2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 《多彩的生命世界》教案 魯教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 《多彩的生命世界》教案 魯教版 一、教材分析 1、教育目標(biāo) 【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】（1）、體會(huì)生命的可貴，培養(yǎng)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的人生態(tài)度。 （2）、樹(shù)立新的生態(tài)道德觀、自然觀。善待大自然，尊重其他生命。 【能 力】（1）發(fā)展對(duì)生命的可貴與美好感受體驗(yàn)的能力。（2）提高觀察事物、分析問(wèn)題的能力。 【知 識(shí)】（1）知道人類是自然界的一部分，人類應(yīng)該善待大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物。 （2）、認(rèn)識(shí)人類生命具有獨(dú)特性。 2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：人的生命是獨(dú)特的。 3、教法及教具 教法：情境體驗(yàn)法、合作探究法 教具：多媒體設(shè)備。資料、掛圖 二、教學(xué)過(guò)程 ◆ 導(dǎo)入新課◆ 首先請(qǐng)大家欣賞歌曲《生命之杯》 歌曲《生命之杯》，讓我們感受生命的激情、生命的力量。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“多彩的生命世界”。 ◆學(xué)習(xí)新課◆ （板書(shū)）:（一）、世界因生命而精彩 1、大家思考一下：哪些實(shí)體是有生命的？（學(xué)生）動(dòng)物、植物、微生物和人。 我們先了解動(dòng)物的生命：同學(xué)們養(yǎng)沒(méi)養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物？養(yǎng)過(guò)的舉手。你喜歡它哪方面？ （學(xué)生交談） 小動(dòng)物活潑可愛(ài)，甚至有時(shí)感人。我們?cè)倏粗参锏纳＃ǔ鍪緬靾D）“種子發(fā)芽” 種子播種后，逐漸發(fā)芽，破土而出，讓我們感受到了生命的強(qiáng)大；到根深葉茂、碩果累累，讓我們感受到了生命的偉大。（出示掛圖）“小雞破殼而出”。當(dāng)我們面對(duì)生動(dòng)多彩的生命，一定會(huì)產(chǎn)生一些聯(lián)想，展開(kāi)你的想象，描述一下你心目中的生命世界是什么樣的？ （學(xué)生交談） （板書(shū)）：生命的多樣性 歸納：生命是多種多樣的，世界因生命而精彩。 2、然而在現(xiàn)實(shí)生活中，不同的人對(duì)待生命的態(tài)度是不同的。同學(xué)們閱讀課本第四頁(yè)“讀一讀” 面對(duì)“危在旦夕”的小魚(yú)，男士是什么態(tài)度？（學(xué)生）無(wú)所謂、漠不關(guān)心。（教師）小男孩又是什么樣的態(tài)度？（學(xué)生）很在乎、關(guān)懷備至。（教師）你贊成誰(shuí)的做法？（學(xué)生）小男孩。 人類和其他眾多的生命構(gòu)成了一個(gè)共存共榮的生命大糸統(tǒng)。人類應(yīng)該怎樣與其它生命相處呢？ （學(xué)生交談） 人類與自然應(yīng)該是友好的，如課本插圖所展現(xiàn)的那樣——和諧相處。大自然是我們生存的唯一家園，我們要善待大自然，愛(ài)護(hù)其它生命。 （板書(shū)）: 要善待大自然，愛(ài)護(hù)其它生命 我們不僅在思想上正確認(rèn)識(shí)，還要落實(shí)到行動(dòng)上，在日常生活中應(yīng)怎樣做呢？ （學(xué)生交談） 不僅自己善待大自然，愛(ài)護(hù)其它生命，還要做好宣傳工作。 寫(xiě)一則公益廣告：——————————————————————————————。 （學(xué)生寫(xiě)廣告語(yǔ)，然后讀） 如；留住花的芳容、體現(xiàn)美的心靈。我們校園內(nèi)應(yīng)有許多公益廣告。 （過(guò)渡）通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解到，生命是豐富多彩提千姿百態(tài)的。請(qǐng)同學(xué)們觀察你手中的兩片樹(shù)葉，它們真的完全一樣嗎？（學(xué)生）不一樣。正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。 （板書(shū)）:人的生命的獨(dú)特性 我們開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)：“猜猜他是誰(shuí)”展示學(xué)生自己畫(huà)的畫(huà)像。我們看畫(huà)像只是看到了人的外貌特征。每個(gè)人生命的獨(dú)特性，僅僅體現(xiàn)在外貌上嗎？還體現(xiàn)在哪些方面呢？ （學(xué)生交談）如個(gè)性品質(zhì)，愛(ài)好特長(zhǎng)，人生道路等。 不同的人實(shí)現(xiàn)人生觀價(jià)值的方式也是不同的。如董存瑞是以自己一人的死換取許許多多人的生；雷鋒是把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)自己最大的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的成才之路。你將如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？ （板書(shū)）: 發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的成才之路 （學(xué)生交談） 這也表明人的生命具有獨(dú)特性。那么人類生命和其他的動(dòng)物、植物、微生物的生命是不是一樣呢？有什么不同呢？ （學(xué)生交談） （出示掛圖）生產(chǎn)工具：由粗糙的石器——機(jī)械化——電汽化——自動(dòng)化。這一切充分顯示出人類最具有智慧和創(chuàng)造力。 （板書(shū)）:人類生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在最具有智慧和創(chuàng)造力 本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們觀察生命思考生命。那么對(duì)生命又有什么樣的感悟呢？用一句話概括出來(lái)。我對(duì)生命的感悟是：“生命像一滴水，如果你不去珍惜它就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤?！? （學(xué)生交談） ◆課堂小結(jié)◆ 既然生命是如此多姿多彩，人的生命是那樣的獨(dú)特，就讓我們好好地珍惜它，讓它放出燦爛的光芒。