2019-2020年初中音樂(lè) 長(zhǎng)江之歌教案1.doc

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2019-2020年初中音樂(lè) 長(zhǎng)江之歌教案1 一、導(dǎo)入：同學(xué)們好，請(qǐng)坐下！ 首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)一段音樂(lè)，（師唱：遙遠(yuǎn)的東方有一條江， 它的名字就叫長(zhǎng)江... ... ）。好了，同學(xué)們聽(tīng)完了一段由王力宏演唱的《龍的傳人》，那么，你們知道歌曲中主要寫(xiě)了什么內(nèi)容嗎？（對(duì)了，這首歌曲主要是在贊美咱們的母親河“長(zhǎng)江與黃河”。）！那么，今天這節(jié)課老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家去感受另外一首贊美長(zhǎng)江的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第7頁(yè)《長(zhǎng)江之歌》... ... 二、教學(xué)過(guò)程 1、 （初聽(tīng)）首先請(qǐng)同學(xué)們輕輕閉上眼睛，跟著老師的節(jié)奏一起去聆聽(tīng)這首《長(zhǎng)江之歌》吧。（提示：聽(tīng)完以后，請(qǐng)你們談?wù)勥@首歌曲帶給你怎樣的感受?）舉手 2、介紹《長(zhǎng)江之歌》背景：《長(zhǎng)江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進(jìn)行曲，是電視片《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》的主題音樂(lè)。歌曲氣勢(shì)宏大，舒展起伏的旋律形象地描繪了長(zhǎng)江的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景，熱情地歌頌了長(zhǎng)江的雄渾、壯麗，表達(dá)了炎黃子孫對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。樂(lè)曲用單三部曲式寫(xiě)成A+B+A+尾聲的結(jié)構(gòu)。 3、（感受主旋律）好了，同學(xué)們聽(tīng)的都很認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)這首歌曲帶給你的感受是什么？：（哦，有同學(xué)說(shuō)：“激動(dòng)”、有的說(shuō)“振奮”還有的說(shuō)“使人感到驕傲”）。同學(xué)們說(shuō)的都很有道理，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看著書(shū)上的譜例，聽(tīng)聽(tīng)老師用鋼琴?gòu)椬嘀餍膳咭袈暡康囊羯窃鯓拥?.. ... 4、聽(tīng)《長(zhǎng)江之歌》伴奏，抽學(xué)生有感情朗讀歌詞。 5、（師范唱）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)老師給你們演唱的主旋律聲部，會(huì)唱的同學(xué)可以小聲唱起來(lái)... ... 6、（學(xué)生完整唱主旋律）下面一遍，你們自己來(lái)演唱主要聲部的歌詞，老師為你們伴奏。 7、同學(xué)們都很棒，接下來(lái)我們完整的聆聽(tīng)全曲（提示：在聽(tīng)的過(guò)程中，用“親切、熱情地”聲音演唱主要聲部，感受歌詞的大意。 三、拓展 1、同學(xué)們演唱的太有激情了，老師真為你們感到自豪?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕“萬(wàn)里長(zhǎng)江的畫(huà)面”，同桌之間相互討論一下：（1、長(zhǎng)江的源頭在哪里？2、它主要都經(jīng)過(guò)哪些省份呢？） 出示中國(guó)地圖：（源頭：青海省，青藏高原 ，唐古拉山脈的格拉丹東雪山，河流全長(zhǎng)6340Km是世界第三大河，我國(guó)第一大河 ）。（流經(jīng)九省二市 分別是：(指著地圖) 青?！拇ā鞑亍颇稀貞c→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入?？?，經(jīng)上海吳淞口入東海）。 2、同學(xué)們，老師也給大家?guī)?lái)了一段有著名歌唱家“殷秀梅”演唱的《長(zhǎng)江之歌》的視頻?，F(xiàn)在，就讓我們帶著對(duì)長(zhǎng)江的贊美之情、帶著對(duì)祖國(guó)打好河山的無(wú)限憧憬一起去欣賞吧... ... 四、課堂小結(jié) 長(zhǎng)江之歌教案 2 一、教學(xué)目的: 1、通過(guò)對(duì)《長(zhǎng)江之歌》的學(xué)習(xí),從音樂(lè)的角度聯(lián)系地理上祖國(guó)的山川地貌;歷史上的榮辱興衰;文學(xué)史詩(shī)人詠長(zhǎng)江的名言佳句,結(jié)合先進(jìn)的現(xiàn)代教育媒體,把視與聽(tīng)、音樂(lè)的與非音樂(lè)的,直接的與間接的知識(shí)點(diǎn)融匯貫通,激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。 2、《長(zhǎng)江之歌》采用了什么樣的典型的創(chuàng)作方法。(重復(fù)與對(duì)比)它們的運(yùn)用在音樂(lè)作品中起到了什么樣的作用? 二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱《長(zhǎng)江之歌》 五、教材分析:《長(zhǎng)江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進(jìn)行曲。它們氣勢(shì)宏大,舒展起伏的旋律形象地描繪了長(zhǎng)江的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景,樂(lè)曲用單三部曲式寫(xiě)成A+B+A+尾聲的結(jié)構(gòu)。 教學(xué)過(guò)程 一、課前音樂(lè): 播放錄像專(zhuān)題電視連續(xù)節(jié)目《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》插曲《江河萬(wàn)古流》 二、組織教學(xué)(略) 三、導(dǎo)入新課 1、導(dǎo)入:長(zhǎng)江與黃河是炎黃子孫的母親河,是中華民族的搖籃,她們哺育了江河沿岸的億萬(wàn)華夏人民。以前我們接觸過(guò)描繪黃河的作品。(提問(wèn):請(qǐng)學(xué)生搶答是哪一部作品,作者是誰(shuí)?[《黃河大合唱》光未然詞冼星海曲])今天讓我們來(lái)看另一條母親河、她就是我國(guó)第一大河——長(zhǎng)江。 2、提問(wèn):哪些同學(xué)去過(guò)長(zhǎng)江邊? 結(jié)合學(xué)生對(duì)親歷長(zhǎng)江邊的感受,穿插兩首唐代詩(shī)人漫步長(zhǎng)江邊時(shí)吟誦的詩(shī)句。其一:“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！?——唐杜甫《登高》其二:“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！?——唐李白《送孟浩然之廣陵》其中穿插放映兩張攝影作品(幻燈片) 3、點(diǎn)題并板書(shū):長(zhǎng)江之歌。 4、集體朗讀歌詞 5、在歌詞的第一句中唱到:“你從雪山走來(lái)”是哪一座山?你向東海奔去,那入海口又在什么地方?(學(xué)生回答。教師給予評(píng)價(jià)并加以必要的補(bǔ)充)。(打開(kāi)投影儀,放下銀幕,打出“萬(wàn)里長(zhǎng)江圖”投影片)。備知識(shí)點(diǎn):源頭:青海省 青藏高原 唐古拉山脈的格拉丹東雪山河流全長(zhǎng)6340Km是世界第三大河,我國(guó)第一大河附:世界河流的排名第一,尼羅河 (非洲埃及);第二,亞馬遜河(南美洲巴西);第三,長(zhǎng)江 (亞洲,中國(guó))流域面積達(dá)180萬(wàn)平方公里,居全國(guó)之首。流經(jīng)九省二市 分別是:(指著地圖) 青海→四川→西藏→云南→重慶→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入?？?經(jīng)上海吳淞口入東海南宋時(shí),長(zhǎng)江以北被金人占領(lǐng),當(dāng)時(shí)政治改革家、文學(xué)家王安石在憂(yōu)憤、抑郁之情下寫(xiě)下詩(shī)一首“京口瓜洲一水間,中間只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸, 明月何時(shí)照我還?！弊⒔?京口:鎮(zhèn)江。一水:長(zhǎng)江。數(shù)重山:金山,樵山等。 6、完整的欣賞《長(zhǎng)江之歌》(錄音、磁帶) 聽(tīng)完之后,憑記憶唱一唱,哪一句印象最深刻 看譜視唱,在書(shū)上標(biāo)記出有幾處出現(xiàn)這一句(4處)