2019-2020年八年級美術(shù)下冊 和諧溫馨的生活空間教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級美術(shù)下冊 和諧溫馨的生活空間教案 人教新課標版 課題背景： 課程的學習方式不只是傳統(tǒng)方式的學習和理解，還必須能反映現(xiàn)實社會中的問題，使學生在解決課題的過程中參與知識的創(chuàng)新，教學活動也不是課堂上的理論講解和實驗室的操作，還必須讓學生到真實的世界中，去獲得各種切身體驗的解決現(xiàn)實問題的能力。充分利用藝術(shù)教育資源，拓展藝術(shù)教育空間，豐富課程資源，使學生在真實的世界中感知生活空間，是當代教育對美術(shù)教育工作者提出的新課。 活動目標和內(nèi)容： 1、活動目標： 結(jié)果性目標 感受并理解色彩在生活空間的裝飾效果方面所起的作用 從空間面積、空間裝飾和空間設(shè)計等方面分析現(xiàn)代社會對空間設(shè)計的要求 掌握用線條、色彩等多種表現(xiàn)形式來描繪室內(nèi)空間 體驗性目標 感受美術(shù)創(chuàng)造力在創(chuàng)造生活空間的作用 感知不同國家地區(qū)和不同時期不同風格的生活空間的異同 理解運用色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想的相互關(guān)系 信息資料的收集、檢索、歸納、整理 利用繪畫、設(shè)計、手工模型等形式進行具體操作體驗 方法反饋、評價和選擇 2、活動內(nèi)容： 教材分析： 《和諧溫馨的生活空間》是新教材改革初中二年級的課題內(nèi)容。色彩作為一種普遍的審美形式，存在于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。而人們對色彩的選擇完全按照自己的喜愛且不受室內(nèi)外氣溫的影響來進行設(shè)計。色彩在居家環(huán)境中日益成為現(xiàn)代人重要的設(shè)計因素。 本課重點是要把色彩知識和家居色彩設(shè)計聯(lián)系起來。 知識點：1。色彩的自然聯(lián)想和 情感聯(lián)想。 2。 色彩在家居設(shè)計的運用。3。色彩與家居設(shè)計的和諧統(tǒng)一。 學生分析： 赤橙黃綠青藍紫 ，色彩無處不在，她們宛如一道絢麗的虹，點綴著自然和生活。豐富人們的視覺感受，又賦予居室鮮明的節(jié)奏和個性色彩。而我們的學生就和這些七彩的顏色一樣各具特色，作為教師要把學生對色彩不斷嘗試和運用與學生自身聯(lián)系起來，讓學生把獨特的色彩運用到生活中，讓色彩和學生的生活一體化、具體化。學生才會有較佳的表現(xiàn)。 教學方法： 運用家居影片欣賞、自拍錄像的形式、紋樣的動畫演示和墻面的直觀裝飾等形式。把設(shè)計、體驗和實踐融為一體。 設(shè)計思路： （1）調(diào)動參與興趣，激發(fā)學生的設(shè)計欲望 教學開始，首先播放學生拍攝的自己家庭居室的錄像片段；并欣賞居室設(shè)計影片。引發(fā)學生體會生活中居室設(shè)計的色彩運用，與居室裝飾材料的和諧點。促使學生從使用者和設(shè)計者的角度轉(zhuǎn)化，激發(fā)學生們的設(shè)計思路。 （2）感受色彩在居室設(shè)計中的獨特個性 色彩不同感受亦不同。不同設(shè)計風格中的色彩帶來更多個性的體現(xiàn)。展開“我愛我家”的活動，學生討論居室色彩的不同感受，總結(jié)色彩的不同聯(lián)想。分析整體色彩設(shè)計，過渡到各居室的色彩設(shè)計。 a）不同色彩的聯(lián)想（圖）以紅色和綠色為主來分析理解。 展示紅色塊，聯(lián)想到太陽、紅旗和紅花等，到紅色的情感聯(lián)想---熱情、喜悅、革命等等的象征。感覺比較溫暖。 b)展示綠色調(diào)，看到綠色會想到春天和樹葉，草地，給人青春，希望，和平的感覺。 （3） 開展“ 我愛我家”家庭居室設(shè)計活動 心動不如行動，學生用色彩展現(xiàn)獨特個性的居室。 根據(jù)學生們的原有的色彩基礎(chǔ)知識和設(shè)計能力，來設(shè)定由簡單到復(fù)雜的設(shè)計任務(wù)。從墻面和地面入手，關(guān)注其他的色彩關(guān)系，注意點綴色的運用。。。。對學生設(shè)定合理又富有挑戰(zhàn)性的設(shè)計內(nèi)容，促使學生敢于想象，大膽想象。展現(xiàn)優(yōu)秀設(shè)計師的思維方式。 教學準備： 色彩特點比較明顯的生活圖片和影像資料，色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想資料。和多種色調(diào)的居室設(shè)計作品。 預(yù)期效果：通過本課的學習，學生對于色彩的運用，會更加注重與生活的聯(lián)系。采用的“我愛我家”設(shè)計活動，會讓學生更大膽的表達自我。中間小組合作的練習，會提高學生的反饋、評價和選擇能力。達到生活中有設(shè)計，設(shè)計中也有生活的設(shè)計思路。 教學過程： 一． 呈現(xiàn)錄像（學生自帶的家庭裝飾片段） 教師：請這位同學來介紹一個自己的家吧。并請學生講解自己家庭居室設(shè)計的特點。 學生：同學觀察其家庭居室的色彩變化。 教師總結(jié)：我們欣賞了生活中居室的色彩變化。也看到了美的居室需要用心去創(chuàng)造。才能有和諧溫馨舒適的家。 （出示課題----和諧溫馨的生活空間） 教師： 和諧溫馨的生活空間，展現(xiàn)著人們對美好生活的向往，體現(xiàn)著人與建筑的和諧，人與生活空間的和諧統(tǒng)一。 （放映---家居設(shè)計錄像） 同學欣賞藝術(shù)設(shè)計師在居室中對色彩的大膽采用。 教師：家庭居室的色彩是否合理是直接影響到使用者的生活的，也是最能體現(xiàn)家居設(shè)計的設(shè)計思路的。這里有設(shè)計師用色獨特，設(shè)計大膽的作品。 （出示資料圖片） “我愛我家----名人說家” ---英達的家 -----劉歡的家 教師：請學生假設(shè)自己是《我愛我家》的英達導(dǎo)演，來分析英達家的裝飾用色。 學生：假如我是英達導(dǎo)演，選用的是中國傳統(tǒng)的家具設(shè)計和裝飾用色。 追求古香古色的風格。 劉歡的家裝飾的色調(diào)比較重，用了別人很少用的黑色，時尚，大膽。 教師總結(jié)：家居色彩的獨特魅力，是繼承傳統(tǒng)，是表達個性，是展現(xiàn)自己的一種方式。用色是和家居的整體設(shè)計相吻合的。 二． 色調(diào)與人的視覺心理 （出示圖片資料 ---居室相同，色調(diào)不同） 師： 這是一組居室相同，但是色調(diào)不同的家庭居室設(shè)計。請同學找到色調(diào)搭配不合理的色彩組合。 生： 學生自由討論。 最佳的居室色彩設(shè)計，色調(diào)不能亂。整個設(shè)計要有統(tǒng)一的色調(diào)。顏色雜亂會破壞人的視覺。色彩運用好，就可以有好的效果。 （出示圖片資料 ---色調(diào)和人的視覺關(guān)系） 生： 主色調(diào)的居室。有紅色調(diào)，黃色調(diào)，藍色調(diào)，多種色調(diào)的組合，一種色調(diào)的組合。 教師總結(jié)： 居室的色調(diào)可概括為暖色調(diào)，冷色調(diào)，中性色調(diào)，對比色調(diào)，調(diào)和色調(diào)等等。 （出示圖片資料---- 紅色、綠色的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想） 師： 色彩運用的好，就需要了解顏色的各種變化。 紅色： 生：（討論析出 ）看到紅色會聯(lián)想到日出，太陽，國旗。給人以熱烈，溫暖的感覺。 （出示圖片---以紅色調(diào)為主的居室設(shè)計） 師：以紅色調(diào)的為主的居室設(shè)計，溫馨浪漫，臥室和客廳的方面比較多， 如果能把色調(diào)的明度和純度提高或者降低，色調(diào)的選擇會更多，更豐富。 綠色： （出示圖片--討論析出）綠色自然聯(lián)想和情感聯(lián)想。 生： 看到綠色會想到春天和樹葉，草地，給人青春，希望，和平的感覺。 （出示圖片-以綠色調(diào)為主的居室設(shè)計） 生： 以綠色調(diào)為主的居室設(shè)計，清新，明凈。心態(tài)平和?？梢杂迷趶N房，客廳等房間。 （出示圖片----對比色為主的居室設(shè)計） 生： 色彩鮮明的色調(diào)，給人的感覺強烈，醒目，給人以明快，鮮明的特點。 師總結(jié)： 1.家庭居室是一個整體，在色彩設(shè)計上要有一個統(tǒng)一的構(gòu)思；也要根據(jù)不同居室的功能和特點也有所區(qū)別。 2. 家庭居室的設(shè)計色彩主要體現(xiàn)在：墻面、地面、家具設(shè)置、裝飾物品等方面 3.“我愛我家”設(shè)計寶典： 主題要“明” ：一旦定下來某一種風格就不要輕易改變，有時候我們在選擇居室色彩的過程當中會不由自主地被一些其他的色彩、造型所誘惑，最終將所有的喜好都集于一室，布置成了大雜燴。 墻面要“色” 白色是傳統(tǒng)的色調(diào)，而要獨特的個性特性就是用色大膽，其中一點就是要有大面積的彩色墻面。因此，要打破墻面由淺色一統(tǒng)天下的局面，讓我們墻面也“秀”一把。 用色要“準” 不是所有的色彩作為裝飾都好看。也要注意用色，而這些色往往是從多色中提取，比如黃色、藍色、橙色等色，這樣做會比較保險。 三．實踐應(yīng)用 （出示動畫制作 ----展示多種地面，墻面的色調(diào)裝飾） 師： 展示空間模型中多種裝飾圖形，在居室設(shè)計的變化。 生： 有直接描繪的方式，色彩噴涂的方式，還有壁紙、壁布的類似效果。 師： 心動不如行動----展開“我愛我家”的居室色彩設(shè)計活動。 同學采用小組合作的形式，在自己設(shè)計的居室稿中，設(shè)計家庭居室色調(diào)。（播放音樂---我愛我家） 表現(xiàn)方式：彩紙拼貼；色彩描繪；噴繪拓??；電腦制作等表現(xiàn)方法。 生： 學生小組互評作品，并賦予自己的作品一定的內(nèi)涵“我愛我家” “孩子也精彩” “精彩瞬間”“溫馨的家”“藍色夢幻”等等。 （分組展示小組的優(yōu)秀設(shè)計作品---師生交流賞析） 師： 運用電腦空間設(shè)計模型，展現(xiàn)學生具有鮮明個性特點的設(shè)計作品， 生： 演示作品設(shè)計思路。介紹色彩裝飾的用意。 師總結(jié)： 家庭居室是每個人都可以用心去創(chuàng)造的空間，是個展現(xiàn)美好生活的途徑。更是體現(xiàn)個性的一個方式。在相同的空間可以展現(xiàn)多種的裝飾風格。 教學小結(jié)：赤橙黃綠青藍紫 ，色彩無處不在。她們宛如一道絢麗的虹，點綴著自然和生活。豐富人們的視覺感受，又賦予居室個性的節(jié)奏和個性色彩。我們的居室在同學們大膽的設(shè)計下，一定會象這些多彩的顏色一樣各具特色，各具魅力的。我們的家也會真正成為我們施展個性，表達自我的一個途徑，也會真正成為我們心靈的港灣。 教學反思： 學生心靈深處迫切要求創(chuàng)造的基本潛能，給予他們寬松愉悅的環(huán)境，孩子才敢于自由想象，標新立異和創(chuàng)新使個性獲得發(fā)展。本課學生運用多種手段，抓住生活中的獨特視角，分組討論，自主聯(lián)想規(guī)律，在交流中找到不同色彩的聯(lián)想效果，最終達到不同層次的學生有不同的學習收獲。并且注重生活實踐，豐富創(chuàng)新內(nèi)因，給學生最大的創(chuàng)新空間。本節(jié)課也體現(xiàn)了多元綜合。既超越教材內(nèi)容，拓展教材內(nèi)容，為學生提供大量的相關(guān)資料，擴展了學生思維的性，升華了教材的內(nèi)容主題；以超越了形式，把美術(shù)同攝像相結(jié)合，把美術(shù)同音樂相結(jié)合，確立了多元綜合教學模式，這既適應(yīng)時代發(fā)展的需求，更適應(yīng)學生發(fā)展的需求。