2019-2020年九年級政治全冊 2.2 增強民族文化認同感教案 蘇教版 (I).doc

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2019-2020年九年級政治全冊 2.2 增強民族文化認同感教案 蘇教版 (I) 教 學 目 標 【知識與能力】 正確認識和對待中國古代文化和外來文化。 【情感、態(tài)度與價值觀】 增強民族文化認同感，提高民族的凝聚力，增強民族團結。 教學重點 怎樣對待外來文化。 第三次 備 課 教學難點 怎樣建設有中國特色的社會主義文化。 教學方法 感悟交流、合作探究、情境體驗。 教 學 過 程 一、【導入示標】 欣賞閱讀：引導學生欣賞文本P23中的中國結圖案,閱讀相關文字。 設疑導思：為什么中國結體現(xiàn)了民族文化的認同感？ 交流暢談：學生依據(jù)自己的思考自由討論后在班級交流。 歸結導入：認識一個民族，需要了解這個民族的文化。只有文化上的認同，才會有情感上的共鳴，才能提高民族的凝聚力，增強民族團結和促進社會安定。（同時板書課題） 展示目標：教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述教學目標。 二、【感悟交流】 你我共織中國結 設疑導思：除了中國結之外，還有哪些體現(xiàn)認同感的民族文化？ 交流暢談：自主思考,自由討論，自由暢談。 引導歸結：如xx年奧運會會微”、“福娃”等。 啟發(fā)感悟：xx年奧運會會微“中國印舞動的北京”的含義。 討論歸結：分組討論，并擇優(yōu)交流，點撥歸結。 心靈折射：◆我想對“福娃”說—— 感悟暢談：自主感悟，自由暢談，點評激勵。 賞析名言：欣賞閱讀文本P23鄧小平的愛國名言——“我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民”。 思考感悟：◆鄧小平這句名言所體現(xiàn)的內(nèi)在情感是什么？ ◆名言所體現(xiàn)情感特征的歷史根源又是什么？ ◆增強這種情感的總體要求是什么？ 暢談感悟：激發(fā)學生閱讀文本內(nèi)容并感悟分析。 歸結強調(diào)：依據(jù)學生討論分析的結果進行歸納和補充—— 我們每個中國人的情感都與民族文化、 祖國命運緊緊相連。這種情感可從民族文化里找到歷史根源。增強民族文化認同感就要積極繼承優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神。 德育滲透：結合名言所蘊涵的濃郁的愛國之情進行德育滲透，激發(fā)情感。 拓展知識：結合“知識鏈接”給學生簡介“認同”的含義。 三、【體驗探究】 情為祖國動 展讀圖片：引導閱讀文本P25“交流”欄目的2幅圖片。 教 學 過 程 引領體驗：◆兩幅圖片分別表現(xiàn)了圖中人物什么樣的情感？ ◆看到這兩幅圖片你有什么感想？ 討論歸結：自主討論，并擇優(yōu)交流，補充歸結。 設境體驗：◆到歐洲旅游,有人問起“中國人是否還留著長辮子”時； ◆去美國訪問，看到有的中國人不講衛(wèi)生時； ◆在許多國際性比賽中，當五星紅旗一次又一次升起時。 設疑感悟：在上述三種情境中你將分別會有著怎樣的感受？ 討論交流：分組討論，并擇優(yōu)交流，點撥補充。 設疑導思：◆民族、國家命運與我們個人情感有何聯(lián)系？ ◆對我們中華民族文化的認同有何重要意義？ 閱讀探究：指導學生閱讀文本P26前兩段文字,自主思考,合作探究。 討論歸結：民族、國家命運直接影響著我們個人情感。對我們中華民族文化的認同是實現(xiàn)民族團結和國家統(tǒng)一的文化基礎。 四、【感悟探究】 直面外來文化 環(huán)節(jié)過渡：增強民族文化的認同感,還需要我們正確對待外來文化。 媒體展示：異彩紛呈的外來文化的相關圖片。 思考感悟：現(xiàn)實生活中我們身邊有哪些外來文化？ 列舉交流：啟發(fā)引導學生從生活的各個層面進行列舉說明。 設疑導思：◆為什么我們現(xiàn)實生活中會有這些外來文化？ ◆我們?nèi)绾握_對待這些外來文化？ ◆我們應怎樣建設有中國特色的社會主義文化？ 討論探究：分組討論，合作探究，并擇優(yōu)交流，點撥補充。 歸結明確：①形成文化融合的兩個背景因素； ②對待外來文化的兩種錯誤態(tài)度； ③建設先進文化的兩項基本要求。 觀點透視：目前有些人用外來語代替漢語，如不說“再見”說“拜拜”；不說“電子郵箱”說“伊妹兒”。請說說你的看法。 討論歸結：結合前面對待外來文化的正確態(tài)度水到渠成地點撥引導。 五、【提煉升華】 總之認同民族文化我們就能產(chǎn)生高度民族自豪感和責任心；認同民族文化我們就能產(chǎn)生血濃于水的親情。我們既要自覺繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化，同時還要積極吸收和借鑒世界文化的優(yōu)良成果。 六、【訓練反饋】（限于教案紙張空間僅提供基本樣式可酌情補充） 感悟思辨 關注生活 觀點透視：在學習了“增強民族文化的認同感”后，某校九年級（10）班舉辦了以“怎樣建設有中國特色的社會主義文化”的主題班會，會上同學們進行了激烈的辨論發(fā)言，有同學認為：建設有中國特色的社會主義文化，只要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)就行了；有的同學認為：建設有中國特色的社會主義文化，只要積極吸收世界文化的優(yōu)秀成果就行了；還的同學認為：建設有中國特色的社會主義文化，必須吸收人類創(chuàng)造的一切文化成果。 請你評析： 教 學 反 思