2019-2020年九年級政治 第三課（1）認清基本國情教案.doc

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2019-2020年九年級政治 第三課（1）認清基本國情教案 一、教學內(nèi)容及分析 本節(jié)課要學的內(nèi)容我們社會主義祖國，指的是改革開放取得的進步，但仍然是發(fā)展中國家，其核心是我國正處于社會主義初級階段，理解它關鍵就是要懂得：生產(chǎn)力水平比較低；科技水平，民族文化素質(zhì)還不夠高；社會主義具體制度還不夠完善。學生已學過歷史，了解了十一屆三中全會制定了改革開放的大體方針，所以在本學科有承前啟后，也是學習中國特色社會主義理論的基礎地位，教學重點是社會主義初級階段的表現(xiàn)這一最基本的國情。解決重點的關鍵是分析我國社會的主要矛盾，從而引出國家的根本任務。由此證明我國的基本國情是社會主義初級階段。 二.教學目標及分析 1了解我國的經(jīng)濟、政治、文化地位不斷提高和改革開放以來我國社會主義現(xiàn)代化建設所取得的巨大成就，激發(fā)學生對偉大祖國、偉大黨的熱愛，引導學生樹立實事求是、立足現(xiàn)實的精神，產(chǎn)生國家和民族的認同感、自豪感。 2培養(yǎng)學生的開放意識和世界眼光，培養(yǎng)學生收集、分析、處理材料的能力，提高全面分析和認識事物的能力。 3掌握我國的基本國情是：我國正處在社會主義初級階段。清楚初級階段的表現(xiàn)、時間，進一步明確初級階段的主要矛盾和國家的根本任務，以及我們必須長期堅持的指導思想。 三、問題診斷分析 1、針對的問題：我們國家正逐步走向繁榮，特別是我們浙江的絕大部分地區(qū)，人民生活水平日益提高，為什么我們國家還會長期處于社會主義初級階段？學生對于這些問題往往不能全面地、冷靜地看待和思考。因此我們教師應幫助學生如何以全面的、發(fā)展的觀點來看待社會問題，分析社會現(xiàn)象。 2、學生的需要：初中學生對我們國家的基本國情有不同程度、不同側(cè)面的了解。但不可否認，這種認識既有生動、具體、真實的一面，也有零碎、片面、感性的一面。結合學生已有的感性認識，引導他們?nèi)?、系統(tǒng)地了解我國的基本國情，有利于他們更好地理解黨的方針、政策，全面認識社會現(xiàn)象，增強建設祖國的責任感和使命感。 四、教學過程 導入： 觀看新聞時事。“上海合作組織成員國元首理事會第六次會議于2006年6月15日上午在上海隆重舉行。中、俄、哈、吉、塔、烏六國元首出席了會議，胡錦濤作為主席國元首主持了會。會后簽署了《上海合作組織五周年宣言》，發(fā)表了《上海合作組織成員國元首理事會第六次會議聯(lián)合公報》?！? 學生談觀后感，感受今日中國的強大。 教師點撥，轉(zhuǎn)承?！霸诮袢盏膰H舞臺上，中國正扮演著越來越重要的角色，發(fā)揮出越來越重大的作用”。 問題一：“中國力量在世界舞臺上體現(xiàn)在哪里？” 設計意圖 展示學生課前收集有關我國在國際經(jīng)濟、政治和文化舞臺上所起作用的新聞。學生在課堂上將搜集到的新聞與同學進行交流，大家一起進行歸納、整理和分類。感受今日中國的力量。 問題二：“近年我們身邊的變化有哪些？” 設計意圖 布置學生課前調(diào)查自己家庭在吃穿住行等方面的變遷。讓學生在課堂中來談談自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)和調(diào)查心得。感受自己身邊所發(fā)生的真切變化。 問題三：改革開放特別是黨的十三屆四中全會以來，我們國家正以驚人的速度在不斷發(fā)展成長，一個和平、合作、負責的中國形象正展示在我們世人的面前，“十五”期間，我國經(jīng)濟增長率年均為8.8%，大大超出了7%的預期值。那所有的一切是否意味著，我們即將邁入發(fā)達國家的行列呢？”讓學生帶著疑惑，閱讀材料，進行思考。 設計意圖 學生議論、回答后，教師進行點撥，我國是發(fā)展中國家，面臨與發(fā)達國家的差距，只有在認清基本國情的基礎上加快發(fā)展，才能進一步提高我國在國際社會中的地位，在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中華民族的偉大復興。 相關鏈接：介紹社會主義初級階段的含義和起止的時間。 問題四：我國正處于社會主義初級階段，那為什么我國將長期處于社會主義初級階段？ 設計意圖 學生通過對材料、圖片的分析，概括出我國社會主義初級階段的基本特征，從而得出我國將長期處于社會主義初級階段的原因。 問題五：我國的社會主義社會的主要矛盾是什么？ 設計意圖 請學生們列舉在現(xiàn)實生活中，自己正當合理的需求無法被社會所滿足的現(xiàn)象。 教師點撥，其實這種種，就是社會主義初級階段主要矛盾在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。 相關鏈接：介紹社會主義初級階段的主要矛盾。 教師追問，那該如何來解決矛盾呢？通過共同分析，得出社會主義初級階段根本任務的內(nèi)容，提出以發(fā)展生產(chǎn)力，以經(jīng)濟建設為中心，來解決社會主義初級階段的主要矛盾，來進行社會主義現(xiàn)代化建設。 問題六：“今年是建黨79周年，建國61周年?；仡櫄v史，我們‘中國號’的社會主義航船經(jīng)歷了一次又一次的嚴峻考驗，渡過了一個又一個急流險灘，靠的是什么？ 設計意圖 學生交流，得出結論：“中國號”能劈波斬浪，高歌向前，靠的是堅持中國共產(chǎn)黨的領導；堅持馬克思主義指導地位不動搖；堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想不動搖。 相關鏈接： 改革開放以來，我們?nèi)〉靡磺谐删秃瓦M步的根本原因。歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。 五、教學中的困惑 思想品德是一門對心理健康、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容進行整合的，這種綜合性是學生生活豐富性和復雜性的體現(xiàn)。教學應正視學生豐富多彩的生活世界，應依據(jù)課標，創(chuàng)造性地利用各種課程資源，體現(xiàn)綜合性；同時在尊重教材的前提下，根據(jù)學生培養(yǎng)的目標，合理補充其他教學資源，體現(xiàn)教學的開放性。