2019-2020年九年級政治全冊《第三單元 崇尚法律 7.3 綠化我們共同的行動》教案 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊《第三單元 崇尚法律 7.3 綠化，我們共同的行動》教案 蘇教版 一、教學目標： 知識目標： 舉例說出森林與人類和動物生存的關系；(重點) 技能目標： 設計學校的綠化方案；（重點) 情感目標 培養(yǎng)學生熱愛校園，積極參加植樹造林的情感。 二、教學難點： 繪制綠化設計圖案。 三、教學準備： 1．學生準備 （1）課前收集有關我國森林狀況的資料、綠化方案的設計方法與資料; （2）課前調查本校綠化狀況，并繪制本學校綠化方案圖; (3)課前收集常見花卉、林木、草皮等植物的知識。 2．教師準備 (1)組織課堂活動方案。 (2)搜集綠化方案的設計方法與資料。 教具：自制投影片；影碟；收集有關環(huán)保的各種資料； 四、教學過程： [展示圖片]：1、一次性筷子。 2、被砍伐的森林。 [提問]：1、觀看了影片后同學們有什么想法？ 2、森林與我們人類有什么關系？ [展示課件]：森林的作用。 [討論]：(1)在你和你的朋友、你的家人做的許多事中，有無破壞環(huán)境的事例？ (2)從剛才看到的小品中你發(fā)現人類給地球媽媽帶來了哪些有害的影響？ (3)你認為我校校園內是否存在由于人類活動而給環(huán)境造成了不良影響的事例？ (4)你從報刊、雜志、書上是否看到過由于人們的不良習慣對環(huán)境產生不好影響的事例？與此相反，是否知道有些公民用他們的實際行動來保護生物環(huán)境的事例？ [總結]森林的作用 [出示資料]：世界部分國家森林狀況統(tǒng)計表 [小組討論]：1、我國的森林面積的人均占有量是多少，覆蓋率又是多少? 2、分析我國森林面積、覆蓋率和人均森林面積的現狀，想一想我國森林占地面積與其他國家相比有何差異？你認為造成差異的原因是什么？ [展示課件]森林的破壞 [提問]你知道我國乃至全世界還采取了哪些有效的措施保護環(huán)境保護森林？（如植樹節(jié)、《森林法》等） [小組活動]校園綠化設計 1、一般步驟： ①了解學校的綠化狀況，包括校園的綠化規(guī)劃， 校園的綠化現狀。 根據上節(jié)課布置的課外作業(yè)，提問：（1）你認為學校的綠化設計有哪些不足？(如：綠化面積太少，人均綠地面積更少等等)。（2）你對學校的綠化設計有何建議？(如：盡量減少地面裸露加大校園綠化面積， 在學校的道路兩旁種植行道樹，自覺參加綠化行動等等)。 ③校園綠化設計指導。包括創(chuàng)意、選材、成型。 a.創(chuàng)意：充分調動學生積極性，發(fā)揮學生想象能力， 在草稿紙上繪出綠化構思圖，小組同學之間進行交流。 在學生創(chuàng)意時， 指導學生應該考慮的因素：綠化的整體布局；綠化有美化、綠化的生態(tài)功能和美育功能，地方特色等。注意綠化設計與學校的整體規(guī)劃一致。 b.選材：綠化樹種、草坪和花卉植物。 樹種：樟樹、雪松、水杉、廣玉蘭、女貞、槐樹(各自功能)。 草坪：高羊茅、酢漿草(觀賞)、狗牙根(體育防護)。 花卉：有地方特色的各種花卉相互合理配制。 （要求：常綠與落葉結合、木本與草本結合、地面與空中結合、花香與花色結合。） c.成型：根據創(chuàng)意和選材。 繪制完整的校園綠化設計圖，小組共同設計制作繪圖， 要求綠化設計圖應該在學校的整體規(guī)劃圖上完成，并在圖上寫好標題、標注、說明、方向、 圖紙的比例尺等。 ④以小組為單位設計校園綠化方案。（經濟、合理、美觀、實用的最佳設計方案。） ⑤各小組派代表展示設計方案 ⑥各小組推選一名學生為評為，對各小組的設計方案進行評價，選出最佳方案。 2、通過校園綠化設計的學習，充分肯定學生進行校園綠化的能力，繳發(fā)他們熱愛校園，熱愛祖國的情感， 并珍惜自己的勞動成果，積極地參加到綠化、護綠的工作中去。 總結： 通過解決問題使學生進一步地了解森林對人和動物有著密切的關系，并知道我們當前的任務、職責──綠化。校園綠化的設計方案的一般步驟，了解學校的綠化狀況-綠化設計-創(chuàng)意-選材-成型。 五、板書設計 第三節(jié) 綠化，我們共同的行動 1、 森林的作用 2、 校園綠化設計 六、當堂檢測 完成課本P127思考題和補充習題P79-P80 七、課后作業(yè)： 請同學課后查找資料，了解我國現有的綠化狀況并根據自己對綠化的理解，談一談自己對植樹造林、綠化美化環(huán)境的認識。 八．教學后記：