2019-2020年七年級語文上冊 第五單元《陳太丘與友期》教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊 第五單元《陳太丘與友期》教案 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】： ① 知識與能力：積累“期”“舍”等常見的文言詞語，能借助注釋和工具書理解課文的基本內(nèi)容，并爭取能背誦。 ②情感、態(tài)度與價值觀：認(rèn)識誠實(shí)守信和尊重他人這些傳統(tǒng)美德的價值。 ③過程與方法：通過自主合作探究的方式，能有理有據(jù)地評價人物形象。 【教學(xué)重難點(diǎn)】： 1、重點(diǎn)：誦讀課文，積累文言詞語。 2、難點(diǎn)：理解“元方入門不顧”是否無禮 【教學(xué)方法】：誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法 【教具準(zhǔn)備】：多媒體設(shè)備、隨身擴(kuò)音小喇叭、課件 【教學(xué)課時】：一課時 【教學(xué)過程】 一、 導(dǎo)入新課： 1、由“自古英雄出少年”導(dǎo)入 （司馬光砸缸、孔融讓梨、曹沖稱象、曹植作《七步詩》、王冕四歲學(xué)畫、王羲之七歲通書法) 2、出示課題 3、出示教學(xué)目標(biāo) 二、整體感知課文 1、聽錄音朗讀課文 2、學(xué)生齊讀課文 3、學(xué)生自讀課文（自讀的要求和步驟） (步驟：1、粗讀，讀準(zhǔn)字音。 2、再讀，結(jié)合注釋粗通文意。3、反復(fù)朗讀，直至能夠背誦。4、品讀，提疑問，寫評注。 要求：1、讀書聲音要洪亮。2、不懂的字詞要翻檢工具書。3、養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫的習(xí)慣。重點(diǎn)實(shí)詞下加點(diǎn)，重點(diǎn)虛詞下畫著重號，疑難句子下畫線，疑難問題寫上評注。) 三、翻譯課文 1、譯讀技巧 留：人名，地名，物名，職稱等，可照錄不翻譯。 補(bǔ)：在翻譯文言文時應(yīng)補(bǔ)出省略成分 換：用現(xiàn)代漢語去替換文言詞語 加： 按現(xiàn)代語言習(xí)慣加字 , 把單音節(jié)詞語變成雙音節(jié)詞語. 2、老師點(diǎn)出重點(diǎn)字、詞、句子（先提問學(xué)生，后出示答案） 與友期（約定）行 期日中（中午時分） 太丘舍去 （放棄） 去后乃至（才） 元方時年七歲（當(dāng)時；年齡） 門外戲（嬉戲） “尊君在不?”（ 尊稱，您的父親；“不”通“否”表示疑問） 待君（待：等待；君：尊稱，“您”） 非人哉（語氣詞，?。? 相委而去（委：丟下、舍棄；去：離開）家君（謙詞，對人稱自己父親） 則是無信（信用） 下車引之（拉） 元方入門不顧。（回頭看） 句子：日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮?！保? 3、學(xué)生比賽翻譯 （先以座位行或列開火車的形式翻譯，后出示全篇譯文） 4、譯讀積累 課文中“尊君” “君”“家君”的稱謂有什么不同？ 尊君：您的父親（對別人父親的一種尊稱） 君：您（有禮貌地稱呼對方） 家 君：我的父親（謙詞，對別人稱自己的父親） 5、根據(jù)課文內(nèi)容分角色朗讀（讓學(xué)生自由組合形式進(jìn)行分角色表演：旁白、友人、元方） 四、問題探究、分析人物形象 1、你認(rèn)為元方和友人分別是什么樣的人？ （期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個怎樣的人?元方義正辭嚴(yán)地指出了父親朋友的哪兩點(diǎn)錯誤？你欣賞元方嗎？欣賞他哪些方面呢？友人知錯而“慚”說明友人是什么樣的人？） 元方：聰穎機(jī)智、有正義感 、童真無邪 友人：無信無禮、勇于自責(zé)、知錯能改 2、元方入門不顧”是否無禮？ （意見A：以其人之道還其人之身；B：接受友人的道歉。大家對人物有不同的認(rèn)識是很正常的，但《論語》中云：見賢思齊焉，見不賢內(nèi)自省也。關(guān)鍵是我們從中學(xué)到了什么？） 3、假如你是元方、友人或者陳太丘，遇到文中的情況，你會怎么做？ （元方應(yīng)該給父親的朋友解釋道歉的機(jī)會；友人應(yīng)該向元方說明不守時的原因，爭取得到同情；陳太丘不等朋友自己先出發(fā)應(yīng)，該囑咐兒子等友人的時候告訴友人他先去的原因，或者等到友人來才出發(fā)，不管怎樣都應(yīng)該有所交待。） 五、共同探究 這則故事給了我們什么啟發(fā)？ ——我們在人際交往中要誠實(shí)守信、尊重他人。 ——我們要學(xué)會聰明應(yīng)對他人。 六、比賽背誦 (以學(xué)習(xí)小組或個人形式背誦) 七、拓展延伸 1、誠信故事《一諾千金》 秦朝末年，在楚地有一個叫季布的人，性情耿直，為人俠義好助。只要是他答應(yīng)過的事情，無論有多大困難，都設(shè)法辦到，受到大家的贊揚(yáng)；楚漢相爭時，季布是項羽的部下，曾幾次獻(xiàn)策，使劉邦的軍隊吃了敗仗。劉邦當(dāng)了皇帝后，想起這事，就氣恨不已，下令通緝季布。 這時敬慕季布為人的人，都在暗中幫助他。不久,季布經(jīng)過化裝，到山東一家姓朱的人家當(dāng)傭工。朱家明知他是季布，仍收留了他，后來，朱家又到洛陽去找劉邦的老朋友汝陰候夏候嬰說情。劉邦在夏候嬰的勸說下撤消了對季布的通緝令，還封季布做了郎中，不久又改做河?xùn)|太守。 有一個季布的同鄉(xiāng)人曹邱生，專愛結(jié)交有權(quán)勢的官員，借以炫耀和抬高自己，季布一向看不起他。聽說季布又做了大官，他就馬上去見季布。 季布聽說曹邱生要來，就虎著臉，準(zhǔn)備發(fā)落幾句話，讓他下不了臺。誰知曹邱生一進(jìn)廳堂，不管季布的臉色多么陰沉，話語多么難聽，立即對著季布又是打躬，又是作揖，要與季布拉家常敘舊．并吹捧說：“我聽到楚地到處流傳著‘得黃金千兩，不如得季布一諾’這樣的話，您怎么能夠有這樣的好名聲傳揚(yáng)在梁、楚兩地的呢?我們既是同鄉(xiāng)，我又到處宣揚(yáng)你的好名聲，你為什么不愿見到我呢?”季布聽了曹邱生的這番話，心里頓時高興起來，留下他住幾個月，作為貴客招待。臨走，還送給他一筆厚禮。 后來，曹邱生又繼續(xù)替李布到處宣揚(yáng)，季布的名聲也就越來越大了。 出處《史記季布來布列傳》 2、誠信名言 人而無信，不知其可也——孔子 真誠到永遠(yuǎn)——海爾著名廣告語 你必須以誠待人，別人才會以誠相報——李嘉誠 八、課堂小結(jié)：做人誠信相伴，你將一生無憾 九、布置作業(yè)（課后練習(xí)） 十、板書設(shè)計 陳太丘與友期 做人誠信相伴，你將一生無憾