2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 3.3 物質(zhì)的組成教案3 （新版）滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 3.3 物質(zhì)的組成教案3 （新版）滬教版 課題 3-3 物質(zhì)的組成（3） 地點 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 知道常見簡單化合物的命名原則。 教 學(xué) 方 法 自主探索 能力目標(biāo) 1． 能根據(jù)常見物質(zhì)的化學(xué)式確定其組成元素的化合價， 2． 能根據(jù)簡單化合物的名稱熟練書寫化學(xué)式。 情感目標(biāo) 通過化學(xué)式的熟練書寫，使學(xué)生體驗到成功的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 教材分 析 重點 1．根據(jù)化學(xué)式確定化合價； 2．簡單化合物的命名。 難點 1． 根據(jù)常見物質(zhì)的化學(xué)式確定其組成元素的化合價； 2．根據(jù)簡單化合物的名稱熟練書寫化學(xué)式。 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 一．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)與交流反饋 1．簡單化合物的命名原則： ①兩種元素組成的化合物，在兩種元素之間用“化”字連接，如MgO讀作氧化鎂； ②化學(xué)式中元素的名稱從右向左讀，與化學(xué)式的寫法剛好相反，如ZnS讀作硫化鋅； ③元素的原子個數(shù)在該元素之前讀出，如Fe3O4讀作四氧化三鐵。 2．寫出下列物質(zhì)的名稱： (1)MnO2 二氧化錳 (2)CuO 氧化銅 (3)Zn 鋅 (4)SO2 二氧化硫 (5)H2O 水 (6)MgCl2 氯化鎂 (7)CO 一氧化碳 (8)CO2 二氧化碳 二．問題提出與情境創(chuàng)設(shè) 我們知道，有許多元素具有可變價，那么如何確定這些元素在物質(zhì)中的化合價呢？ 三．精講釋疑與新知建構(gòu) 1．根據(jù)化學(xué)式確定化合價： 【例題】確定氯酸鉀（化學(xué)式為KClO3）中氯元素的化合價。 解：設(shè)氯酸鉀中氯元素的化合價為x 。 根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零的原則，可列式如下： （+1）+ x +（-2） 3 = 0 解得：x = +5 答：氯酸鉀中氯元素的化合價為+5。 2．簡單化合物的命名 （1）兩種元素組成的化合物，從右向左讀作“某化某”，元素的原子個數(shù)在該元素之前讀出。如CuO讀作氧化銅；NaCl讀作氯化鈉；P2O5讀作五氧化二磷。 （2）含有復(fù)雜原子團的化合物，要根據(jù)其特征來稱呼，不需要讀出原子或原子團的個數(shù)。 ①含氫氧根，讀作“氫氧化某”；如NaOH讀作氫氧化鈉。 ②含酸根，“氫元素+酸根”讀作“某酸”；如H2CO3讀作碳酸。 “金屬元素+酸根”讀作“某酸某；如CaCO3讀作碳酸鈣。 ③含銨根：一般把銨根離子看作金屬離子。 （3）若金屬元素具有可變價，通常把高價的金屬元素稱為“某”，而把低價的金屬元素稱為“亞某”。如Fe2O3讀作氧化鐵，F(xiàn)eO讀作氧化亞鐵。 四．課堂演練與拓展提升 1．為預(yù)防碘缺乏病，常在食鹽中加一種叫碘酸鉀的物質(zhì)，該物質(zhì)中的碘元素顯+5價，則它的化學(xué)式為 ( B) A．KIO4 B．KIO3 C．KIO D．KI 2．石英表中石英的主要成分是SiO2，其中硅元素的化合價為( B) A．+2 B．+4 C．-2 D．-4 3．由Cu、O兩種元素組成的氧化物的化學(xué)式，書寫正確的是( AB) A．Cu2O B．CuO C．CuO2 D．OCu2 五．歸納總結(jié) 1．根據(jù)化學(xué)式確定化合價： 2．簡單化合物的命名 六．教學(xué)反思： 個人二次 備課： 個人二次 備課：