2019-2020年九年級化學下冊 第8單元 課題3《金屬資源的利用和保護》學案2 新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學下冊 第8單元 課題3《金屬資源的利用和保護》學案2 新人教版 ☆ 學習目標 1、認識金屬的腐蝕的原理。 2、從金屬的腐蝕的原理懂得防止金屬腐蝕的方法。 3、認識金屬資源的保護途徑有哪些。 ☆教學重點：知道鐵生銹的原理及防止鐵生鐵的方法 ☆難點:設計實驗探究鐵生銹的原因. ☆教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師預設活動 預設學生行為 設計意圖 展示目標 講解學習目標 閱讀思考 明確學習目標，提高學習效率 教師導學 一、 自主學習 要求學生自我回顧鐵的相關化學性質。 學生在教師引導下回憶鐵的相關化學性質。 通過自主學習，深化理解，讓學生更好地在課堂上掌握知識。 要求學生閱讀教材，找出煉鐵的相關方法及化學方程式。 學生閱讀教材，找出煉鐵的方法及相關方程式。 讓學生閱讀課本，并加以適當?shù)囊龑?，讓學生學會正確的科學學習法 二、 啟導精思 從金屬資源的緊缺性引出防止金屬銹蝕的重要性，從而引出鐵生銹的探究實驗設計。 跟隨教師的思路，了解金屬資源的緊缺性，思考鐵生銹影響因素的探究實驗設計。 通過讓學生思考，讓學生學會觀察，學會自己總結知識規(guī)律，并將規(guī)律應用到新的物質上。 三、 自主提升 通過探究實驗設計，讓學生加深對探究實驗的認識，學會類比進行其他金屬生銹的條件探究。 學生通過歸納總結，加深對探究實驗的了解。 通過總結，深化學生對本節(jié)課所學知識的印象，同時，自主提升訓練，將知識點構建更趨完善。 課堂檢測 貫穿整節(jié)課 貫穿整節(jié)課 及時檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。 作業(yè)布置 完成導學稿【自主提升】及【能力訓練】 學生按要求完成作業(yè)。 針對本節(jié)課內容，多加訓練，加強對知識點的掌握程度。
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