2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè)《第2課 對(duì)社會(huì)主義道路的探索》講學(xué)稿 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè)《第2課 對(duì)社會(huì)主義道路的探索》講學(xué)稿 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、識(shí)記新經(jīng)濟(jì)政策，蘇聯(lián)的成立，蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，斯大林模式。 2、理解20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就及存在的嚴(yán)重弊端。 3、認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索具有開創(chuàng)性、艱巨性、曲折性、復(fù)雜性，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，既有歷史意義又有現(xiàn)實(shí)意義。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：新經(jīng)濟(jì)政策，蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何正確評(píng)價(jià)斯大林模式。 學(xué)習(xí)過程： 一、自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺(tái)） （一）列寧對(duì)社會(huì)主義道路的探索————蘇俄實(shí)行 政策 1、時(shí)間： 2、人物： 3、新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容：允許 ，大力發(fā)展 作用：促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的 和 （二）蘇聯(lián)的建立 4、 年， 成立，簡(jiǎn)稱“蘇聯(lián)”。當(dāng)時(shí)加入蘇聯(lián)的有 。后來發(fā)展到 個(gè)加盟共和國。 （三）蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 5、努力：1928—1937年蘇聯(lián)先后完成了第一、第二個(gè)五年計(jì)劃，重點(diǎn)發(fā)展 。 兩個(gè)五年計(jì)劃完成后，蘇聯(lián)由傳統(tǒng) 變成強(qiáng)大的 ， 力量也大為加強(qiáng)。 6、蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)過程： 經(jīng)濟(jì)上：在 的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義 和農(nóng)業(yè) 。 政治上：1936年蘇聯(lián)通過 ，宣布蘇聯(lián)是“ ”。它的制定，標(biāo)志著 體制的形成。這一體制被稱為“ ”。 7、評(píng)價(jià)斯大林模式。 積極：斯大林模式是在蘇聯(lián)外有帝國主義包圍，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)落后的情況下形成的。它在一定歷史階段里發(fā)揮國積極作用。 消極：1）優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，使農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)。 2）片面強(qiáng)調(diào)產(chǎn)值和產(chǎn)量，造成產(chǎn)品品種少、質(zhì)量差。 3）國家從農(nóng)民手中拿走的東西太多，農(nóng)民沒有生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量長期停滯不前。 4）經(jīng)濟(jì)發(fā)展粗放，經(jīng)濟(jì)效益低下，大量消耗和浪費(fèi)了資源。 二、合作探究（群體智慧，能力提高，共同進(jìn)步） （1） 你能說出戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策不同點(diǎn)及所起的歷史作用嗎？ （2）談?wù)勀銓?duì)斯大林模式弊端的理解和認(rèn)識(shí)？ （3）20世紀(jì)二三十年代，蘇俄、蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)道路具有曲折性，出現(xiàn)兩次重大轉(zhuǎn)折： 第一次：列寧時(shí)期，由 代替戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策； 第二次：斯大林時(shí)期，放棄 政策，實(shí)行工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化，確立了 體制—— ——“ ”。 三、夯實(shí)基礎(chǔ)