(guò)案例分析探究讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)公民的人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、個(gè)人隱私權(quán)的的基本內(nèi)涵，了解法律對(duì)公民這幾項(xiàng)權(quán)利保護(hù)的規(guī)定，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的人身權(quán)利，自覺(jué)尊重他人的人身權(quán)利。二是通過(guò)課堂討論與交流使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行比較全面的分析評(píng)價(jià)， 提高表達(dá)能力和分析探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)各類侵犯人身權(quán)利的行為能夠準(zhǔn)確分析，并掌握正確的維權(quán)方法。 三、說(shuō)流程： 課前要求學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，歸納梳理課本知識(shí)點(diǎn)。課中主要通過(guò)情境呈現(xiàn)讓學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，在交流討論中加深對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的理解。情境表演設(shè)計(jì)了四個(gè)場(chǎng)景，具有一定的連貫性，同時(shí)有盡可能地把各知識(shí)點(diǎn)都聯(lián)系上。讓學(xué)生列舉案例的環(huán)節(jié)既是對(duì)第一環(huán)節(jié)的補(bǔ)充，又是想讓學(xué)生對(duì)一些難點(diǎn)、易混淆點(diǎn)能厘清頭緒。最后通過(guò)課堂練習(xí)檢查學(xué)習(xí)效果，查遺補(bǔ)漏。 四、說(shuō)效果：