2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第二節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣》(第二課時(shí))教學(xué)案 滬教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第二節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣》(第二課時(shí))教學(xué)案 滬教版 (二)實(shí)驗(yàn)室制法: 1、用高錳酸鉀加熱制氧氣 ⑴反應(yīng)裝置(裝置適用范圍:固體加熱制氣體) 討論:①圖中用了哪些儀器? ②該裝置哪部分為氣體發(fā)生裝置? 哪部分為氣體收集裝置? ③為什么可用排水法收集? ④用熟石灰和氯化銨固體加熱制氨氣能用此裝置?為什么? ⑵操作步驟 ①檢查裝置的氣密性(如何檢查?) 用手或熱毛巾捂住試管底部,如果觀察到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,且松開(kāi)手后導(dǎo)管中形成一段穩(wěn)定的水柱,說(shuō)明裝置氣密性良好。 ②裝入藥品(如何裝入?)用長(zhǎng)藥匙或V型紙槽。 ③將試管固定在鐵架臺(tái)上(試管的高度根據(jù)什么決定? 酒精燈高度 ) 集氣瓶中注滿水倒立于水槽中(如何操作?) 應(yīng)先將集氣瓶盛滿水并用玻璃片蓋住,再置于水槽中。 ④點(diǎn)燃酒精燈,加熱(如何加熱?)先均勻加熱,再集中加熱。 ⑤收集氣體 ⑥將導(dǎo)管移出水槽 ⑦熄滅酒精燈 討論: ①試管口為何應(yīng)略向下傾斜?防止試管口的冷凝水倒流到試管底部,引起試管炸裂。 ②導(dǎo)氣管插入試管內(nèi)為何不宜太長(zhǎng)? 導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng),不利于氣體排出和收集氣體。 ③導(dǎo)氣管口開(kāi)始產(chǎn)生的氣泡 不能 (填“能”或“否”)立即收集,待產(chǎn)生的氣泡 氣泡連續(xù)均勻逸出 時(shí)才可收集;集氣瓶口有氣泡向外冒出時(shí)已收集滿。 ④試管口放一團(tuán)蓬松棉花的目的是 防止產(chǎn)生的氧氣流將高錳酸鉀粉末吹進(jìn)導(dǎo)氣管,從而堵塞導(dǎo)氣管。 ⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束后為何先將導(dǎo)管移出水槽,再熄滅酒精燈? 如果不先將導(dǎo)管移出水槽,水槽內(nèi)的水會(huì)沿著導(dǎo)氣管倒流入試管,引起試管炸裂。 ⑶ 收集方法 ① 排水法 :因?yàn)? 不易溶于水且不與水反應(yīng) , ② 向上排空氣法 :因?yàn)? 氧氣密度略大于空氣 , 此法驗(yàn)滿方法為將帶火星的木條伸入集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿。 (檢驗(yàn)氧氣時(shí),木條應(yīng)伸入瓶中)。 這兩種收集氣體的方法各有優(yōu)劣:純而不干,干而不純。 ⑷反應(yīng)文字表達(dá)式: ---→ + + ( ) ( ) ( ) ( ) 色 2、 用過(guò)氧化氫(俗名 )溶液制氧氣 ⑴ 反應(yīng)裝置(裝置適用范圍:固體和液體不加熱制氣體) 討論:①圖中用了哪些儀器? ②該裝置哪部分為氣體發(fā)生裝置?哪部分為氣體收集裝置? ③用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳,能否用此裝置?為什么? ⑵操作步驟: ①檢查裝置氣密性(如何檢查?) 先用彈簧夾夾住橡膠管,再?gòu)姆忠郝┒房谙蝈F形瓶中加入雙氧水,如果導(dǎo)管中液柱保持不變,就說(shuō)明裝置氣密性好。 ②先向錐形瓶裝入適量的二氧化錳,塞好橡皮塞,再向分液漏斗中加過(guò)氧化氫溶液 ③把集氣瓶中注滿水倒立水槽中 ④打開(kāi)分液漏斗的活塞 ⑤收集氣體 討論: ①圖中分液漏斗可用長(zhǎng)頸漏斗代替嗎?還可用什么代替? 長(zhǎng)頸漏斗(底部形成液封);注射器。 ②錐形瓶能否用燒瓶、廣口瓶、試管代替? 能 ③導(dǎo)氣管為何只露出橡皮塞一部分? 利于氣體排出和收集氣體。 ⑶催化劑:在化學(xué)反應(yīng)中,能改變反應(yīng)速率,但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 在反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)稱為催化劑。 注:①化學(xué)性質(zhì)不變但物理性質(zhì)可能變,催化劑可回收再利用 ②催化劑與氧氣的量無(wú)關(guān) ⑷反應(yīng)文字表達(dá)式 + ( ) ( ) ( ) 【鞏固練習(xí)】 1.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集,有下列步驟正確的是 ( ) ①將藥品裝入大試管 ②預(yù)熱試管,對(duì)準(zhǔn)藥品加熱 ③連接裝置,檢查氣密性 ④用排水法收集氧氣 ⑤熄滅酒精燈 ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出 A.①③②④⑥⑤ B.①③②④⑤⑥ C.③①②④⑤⑥ D.③①②④⑥⑤ 2.以下屬于純凈物的是 ( ) A. 高錳酸鉀受熱后的固體 B. 向上排氣法得到得氫氣 C. 磷在氧氣中燃燒生成的白煙 D. 蠟燃燒的生成物 3.下列用途中,不屬于氧氣的用途的是 ( ) A.做燃料 B.加快煉鋼速度 C.用于登山或潛水 D.供給動(dòng)植物呼吸 4.如圖制取氧氣:(1)寫出儀器名稱 a b d e (2)指出裝置中的錯(cuò)誤 5.實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣 (1)寫出文字表達(dá)式: (2)雙氧水也可以用來(lái)制氧氣,文字表達(dá)式為:雙氧水——水+氧氣 分析這兩個(gè)制氧氣的反應(yīng),有什么共同點(diǎn)? 【課后練習(xí)】 《補(bǔ)充習(xí)題》、《學(xué)習(xí)與探究》 1.紫黑色固體A受熱后分解出氣體B。暗紅色固體C在B中燃燒產(chǎn)生大量白煙D。根據(jù)題意推測(cè): (1)物質(zhì)名稱分別是 A B C D (2)反應(yīng)的文字表達(dá)式: 2.如何區(qū)分雙氧水和水? 3.實(shí)驗(yàn)室除了可以用高錳酸鉀、過(guò)氧化氫溶液制取氧氣外,還可用二氧化錳(MnO2)作催化劑,加熱氯酸鉀(KClO3)固體的方法制取氧氣。 ①“加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣”的發(fā)生裝置與“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的發(fā)生裝置 (填“相同”或“不相同”) 。 ②加熱氯酸鉀,除生成氧氣,還生成了另一物質(zhì)----氯化鉀(KCl)。試寫出“加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣”的文字反應(yīng)表達(dá)式- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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