2019-2020年八年級(jí)政治 第二課 我與父母交朋友教案.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治 第二課 我與父母交朋友教案 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 “能夠尊敬父母和長(zhǎng)輩”，“學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服逆反心理”。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 1、與父母產(chǎn)生矛盾的原因。 2、產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。 3、逆反心理的具體表現(xiàn)。 4、對(duì)逆反心理的具體分析。 5、逆反心理造成的實(shí)際危害。 6、與父母溝通的程序。 7、與父母溝通的基本要領(lǐng)。 8、與父母交往的主要策略。 9、以寬大胸懷和積極的態(tài)度與父母交往，不必非爭(zhēng)高下輸贏不可。 能力目標(biāo)： 1、正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力，正確理解家長(zhǎng)心情的知人能力。 2、對(duì)代溝產(chǎn)生原因的分析能力。 3、對(duì)逆反心理的辯證分析能力。 4、認(rèn)識(shí)逆反心理危害的透視能力。 5、會(huì)與父母溝通商量的行為能力。 6、對(duì)多種可能的解決問(wèn)題的方式進(jìn)行選擇的能力。 7、把握與父母交往的諸多策略的思考和應(yīng)用能力。 9、家庭交往中得失利弊的權(quán)衡能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)： 1、對(duì)父母親人的愛(ài)。 2、對(duì)自己正確行為的贊賞，對(duì)錯(cuò)誤行為的后悔和恥辱。 3、對(duì)父母的尊重、對(duì)自己人格的維護(hù)。 4、崇尚與父母平等，與父母共同遵守道德和法律準(zhǔn)則。 5、體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母教育的情感。 6、堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 1、“代溝”的含義及其產(chǎn)生的原因——難點(diǎn) 2、正確認(rèn)識(shí)逆反心理——重點(diǎn) 3、學(xué)會(huì)與父母正確交往——重點(diǎn) 【本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖表】 我與父母交朋友 嚴(yán)也是一種愛(ài) 成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱 產(chǎn)生煩惱的原因 產(chǎn)生代溝的原因 父母的高期待、嚴(yán)要求是一種愛(ài) 逆反心理有危害 逆反心理的產(chǎn)生 逆反心理的表現(xiàn) 對(duì)逆反心理的辨證分析 逆反心理導(dǎo)致的危害 兩代人的對(duì)話(huà) 架起理解的橋梁 要親近父母，跨越代溝 學(xué)會(huì)遇事與父母商量 與父母溝通的基本要領(lǐng) 交往講藝術(shù) 贊賞父母 認(rèn)真聆聽(tīng) 幫助父母 不必太計(jì)較，要寬容 【教學(xué)過(guò)程】 引言 由對(duì)聯(lián)引出主要內(nèi)容 第二課 我與父母交朋友 一．嚴(yán)也是一種愛(ài) 1．成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱 活動(dòng)一： ☆為什么原來(lái)和諧親密的親子關(guān)系，現(xiàn)在變得格格不入？ 答：因?yàn)楦改概c子女之間缺乏必要的了解和理解。隨著子女的成長(zhǎng)，父母漸漸老了，我們需要加強(qiáng)溝通，互相體諒，才能保持和諧親密的親子關(guān)系。 ☆改變這種狀況，我們應(yīng)該如何努力？ 答：我們應(yīng)該加強(qiáng)與父母的溝通，讓父母了解我們的興趣、愛(ài)好，同時(shí)，我們也要體諒父母的一片苦心，正確對(duì)待父母的教育。 （1）產(chǎn)生煩惱的原因 進(jìn)入青春期后，我們的自我意識(shí)增強(qiáng)，開(kāi)始獨(dú)立行事，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。從而產(chǎn)生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來(lái)煩惱。 活動(dòng)二： 比較我們與父母的差異，探討造成兩代人隔閡的原因。 答： 父母 我們 生理 成人，正值中年、壯年。 正值青春期，身體未完全發(fā)育成熟。 心理 成熟，有主見(jiàn)，經(jīng)受過(guò)多種考驗(yàn)。 有獨(dú)立愿望，思維偏執(zhí)，情緒波動(dòng)大。 閱歷 有豐富的人生經(jīng)驗(yàn) 未真正走上社會(huì) 知識(shí) 掌握的知識(shí)有的多，有的少。 生活知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。 思想方法 穩(wěn)重、易保守。 開(kāi)放、創(chuàng)新，易偏激。 行為方式 冷靜，謹(jǐn)慎，恪守準(zhǔn)則。 喜歡冒險(xiǎn)，講效率，不拘傳統(tǒng)。 社會(huì)角色 家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人、職業(yè)人員。 子女、學(xué)生、被監(jiān)護(hù)人。 造成兩代人隔閡的主要原因有：⑴我們?cè)诔砷L(zhǎng)，有了自己的思想、興趣、愛(ài)好等，而得不到父母的理解與尊重。⑵我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因。⑶我們不能正確對(duì)待父母的高期待、嚴(yán)要求，不理解、體諒父母的苦心。 （2）產(chǎn)生代溝的原因 我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。 （3）父母的高期待、嚴(yán)要求是一種愛(ài) 我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。 2．逆反心理有危害 （1）逆反心理的產(chǎn)生 （2）逆反心理的表現(xiàn) 要我這樣，我偏那樣；你說(shuō)這好，我偏說(shuō)那好；讓我信這，我偏信那。 （3）對(duì)逆反心理的辨證分析 對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的，有的反抗不無(wú)道理。在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀(guān)念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。 活動(dòng)三： 結(jié)合自己經(jīng)歷過(guò)的與家長(zhǎng)的沖突和當(dāng)時(shí)的感受，說(shuō)說(shuō)逆反心理造成親子隔閡、導(dǎo)致種種不快等危害。 答：危害主要有：影響自己和父母之間的親子關(guān)系，同時(shí)也對(duì)自己造成一定的損害，傷害了自己和自己最親近的人。 （4）逆反心理導(dǎo)致的危害 從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己，這種結(jié)果也是對(duì)父母的一種傷害——不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害自己。 為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)要努力克制自己。 二．兩代人的對(duì)話(huà) 1．架起理解的橋梁 活動(dòng)一： “家不是說(shuō)理的地方。俗話(huà)說(shuō)清官難斷家務(wù)事?！? “家是愛(ài)的港灣，因?yàn)榧依锏拿芤桩a(chǎn)生、也易解決，關(guān)鍵看我們?cè)趺磳?duì)待。” 這兩種說(shuō)法有道理嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。 答：第一種說(shuō)法不正確。因?yàn)樵诩彝ド钪?，我們也?yīng)該凡事都要講道理。后一種觀(guān)點(diǎn)是正確的。因?yàn)榧彝コ蓡T之間存在著不可割裂的親情，只要找到正確的溝通、協(xié)議方式，家庭矛盾就可以解決，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾螌?duì)待。 （1）要親近父母，跨越代溝 溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。 活動(dòng)二： 初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會(huì)兒錄像。爸爸同意了，但要求他8點(diǎn)前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了，那么快就回來(lái)不合理！一時(shí)冒了火。 讓我們一起幫小冰正確處理這件事，尋求解決沖突的方法。 答：首先是不要發(fā)火，因?yàn)楦赣H的要求是出于對(duì)小冰的安全考慮，是愛(ài)護(hù)小冰的表現(xiàn)。在理解的基礎(chǔ)上，我們可以找到許多解決問(wèn)題的方法。例如：⑴爭(zhēng)取父親到同學(xué)家接自己。⑵明天再去同學(xué)家做作業(yè)。⑶打電話(huà)給同學(xué)，把父親的擔(dān)憂(yōu)告訴她，取消約定。⑷… （2）學(xué)會(huì)遇事與父母商量 商量就是溝通的過(guò)程。通過(guò)商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。 “處理家庭沖突六步法”： 第一步，明確沖突是什么；第二步，進(jìn)一步分析產(chǎn)生分歧的原因；第三步，找出解決這一問(wèn)題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗(yàn)最終選擇的解決問(wèn)題的方式是否有效。 活動(dòng)三： 小莉是獨(dú)生女，14歲生日前，本班幾個(gè)要好的同學(xué)和幾個(gè)小學(xué)同學(xué)都說(shuō)要參加她的生日聚會(huì)，小莉也想利用這個(gè)機(jī)會(huì)與同學(xué)聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么辦?讓我們大家一起幫小莉出出主意。 ☆模擬小莉與家長(zhǎng)商量的過(guò)程。 略 ☆從模擬中體驗(yàn)與父母溝通的要領(lǐng)。 略 ☆把自己獲得的與父母溝通的有效方法和切身體驗(yàn)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。 答：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異，以愛(ài)的方式對(duì)待父母。 （3）與父母溝通的基本要領(lǐng) 彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。 了解父母，溝通就有主動(dòng)權(quán)；敞開(kāi)心扉，溝通起來(lái)無(wú)顧忌；笑口常開(kāi)，溝通起來(lái)無(wú)障礙；耐心解釋?zhuān)瑴贤ㄖ械美斫?；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵；求同存異，溝通不要走極端。 2．交往講藝術(shù) 活動(dòng)四： 毛毛是個(gè)“冒失鬼”，常常弄壞東西，染臟衣服，摔破花盆，惹得父母批評(píng)?？伤业?親子關(guān)系并沒(méi)有因?yàn)槊?過(guò)失，父母批評(píng)而疏遠(yuǎn)，毛毛覺(jué)得與父母在一起很開(kāi)心。當(dāng)問(wèn)及毛毛有什么訣竅時(shí)，他說(shuō)，：“我有錯(cuò)會(huì)認(rèn)，挨批評(píng)會(huì)聽(tīng)，幫父母做事，還會(huì)夸父母，爸爸媽媽能不喜歡我嗎？” ☆你有過(guò)毛毛的體驗(yàn)嗎？ 略 ☆談?wù)勀銓?duì)“你想讓父母怎么待你，你就怎么待父母”這一與父母交往黃金法則的理解。 答：這句話(huà)的意思是：我們希望父母關(guān)心我們，我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)心父母。我們希望父母理解我們，我們也應(yīng)當(dāng)盡力去理解父母。 ☆你與父母交往有哪些竅門(mén)？請(qǐng)講給大家聽(tīng)。 答：參考教材第26頁(yè)：與父母交往的藝術(shù)。 ⑴贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱。 ⑵認(rèn)真傾聽(tīng)，交往起來(lái)免誤會(huì)。 ⑶幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙。 在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下。這樣才能得到更多的愛(ài)和快樂(lè)。 （1）贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱。 （2）認(rèn)真聆聽(tīng)，交往起來(lái)免誤會(huì)。 （3）幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙。 （4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較，要寬容。 【布置作業(yè)】 單元目標(biāo)檢測(cè)