2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè)《第14課 避免革命的改革》導(dǎo)學(xué)案 北師大版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè)《第14課 避免革命的改革》導(dǎo)學(xué)案 北師大版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道農(nóng)奴制改革的歷史背景；了解農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容。 2、理解農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)社會(huì)的影響。 3、認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今世界形勢(shì)下，改革開(kāi)放是國(guó)家富強(qiáng)的必由之路。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：理解農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)農(nóng)奴制改革的歷史作用 難點(diǎn)：一分為二地看待農(nóng)奴制改革的影響 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、自主學(xué)習(xí) 1、預(yù)習(xí)第三單元《近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)》序言，知道從19世紀(jì)60－70年代第一次工業(yè)革命后，資本主義的社會(huì)制度在世界范圍內(nèi)得以迅速擴(kuò)展。 2、在17—18世紀(jì)，正當(dāng)西歐國(guó)家開(kāi)始走上資本主義道路的時(shí)候，俄國(guó)仍然固守封建的 ，使俄國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方諸國(guó)。 3、俄國(guó)在　　　　　　　　中的失敗激化了原本就存在的社會(huì)矛盾，腐朽落后的政治經(jīng)濟(jì)制度引起了廣大人民群眾的強(qiáng)烈不滿(mǎn)，沙皇俄國(guó)陷入危機(jī)之中。 4、通過(guò)1861年和以后的改革，俄國(guó)廢除了 ，使國(guó)家走上了 道路。但沙皇俄國(guó)的 制度并沒(méi)有發(fā)生本質(zhì)性的改變，近代化步伐依然沉重而緩慢。 二、合作探究 促使沙皇亞歷山大二世主動(dòng)進(jìn)行改革的原因是什么？ 三、有效測(cè)試 1．1861年的俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革成為俄國(guó)歷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個(gè)“轉(zhuǎn)折” 指是的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?　　　?。? A．俄國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化　　　　　　 B．俄國(guó)封建勢(shì)力被徹底清除 C．俄國(guó)農(nóng)民免費(fèi)獲得“份地” 　　　　　D．俄國(guó)廢除了沙皇專(zhuān)制制度 2．在1861年改革的法令中，農(nóng)民獲得“解放”的標(biāo)志是 ( ) A．農(nóng)奴在法律上是自由人 B．農(nóng)民可贖買(mǎi)一塊份地 C．農(nóng)民不再宣誓效忠農(nóng)奴主 D．農(nóng)民不再交納租稅 3．俄國(guó)1861年改革是農(nóng)奴主實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，主要依據(jù)是　　 ( ) A．改革是由農(nóng)奴主實(shí)行的　　　　　　 B．改革是由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的 C．改革使俄國(guó)走上了資本主義道路　　　D．改革是對(duì)農(nóng)民的一場(chǎng)殘酷的掠奪 4．俄國(guó)1861年改革的主要內(nèi)容有 （　　　?。? ①農(nóng)奴獲得人身自由 ②農(nóng)奴可以自由選擇職業(yè) ③獲得解放后的農(nóng)民仍歸“村社”管理 ④農(nóng)民可以無(wú)償分到一塊份地 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D． ②③④ 5．“臭名昭著的‘解放’實(shí)際上是對(duì)農(nóng)民的殘酷掠奪?！边@里列寧評(píng)價(jià)的是（　　　　） A．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 B．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) C．俄國(guó)1861年廢除農(nóng)奴制改革 D．法國(guó)大革命 6．閱讀下列材料： 亞歷山大二世在俄國(guó)國(guó)務(wù)會(huì)議最后審查改革方案時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)你們相信，為了保護(hù)地主的利益，凡是能做的一切都做到了?！薄　〃D―北師大版九年級(jí)《歷史》上冊(cè) 請(qǐng)回答： （1）材料中提到的改革指的是俄國(guó)歷史上的哪一次事件？ （2）亞歷山大二世的這番話(huà)表明這次改革有什么局限性？ 第14課　避免革命的改革 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 2、農(nóng)奴制度 3、克里木戰(zhàn)爭(zhēng) 4、農(nóng)奴制 發(fā)展資本主義 專(zhuān)制 二、課堂研討 1、為了鞏固統(tǒng)治，緩和階級(jí)矛盾，增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力，避免人民革命的發(fā)生。 2、目的：緩和階級(jí)矛盾，維護(hù)沙皇統(tǒng)治。 內(nèi)容：農(nóng)奴獲得人身自由；他們可以擁有自己的財(cái)產(chǎn)；可以自由選擇職業(yè)；地主不得再任意交換或買(mǎi)賣(mài)農(nóng)民；農(nóng)民以贖買(mǎi)的方式分到一塊耕地和宅旁園地；獲得解放后的農(nóng)民仍歸所居住地區(qū)的“村社”管理。 性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí) 3、因?yàn)槎韲?guó)的專(zhuān)制制度沒(méi)有發(fā)生本質(zhì)性的改變，保存了大量的封建殘余，廣大人民群眾仍然缺乏基本的民主權(quán)利。 三、拓展延伸 自由勞動(dòng)力、資金。改革和革命。戊戌變法和辛亥革命 課堂檢測(cè)： 一、選擇題 1．A 2．A 3．C 4．A 5．C 二、非選擇題 6．（1）1861年改革。 （2）說(shuō)明這場(chǎng)改革是在盡量維護(hù)地主利益的前提下展開(kāi)的。因此改革留下了大量封建殘余。